長方體和正方體的復(fù)習(xí)課教案

1、長方體和正方體表面積的復(fù)習(xí)仙涌小學(xué) 鐘琦教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過整理和復(fù)習(xí)，鞏固長方體和正方體的特征，表面積的計算公式，運用有關(guān)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 2、 讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧和整理，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點：鞏固長方體和正方體的特征、表面積的計算。 教學(xué)難點：形成知識體系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 知識起點：學(xué)生已經(jīng)基本掌握了本單元的知識點。教學(xué)過程一、回顧知識點1、直接揭示課題：長方體和正方體的復(fù)習(xí)2、展示學(xué)生自己整理的知識點：(1)、出示預(yù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)第二單元（第1827頁），整理和

2、歸納長方體正方體的相關(guān)知識點。用你自己喜歡的方法列出關(guān)鍵的知識點，盡量做到簡潔明了、便于記憶。（提示：可以用列圖表、枝形圖或列舉法表示）(2)、小組交流，要求：組長和組員相互介紹自己整理了哪些知識點。比較一下誰整理的簡潔明了、便于記憶。(3)、請大家欣賞一下這幾位同學(xué)整理知識的情況。（投影展示，這些都做得比較好，你喜歡哪種就用那種）二、交流知識點：下面請大家把書復(fù)習(xí)本合上，回憶一下：1、 我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的哪幾方面的知識？ 2、 長方體和正方體的的特征是從哪三方面去描述的？ 面：6個 6個1、特征： 棱：12條 12條頂點：8個 8個 還有補充嗎？不同點在哪里？（長方體是相對

3、的棱長度相等，相對的面完全相同。正方體是12條棱長度相等，6個面完全相同。正方體是特殊的長方體）2、棱長總和：（1）它們的計算公式是什么？（abh）×4 12a（2）對于棱長總和，你還有什么疑問嗎？3、表面積： （1）它們的計算公式是什么？S長=( ab+ah+bh) ×2， S正=6 a2 （2）關(guān)于表面積，你還有什么要提醒大家注意的嗎？小結(jié)：這樣整理知識，你認(rèn)為有什么好處？（簡明易記）下面通過練習(xí)，看看大家是否真正掌握知識和靈活運用知識。三、基礎(chǔ)訓(xùn)練：填空1、長方體有（ ）個面，相對的面（ ），有（ ）條棱。每相對的（ ）條棱長度相等，有（ ）個頂點。2、正方體是特殊的

4、（ ）體，它的（ ）條棱相等。3、相交于（ ）的三條棱分別叫作長方體的長、寬、高。4、長方體的長、寬相等，那么最多會有（ ）個面的面積相等。5、一個長方體的長、寬、高分別是10cm、5cm、3cm，它的棱長和是（ ）厘米。棱長是10厘米的正方體，它的棱長和是（ ）厘米。6、正方體的棱長和是48分米，它的棱長是（ ）。一個長方體的棱長和是80分米，長是10分米，寬是4分米，高是（ ）。7、長方體（ ）叫作它的表面積。8、長方體的表面積計算公式(           ), 正方體的表面積計

5、算公式(              )，用字母表示：（ ）。20759、如圖，這個長方體的后面一個面的面積是（ ）。左面一個面的面積是（ ）。底面一個面的面積是（ ）。10、用2個棱長為4厘米的小正方體，拼成一個長方體，長方體的表面積是（ ）。求圖形的面積（單位：cm）6105121010解決問題1、一盒餅干長20厘米，寬15厘米，高30厘米，現(xiàn)在要在它的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？2、要用玻璃制一個棱長為5cm的正方體魚缸，至少需要玻璃多少平方厘米？3、

6、我們教室長10米，寬8米，高4米，除去門窗13.5平方米，粉刷四周和頂?shù)拿娣e是多少平方米？五、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？能和大家交流一下嗎？六、板書設(shè)計： 長方體 正方體面：6個 6個1、特征： 棱：12條 12條頂點：8個 8個2、棱長總和：（abh）×4 12a3、表面積： S長=( ab+bh+ah) ×2， S正=6 a2 教學(xué)反思復(fù)習(xí)課是學(xué)生對已有知識的再現(xiàn)和梳理，對學(xué)生已經(jīng)建構(gòu)的知識進(jìn)行鞏固、深化、擴(kuò)展。使知識系統(tǒng)化、條理化，針對學(xué)生的弱點，查漏補缺。1、積極思考，加強知識的理解 復(fù)習(xí)的重要目的在于知識的綜合化，因此，復(fù)習(xí)時要注意對知識

7、進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化、形成知識網(wǎng)絡(luò)。在這節(jié)復(fù)習(xí)課之前，我先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，接著小組交流，組長和組員相互介紹自己整理了哪些知識點。比較一下誰整理的簡潔明了、便于記憶。這樣做使學(xué)生學(xué)會整理知識，對知識的構(gòu)建、提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。然后老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體和正方體的哪幾方面的知識？（學(xué)生從三大方面歸納出1、特征，2、棱長總和，3、表面積）每方面的知識又有那些知識點，學(xué)生回答后老師把重要的特征和公式一一板書。這樣做既使學(xué)生對知識進(jìn)行了鞏固，又一次把知識形成了網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和應(yīng)用。在回憶各個知識點時還讓學(xué)生說出要注意的問題，從而提醒部分學(xué)生經(jīng)常出錯的地方。2、精心設(shè)計練習(xí)，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，體現(xiàn)層次和梯度。（1）出示計算長方體和正方體圖形的棱長總和、表面積。在計算的同時說說計算的依據(jù)。這是通過計算，鞏固了應(yīng)用長、正方體的公式應(yīng)用，讓學(xué)生說依據(jù)，反過來幫助學(xué)生認(rèn)清了長、正方體的特征。通過學(xué)生提示，求棱長總和的單位是長度單位，用厘米做單位；求表面積的單位是面積單位，用平方厘米作單位。（2）課后小測，也體現(xiàn)了長方體和正方體的知識點的考查，由淺入深，既鼓勵了學(xué)困生，又讓優(yōu)生有思維的題目，提高和發(fā)展他們的能力。（3）這節(jié)課的優(yōu)點：在教學(xué)中注重學(xué)生歸納知識點，培養(yǎng)獨立解題的能力。練習(xí)體現(xiàn)層次