學(xué)校宣傳片腳本

1、.放飛夢(mèng)想承載希望奮進(jìn)中的寒亭區(qū)河西學(xué)校片頭：多種畫面結(jié)合炫動(dòng)片頭包含畫面：學(xué)校內(nèi)景，學(xué)校活動(dòng)，升旗，廣播操，武術(shù)操，老師上課等推出字幕：放飛夢(mèng)想承載希望奮進(jìn)中的寒亭區(qū)河西學(xué)校前言部分：出示校訓(xùn)、辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)這里是書香浸潤(rùn)的馨園，這里是傳承文明的學(xué)園，這里是張揚(yáng)個(gè)性的樂園，這里是成就夢(mèng)想的家園。字幕一：推進(jìn)教育進(jìn)程打造嶄新校園畫面：學(xué)校正門，前院，后院及操場(chǎng)，教學(xué)樓及辦公樓墻壁文化、各功能室內(nèi)景等解說(shuō)：為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、 舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境， 本學(xué)期學(xué)校加大力度，積極籌措資金，對(duì)學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了一系列的改造和更新。校園的“樹群文化” ，教學(xué)樓的文化長(zhǎng)廊，綜合樓

2、里的書香文化，讓學(xué)生處處感受到濃郁的德育文化氣息； 即便是在樹腳墻邊， 也能讓學(xué)生抬眼望人文，舉目讀經(jīng)典，校園的每個(gè)地方都發(fā)揮著育人的作用； 精美的書畫作品和構(gòu)思新穎、內(nèi)容豐富的櫥窗板報(bào)別致優(yōu)雅， 令人賞心悅目； 隨處可見的名言警句， 就像芳花香草點(diǎn)綴著校園的每個(gè)角落，使每一個(gè)細(xì)微之處都能與你進(jìn)行心靈的對(duì)話。在這里，優(yōu)雅怡人的校園環(huán)境與濃郁的時(shí)代氣息融為一體， 現(xiàn)代教育理念下人與自然和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)更新了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、 多媒體教學(xué)系統(tǒng)、 監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、各功能教室、塑膠操場(chǎng)等設(shè)施和場(chǎng)所，使配套設(shè)施一應(yīng)俱全。校園網(wǎng)、多媒體;.教學(xué)設(shè)備室室相通以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要； 計(jì)算機(jī)教室為學(xué)生了解

3、掌握信息技術(shù)和技能提供了平臺(tái)；標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐室為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、提供了表現(xiàn)自己的天地；美術(shù)室、音樂室、舞蹈室為學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美提供了藝術(shù)殿堂； 圖書室擁有書籍 2 萬(wàn)余冊(cè)，讓師生盡情的汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)， 分享著讀書的快樂；心理咨詢室成為全校師生心靈的樂園， 師生在這里敞開心扉，坦誠(chéng)交流；標(biāo)準(zhǔn)化的操場(chǎng)場(chǎng)占地面積 2800 多平方米，各種體育設(shè)施齊全，給學(xué)生強(qiáng)健體魄提供了有利的保障。仿佛在一夜之間， 讓這所老校翻天覆地， 煥然一新，處處彰顯著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合 字幕二：規(guī)范高效管理，構(gòu)建和諧校園畫面：領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)研討畫面，全體教師開會(huì)畫面，和諧課堂，教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)版面，現(xiàn)代教育技術(shù)畫

4、面，教師利用電腦自制課件。（教師備課、上課、聽課鏡頭、研評(píng)課鏡頭、常規(guī)檢查等鏡頭）；學(xué)生路隊(duì)管理、衛(wèi)生、文明、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等解說(shuō)：以德治校、民主理校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。遵循服務(wù)于每個(gè)學(xué)生的宗旨，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于開拓、銳意進(jìn)取。堅(jiān)持“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高質(zhì)量達(dá)標(biāo)”的超常規(guī)發(fā)展思路，狠抓過程管理，使學(xué)校管理工作更加民主、科學(xué)、高效。深厚的學(xué)科素養(yǎng)， 較高的課程建構(gòu)能力， 組成了思想上有追求， 專業(yè)上有水平的教師隊(duì)伍。 學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)高級(jí)教師？人， 市區(qū)教學(xué)能手？人， 省市骨干教師？人。在工作中走 “人性化管理、 集體決策、陽(yáng)光操作、安全運(yùn)行” 的辦學(xué)路子

5、，先后出臺(tái)了學(xué)校工作考評(píng)辦法 、教學(xué)管理細(xì)則、學(xué)生評(píng)價(jià)制度等一系列科學(xué)、規(guī)范的管理制度，推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作的順利開展。學(xué)校從規(guī)范課堂教學(xué)、 提高教師課堂效率， 創(chuàng)新評(píng)價(jià)制度、 促進(jìn)教師全面;.發(fā)展等方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)督評(píng)。在學(xué)生管理中，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生考核制度。真正落實(shí)一日常規(guī)，把常規(guī)評(píng)比劃分為衛(wèi)生、 文明、兩操三個(gè)部分， 班級(jí)量化評(píng)比， 實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評(píng)比，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查， 其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，將德育工作常規(guī)化。 “學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)”的使用，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、

