居住區(qū)景觀設(shè)計

1、教 案二一一二一二學(xué)年第二學(xué)期科 目： 班 級： 任課教師： 遼寧美術(shù)職業(yè)學(xué)院 教務(wù)處教 案 首 頁 授課時間課次1時數(shù)理論（2）課型理論+實踐類別專業(yè)課實踐（4）標(biāo)題(章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目)項目 居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計項目名稱：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計 居住區(qū)平面設(shè)計關(guān)系：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計 居住區(qū)施工圖設(shè)計 居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計作用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)著重介紹居住區(qū)設(shè)計的主要內(nèi)容、形式，通過圖片穿插演示，鞏固學(xué)生對居住區(qū)設(shè)計的基礎(chǔ)認(rèn)識，從而理解居住區(qū)設(shè)計的方法。本次課程要完成的訓(xùn)練任務(wù)或項目：居住區(qū)平面設(shè)計教 學(xué) 目 標(biāo)能力（技能）目標(biāo) 知識目標(biāo)1能學(xué)會居住區(qū)平面設(shè)計的主要內(nèi)容2能學(xué)會居住區(qū)平

2、面設(shè)計的設(shè)計形式3能進(jìn)行居住區(qū)平面設(shè)計1掌握居住區(qū)平面設(shè)計的主要內(nèi)容 2掌握居住區(qū)平面設(shè)計的設(shè)計形式3掌握居住區(qū)平面設(shè)計能 力 訓(xùn) 練 任 務(wù) 及 案 例訓(xùn)練任務(wù)：居住區(qū)平面設(shè)計案例：課前準(zhǔn)備1.備課2.課上所用圖片資料3.優(yōu)秀范圖參考資料居住區(qū)景觀設(shè)計校編景觀園林手繪效果圖表現(xiàn)技法福建美術(shù)出版社，趙國斌主編教 案 內(nèi) 容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配課前互動由于該課為暑期重修課，正式上課前與學(xué)生

3、溝通交流，進(jìn)行簡單自我介紹，互相了解彼此，逐步往即將開始的課程過渡，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生進(jìn)行狀態(tài)的轉(zhuǎn)移，盡快地投入到重修課程的學(xué)習(xí)。講述互動發(fā)言20分鐘課堂要求說明課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)課堂“六不準(zhǔn)”，尤其在多媒體教室上課的具體要求：“六不準(zhǔn)”：在上課期間不準(zhǔn)學(xué)生睡覺，不準(zhǔn)打手機(jī)，不準(zhǔn)聽mp3等電子設(shè)備，不準(zhǔn)不帶面料、畫具等課堂用具，不準(zhǔn)隨便進(jìn)出課堂，不準(zhǔn)上機(jī)打游戲。講述聽授思考10分鐘課程要求1說明上課的要求：記筆記、收集資料學(xué)生講解、話題討論等。2說明考核方式、考核時間、考核內(nèi)容、分?jǐn)?shù)分配、計分方法。3重點強(qiáng)調(diào)每月項目作業(yè)的要求。4告知采用的教材、參考資料、相關(guān)網(wǎng)站等。講述聽授記錄20分鐘課程介紹1說

4、明本課程的能力目標(biāo)和知識目標(biāo)，及在園林專業(yè)崗位中的作用，學(xué)習(xí)本門課程的必要性及重要性。2專業(yè)地位、作用、適合的崗位群、專業(yè)前景介紹。3介紹課程4個項目。4按照項目要求，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教材內(nèi)容的整理、劃分。講述演示提問聽授思考回答記錄20分鐘課程導(dǎo)入通過設(shè)問的方式導(dǎo)入課程，使學(xué)生對所學(xué)課程有所了解及認(rèn)知。問題：居住區(qū)景觀設(shè)計的含義？居住區(qū)景觀設(shè)計的概念與人們的生活息息相關(guān)，休息場所提問：怎么樣對居住區(qū)景觀設(shè)計進(jìn)行分析？人體工程學(xué)：意即人們在日常的生活行為中，會形成行為尺度，這種尺度直接影響人們在使用過程中的舒適度。通過人體日常行為的客觀尺度和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的角度，進(jìn)行理性的設(shè)計分析。設(shè)計創(chuàng)意：有目的地創(chuàng)

5、作行為講述演示提問聽授思考討論記錄30分鐘教 案 內(nèi) 容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配授課內(nèi)容（一）一居住區(qū)景觀設(shè)計的平面分析思考：居住區(qū)設(shè)計的方法與意義講述板書提問聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（二）二居住區(qū)的設(shè)計形式 思考：居住區(qū)平面構(gòu)圖的設(shè)計形式有哪些？自然型、規(guī)矩型、單體型、組合型、混合型圖片展示提問聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（三）三人體工程學(xué)思考：什么是人體工程學(xué)？即，符合人體行為尺度的

