江蘇省蘇北地區(qū)普通高中武術(shù)教學(xué)近況的調(diào)查與進(jìn)展對(duì)策的探討

1、江蘇省蘇北地區(qū)普通高中武術(shù)教學(xué)近況的調(diào)查與進(jìn)展對(duì)策的探討    內(nèi)容導(dǎo)讀：題,主要有:1、學(xué)校對(duì)武術(shù)教學(xué)重視不夠,武術(shù)課開課率不高;2、武術(shù)場(chǎng)地器材嚴(yán)重短缺;3、武術(shù)課課時(shí)偏少;4、學(xué)校重技術(shù)輕理論;5、武術(shù)課內(nèi)容陳舊老套,而且存在重復(fù)性;6、武術(shù)課缺乏輔助教學(xué)手段;7、缺乏高素質(zhì)武術(shù)教師;8、學(xué)校教學(xué)監(jiān)視機(jī)制不健全;9、缺乏優(yōu)秀的武術(shù)教材;10、武術(shù)課考核缺乏公道的理念;11、教師缺少學(xué)習(xí)交流的機(jī) 武術(shù)是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,它根植于傳統(tǒng)文化的沃土中,有著深厚的文化內(nèi)涵,是我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中的瑰寶?！拔湫g(shù)教學(xué)”相關(guān)的課題既是一個(gè)傳統(tǒng)的課題

2、,也是一個(gè)永恒的課題。抓好武術(shù)教學(xué)工作有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,它是繼續(xù)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的需要,是提高國民素質(zhì)的一條重要途徑,是弘揚(yáng)和培育民族精神的一項(xiàng)重要舉措,是緩解體育場(chǎng)地器材短缺問題的有效方法,等等。為了了解蘇北高中武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及推動(dòng)武術(shù)在蘇北高中的進(jìn)一步發(fā)展,本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、觀察法、專家訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)蘇北高中武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析討論其當(dāng)前存在的問題,并且提出解決問題的方法以及進(jìn)一步發(fā)展的對(duì)策。通過調(diào)查,蘇北高中目前存在很多亟需解決的問題,主要有:1、學(xué)校對(duì)武術(shù)教學(xué)重視不夠,武術(shù)課開課率不高;2、武術(shù)場(chǎng)地器材嚴(yán)重短缺;3、武術(shù)課課時(shí)偏少;

3、4、學(xué)校重技術(shù)輕理論;5、武術(shù)課內(nèi)容陳舊老套,而且存在重復(fù)性;6、武術(shù)課缺乏輔助教學(xué)手段;7、缺乏高素質(zhì)武術(shù)教師;8、學(xué)校教學(xué)監(jiān)視機(jī)制不健全;9、缺乏優(yōu)秀的武術(shù)教材;10、武術(shù)課考核缺乏公道的理念;11、教師缺少學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);12、缺少武術(shù)比賽或表演,等等。但是,通過調(diào)查也了解到,蘇北高中武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀中也存在一些可喜的方面:教學(xué)目標(biāo)比較公道;教師學(xué)歷比較高,中青老搭配公道;學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣較濃,等等。為了解決問題,推動(dòng)武術(shù)在蘇北高中的進(jìn)一步發(fā)展,提出以下對(duì)策:1、爭(zhēng)取國家高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)武術(shù)教學(xué)的重視;2、加強(qiáng)武術(shù)場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè),多渠道籌集武術(shù)器材,提高現(xiàn)有場(chǎng)地器材的利用率,根據(jù)學(xué)校體育場(chǎng)地情況,公

4、道分配生源;3、改變體育課教學(xué)形式,延伸體育課堂,課間活動(dòng)引進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng);4、加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化教育;5、實(shí)行“自助式武術(shù)課”;6、充分利用武術(shù)輔助教學(xué)手段;7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍優(yōu)化整合;8、健全學(xué)校教學(xué)監(jiān)視機(jī)制;9、編寫校本武術(shù)教材;10、改革武術(shù)課1.4武術(shù)課的開課形式和教學(xué)課時(shí)情況21-223.1.5武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容情況22-243.1.5.1武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一性情況223.1.5.2武術(shù)課的具體教學(xué)內(nèi)容情況22-243.1.5.2.1武術(shù)課的理論內(nèi)容情況22-233.1.5.2.2武術(shù)課的術(shù)科內(nèi)容情況23-243.1.6武術(shù)課的輔助教學(xué)手段情況243.1.7武術(shù)課的考核情況24-253.1.

5、7.1武術(shù)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容24-253.1.7.2武 考核理念;11、經(jīng)常組織武術(shù)教學(xué)評(píng)優(yōu)課,創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);12、大力開展校園武術(shù)文化活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】：普通高中武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)策【論文提綱】：· 中文摘要7-8· 英文摘要8-10· 1問題的提出10-16· 1.1選題依據(jù)10-11· 1.2文獻(xiàn)綜述11-16· 1.2.1我國學(xué)校武術(shù)教育的歷史回顧與展望11-14· 1.2.1.1我國學(xué)校武術(shù)教育的萌芽11· 1.2.1.2我國學(xué)校武術(shù)教育的開端11-12· 1.2.1.3新中國成立后學(xué)校武術(shù)教育的發(fā)展

6、12-13· 1.2.1.4我國學(xué)校武術(shù)教育的未來13-14· 1.2.2研究現(xiàn)狀14-16· 1.2.3研究任務(wù)16· 2研究對(duì)象與研究方法16-18· 2.1研究對(duì)象16· 2.2研究方法16-18· 2.2.1文獻(xiàn)資料法16· 2.2.2問卷調(diào)查法16-17· 2.2.3觀察法17· 2.2.4專家訪談法17-18· 2.2.5邏輯分析法18· 2.2.6數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18· 3結(jié)果與分析18-33· 3.1武術(shù)活動(dòng)的開展?fàn)顩r18-26· 3.