6、設(shè)計重點講解：圓椅、圓桌在人體工程學(xué)中的基本尺度講述演示提問聽授回答思考20分鐘授課內(nèi)容（四）四居住區(qū)與周邊環(huán)境設(shè)計風(fēng)格的關(guān)系 特別提示：要與周邊環(huán)境相結(jié)合講述演示提問聽授回答思考20分鐘授課內(nèi)容（五）五居住區(qū)景觀設(shè)計的創(chuàng)意設(shè)計東、西方設(shè)計風(fēng)格；不同形式的景觀設(shè)計形態(tài)講述演示提問聽授回答思考40分鐘授課內(nèi)容（六）六居住區(qū)的設(shè)計環(huán)節(jié)設(shè)計前的人體工程學(xué)分析設(shè)計風(fēng)格定位材質(zhì)運用通過草圖表現(xiàn)講述演示提問聽授回答思考40分鐘實戰(zhàn)練習(xí)完成居住區(qū)景觀設(shè)計的方案分析指導(dǎo)繪圖80分鐘結(jié)束方式總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點強(qiáng)調(diào)居住區(qū)環(huán)境的設(shè)計風(fēng)格和形式，并能夠結(jié)合人體工程學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意分析互動環(huán)節(jié)：學(xué)生針對本次課所講授

7、內(nèi)容提出問題，教師回答?？偨Y(jié)聽授記錄20分鐘教 案 首 頁 授課時間課次2時數(shù)理論（2）課型理論+實踐類別專業(yè)課實踐（4）標(biāo)題(章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目)項目1 1.2居住施工圖設(shè)計項目名稱：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計 居住區(qū)平面設(shè)計關(guān)系：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計 居住區(qū)施工圖設(shè)計 居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計作用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)著重介紹居住區(qū)設(shè)計的主要內(nèi)容、形式，通過圖片穿插演示，鞏固學(xué)生對居住區(qū)設(shè)計的基礎(chǔ)認(rèn)識，從而理解居住區(qū)設(shè)計的方法。本次課程要完成的訓(xùn)練任務(wù)或項目：居住區(qū)施工圖設(shè)計教 學(xué) 目 標(biāo)能力（技能）目標(biāo) 知識目標(biāo)1能學(xué)會居住區(qū)施工圖設(shè)計的主要內(nèi)容2能學(xué)會居住區(qū)施工圖設(shè)計的設(shè)計形式3能進(jìn)行居住區(qū)施工

8、圖設(shè)計1掌握居住區(qū)施工圖設(shè)計的主要內(nèi)容 2掌握居住區(qū)施工圖設(shè)計的設(shè)計形式3掌握居住區(qū)施工圖設(shè)計能 力 訓(xùn) 練 任 務(wù) 及 案 例訓(xùn)練任務(wù)：居住區(qū)施工圖設(shè)計案例：課前準(zhǔn)備1.備課2.課上所用圖片資料3.優(yōu)秀范圖參考資料居住區(qū)景觀設(shè)計校編景觀園林手繪效果圖表現(xiàn)技法福建美術(shù)出版社，趙國斌主編教 案 內(nèi) 容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配上節(jié)課回顧1、 居住區(qū)的含義是什么？居住區(qū)景觀設(shè)計的方案如何分析？2、

9、 居住區(qū)景觀設(shè)計的主要設(shè)計風(fēng)格有哪些？提問思考回答40分鐘課程導(dǎo)入實戰(zhàn)操作：完成居住區(qū)景觀設(shè)計的施工圖設(shè)計指導(dǎo)繪圖30分鐘 通過圖片的介紹，可以了解居住區(qū)設(shè)計中施工圖設(shè)計的含義，并且能夠?qū)幼^(qū)景觀設(shè)計有更清晰的直觀感受。講述指導(dǎo)聽授思考繪圖30分鐘教 案 內(nèi) 容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配授課內(nèi)容（一）一居住區(qū)景觀設(shè)計中的功能分析思考：什么是居住區(qū)功能？包括哪些？講述板書提問聽授思考回答20分