7、1.1學(xué)校對(duì)武術(shù)教學(xué)的重視情況18· 3.1.2武術(shù)課的開設(shè)情況18-20· 3.1.3武術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)20-21· 3.1.4武術(shù)課的開課形式和教學(xué)課時(shí)情況21-22· 3.1.5武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容情況22-24· 3.1.5.1武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一性情況22· 3.1.5.2武術(shù)課的具體教學(xué)內(nèi)容情況22-24· 3.1.5.2.1武術(shù)課的理論內(nèi)容情況22-23· 3.1.5.2.2武術(shù)課的術(shù)科內(nèi)容情況23-24· 3.1.6武術(shù)課的輔助教學(xué)手段情況24· 3.1.7武術(shù)課的考核情況24-25&

8、#183; 3.1.7.1武術(shù)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容24-25· 3.1.7.2武術(shù)成績(jī)的評(píng)價(jià)主體25· 3.1.7.3武術(shù)成績(jī)的評(píng)價(jià)方法25· 3.1.8武術(shù)課教學(xué)計(jì)劃與完成情況25-26· 3.1.9武術(shù)在大課間或課外活動(dòng)中的開展情況26· 3.1.10學(xué)校武術(shù)比賽或表演的情況26· 3.2武術(shù)教材情況26· 3.3武術(shù)教師狀況26-30· 3.3.1武術(shù)教師的配置情況26-興趣情況29-303.3.5體育教師對(duì)武術(shù)課的熟悉情況303.3.6體育教師武術(shù)課的教學(xué)組織情況303.4學(xué)生狀況30-333.4.1學(xué)生對(duì)武術(shù)的了

9、解情況30-313.4.2學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜歡情況313.4.3學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)31-323.4.4學(xué)生希望學(xué)習(xí)的武術(shù)內(nèi)容323.4.5學(xué)生對(duì)武術(shù)課的熟悉情況323.4.6學(xué)生以前學(xué)習(xí)武術(shù)情況以及以前學(xué)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)性 28· 3.3.1.1武術(shù)專項(xiàng)教師的配置情況26-27· 3.3.1.2體育教師的年齡、教齡情況27-28· 3.3.1.3體育教師的學(xué)歷、職稱情況28· 3.3.2體育教師的科研和武術(shù)教學(xué)科研情況28-29· 3.3.3體育教師的武術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)或交流情況29· 3.3.4體育教師對(duì)武術(shù)教學(xué)的興趣情況29-30&

10、#183; 3.3.5體育教師對(duì)武術(shù)課的熟悉情況30· 3.3.6體育教師武術(shù)課的教學(xué)組織情況30· 3.4學(xué)生狀況30-33· 3.4.1學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解情況30-31· 3.4.2學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜歡情況31· 3.4.3學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)31-32· 3.4.4學(xué)生希望學(xué)習(xí)的武術(shù)內(nèi)容32· 3.4.5學(xué)生對(duì)武術(shù)課的熟悉情況32· 3.4.6學(xué)生以前學(xué)習(xí)武術(shù)情況以及以前學(xué)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)性情況32-33· 4蘇北高中武術(shù)教學(xué)存在的主要問題與解決對(duì)策33-39· 4.1存在的主要問題33&

11、#183; 4.2解決問題的基本對(duì)策33-39· 4.2.1爭(zhēng)取國家高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)武術(shù)教學(xué)的重視33-34· 4.2.2加強(qiáng)武術(shù)場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)，多渠道籌集武術(shù)器材，提高現(xiàn)有場(chǎng)地器材的利用率，根據(jù)學(xué)校體育場(chǎng)地情況，公道分配生源34-35· 4.2.3改變體育課教學(xué)形式，延伸體育課堂，課間活動(dòng)引進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)35-36· 4.2.4加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化教育36· 4.2.5實(shí)行“自助式武術(shù)課”36· 4.2.6充分利用武術(shù)輔助教學(xué)手段36· 4.2.7加強(qiáng)師資隊(duì)伍優(yōu)化整合36-37· 4.2.8健全學(xué)校教學(xué)監(jiān)視機(jī)制37·

12、4.2.9編寫校本武術(shù)教材37-38· 4.2.10改革武術(shù)課考核理念38· 4.2.11經(jīng)常組織武術(shù)教學(xué)評(píng)優(yōu)課，創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)38· 4.2.12大力開展校園武術(shù)文化活動(dòng)38-39· 5結(jié)論與建議39-42· 5.1結(jié)論39· 5.2建議39-42· 5.2.1端正辦學(xué)思想，提升體育教師地位39-40· 5.2.2加大對(duì)學(xué)生的武術(shù)宣傳教育40· 5.2.3留意高校武術(shù)師資培養(yǎng)40· 5.2.4開展武術(shù)特色學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)選帶動(dòng)發(fā)展40-426引文與參考文獻(xiàn)42-456.1引文426.2參考文獻(xiàn)42-45附件45-52附件145-46附件246-52致謝52-53攻讀碩士