10、鐘授課內(nèi)容（二）二根據(jù)什么定位居住區(qū)的實用性？地位：它是風(fēng)景園林設(shè)計中的主要元素之一；重點講解：功能分析、道路分析、景觀節(jié)點分析 圖片展示提問聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（三）三功能分區(qū)的種類 思考：居住區(qū)景觀設(shè)計的功能種類有哪些？講述演示提問聽授回答思考20分鐘授課內(nèi)容（四）四思考：居住區(qū)景觀設(shè)計的設(shè)計形式？在設(shè)計過程中，所應(yīng)用的表現(xiàn)手法。重點講解：設(shè)計的基本形式：自然式、規(guī)則式講述演示提問聽授回答思考40分鐘授課內(nèi)容（五）五道路的設(shè)計一級道路：主要干道（主要車行道、主要人行道）二級道路：次要干道（次要車行道、次要人行道）三級道路：園區(qū)甬路講述演示提問聽授回答思考30分鐘授課內(nèi)容（六）六道路

11、設(shè)計規(guī)范對于不同級別的道路，尺寸標(biāo)準(zhǔn)也不同。根據(jù)三種級別的道路，分別介紹道路的標(biāo)準(zhǔn)尺寸。講述演示提問聽授回答思考30分鐘實戰(zhàn)練習(xí)結(jié)合道路設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，進(jìn)行鋪地類小品設(shè)計指導(dǎo)繪圖80分鐘結(jié)束方式總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點強(qiáng)調(diào)功能分區(qū)、道路設(shè)計的尺寸標(biāo)準(zhǔn)和景觀節(jié)點分析的設(shè)計形式，對同學(xué)完成的課堂作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。 互動環(huán)節(jié)：學(xué)生針對本次課所講授內(nèi)容提出問題，教師回答。總結(jié)聽授記錄20分鐘教 案 首 頁 授課時間課次3時數(shù)理論（2）課型理論+實踐類別專業(yè)課實踐（4）標(biāo)題(章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目)項目1 1.3 居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計項目名稱：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計 居住區(qū)平面設(shè)計關(guān)系：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)

12、計 居住區(qū)施工圖設(shè)計 居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計作用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)著重介紹居住區(qū)設(shè)計的主要內(nèi)容、形式，通過圖片穿插演示，鞏固學(xué)生對居住區(qū)設(shè)計的基礎(chǔ)認(rèn)識，從而理解居住區(qū)設(shè)計的方法。本次課程要完成的訓(xùn)練任務(wù)或項目：居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計教 學(xué) 目 標(biāo)能力（技能）目標(biāo) 知識目標(biāo)1能學(xué)會居住區(qū)手繪效果圖的主要內(nèi)容2能學(xué)會居住區(qū)手繪效果圖的設(shè)計形式3能進(jìn)行居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計1掌握居住區(qū)手繪效果圖的主要內(nèi)容 2掌握居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計形式3掌握花居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計能 力 訓(xùn) 練 任 務(wù) 及 案 例訓(xùn)練任務(wù)：居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計案例：居住區(qū)景觀效果圖設(shè)計課前準(zhǔn)備1.備課2.課上所用圖片資料3.優(yōu)秀范圖參考資

13、料居住區(qū)景觀設(shè)計校編景觀園林手繪效果圖表現(xiàn)技法福建美術(shù)出版社，趙國斌主編教 案 內(nèi) 容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配上節(jié)課回顧1、 居住區(qū)景觀功能都有哪些？2、 如何分析功能分區(qū)？3、 道路設(shè)計分幾個級別？道路設(shè)計的尺寸規(guī)范有哪些？提問思考回答40分鐘課程導(dǎo)入實戰(zhàn)操作：居住區(qū)景觀設(shè)計的效果圖設(shè)計 指導(dǎo)繪圖30分鐘課程導(dǎo)入 通過圖片示范，根據(jù)自己的創(chuàng)意思進(jìn)行居住區(qū)效果圖的設(shè)計講述指導(dǎo)聽授思考繪圖30

14、分鐘教 案 內(nèi) 容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配授課內(nèi)容（一）一居住區(qū)效果圖的理解即，在景觀設(shè)計中是必不可少的表現(xiàn)元素之一，可以充分體現(xiàn)設(shè)計師對于盡管設(shè)計的創(chuàng)意。講述板書提問聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（二）二居住區(qū)景觀效果圖表現(xiàn)的地位它是風(fēng)景園林設(shè)計中的主要元素之一，具有較強(qiáng)的裝飾性。 圖片展示提問聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（三）三居住區(qū)景觀效果圖的繪制技巧 準(zhǔn)備工具：紙、鉛筆、橡皮、針管筆、馬克筆等 重點講解：直線的畫法、曲線的畫法； 透視技法與表現(xiàn)講述演示提問聽授回答思考20分鐘授課內(nèi)容（四）四運用透視學(xué)的表現(xiàn)方法思考：透視學(xué)的表現(xiàn)方法有哪些？重點講解：表現(xiàn)形式：一點透視、兩點透視、多點透視 講述演示提問聽授回答思考40分鐘授課內(nèi)容（五）五馬克筆的的技法表現(xiàn)