6、生活習(xí)慣。字幕三：探索特色之路，營(yíng)造宜學(xué)校園畫面：教師特色課堂、弟子規(guī)誦讀、考級(jí)、寫字、口算考試、電腦制作機(jī)器人學(xué)習(xí)、美術(shù)繪畫課、音樂展示、武術(shù)操等（藝體展演）解說(shuō)：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)， 狠抓課堂教學(xué)， 樹立精品意識(shí)， 學(xué)校要求教師從改革課堂教學(xué)抓起，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)實(shí)行“四學(xué)習(xí)” ，即學(xué)生自主學(xué)習(xí)、幫助學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)，把課堂放手給學(xué)生， 讓學(xué)生成為課堂的主人。“經(jīng)典誦讀” 是我們的校本課程之一， 本學(xué)期從一年級(jí)開始， 我們便讓學(xué)生誦讀經(jīng)典文化作品弟子規(guī) ，通過讓學(xué)生在讀、聽、背，講、賽中感悟、體會(huì)弟子規(guī)的育人內(nèi)涵，從而讓學(xué)生在日常生活中真正踐行弟子規(guī) ；寫字教學(xué)和口算比賽依舊作

7、為學(xué)校教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 在培養(yǎng)注意力和思維概括能力以及啟迪心智、陶冶情操等方面發(fā)揮著積極作用。學(xué)校建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系。 學(xué)校除了開設(shè)信息技術(shù)課外，還組織學(xué)生參加電腦制作及機(jī)器人制作興趣小組， 不但提升了學(xué)生的信息素養(yǎng) ,還培養(yǎng)了學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的能力；在美術(shù)課上除了進(jìn)行普通的繪畫外， 老師們集思廣益， 教授學(xué)生盤繪和瓶繪等繪畫技術(shù)，極大地提高了學(xué)生的繪畫技巧，這不僅是一次作品創(chuàng)作的探索 ,更是一次藝術(shù)教育的探索； 童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式， 音樂教師利用自己的特長(zhǎng)， 組建了學(xué)校的幾支合唱隊(duì)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練， 不僅有利于對(duì)學(xué)生

8、的聽覺和樂感的培養(yǎng)， 更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)； 學(xué)校堅(jiān)持以;.學(xué)生為本，深挖傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)，自編了武術(shù)操，開展了武術(shù)教學(xué)、課間武術(shù)操等活動(dòng)的開展，不僅鍛煉了學(xué)生身體，更提高了參加體育活動(dòng)的熱情。一枝獨(dú)秀不是春， 百花齊放春滿園。 通過全校師生的共同努力， 我校不僅在文化課教學(xué)方面成績(jī)遙遙領(lǐng)先， 素質(zhì)教育成績(jī)也是碩果累累。 在今年的濰坊市中小學(xué)電腦制作比賽中， 我校分別在電腦動(dòng)畫和電腦繪畫方面取得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，電腦機(jī)器人比賽獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)； 本學(xué)期的藝體展演中， 我校的腰鼓隊(duì)、合唱隊(duì)更是我區(qū)素質(zhì)教育的一個(gè)亮點(diǎn)， 武術(shù)操和瓶繪藝術(shù)教學(xué)也得到了上級(jí)的一致好評(píng)。字幕四：開展活動(dòng)育人，締造活力校

9、園畫面：開學(xué)典禮、國(guó)旗下講話、慶六一、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)，母親節(jié)、捐款活動(dòng)、清明節(jié)祭掃、。解說(shuō)：教育以人為本， 德育先行。學(xué)校不斷探索和完善德育工作新途徑， 尋找新方法。主題鮮明的各種校內(nèi)活動(dòng)， 在每個(gè)學(xué)生心上澆灌向上、 向善的德育之花。每學(xué)期的開學(xué)典禮， 為學(xué)生打造學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃； 每周一早上的 “在國(guó)旗下的講話”，啟迪著學(xué)生的心智， 滋潤(rùn)著學(xué)生的心田； 每年慶六一系列活動(dòng)，既為他們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)， 又開闊了學(xué)生的視野， 特別是今年舉行的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)， 不但豐富了校園文化生活， 讓同學(xué)們感受到自主理財(cái)、 廢物利用的樂趣， 更重要的是鍛煉了學(xué)生的溝通能力、 理財(cái)能力；今年舉行的運(yùn)動(dòng)

10、會(huì)，不但增強(qiáng)了學(xué)生體育鍛煉的主動(dòng)性， 形成良好的體育鍛煉習(xí)慣， 又為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。 愛心捐款，讓學(xué)生收獲無(wú)盡感動(dòng)， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享和奉獻(xiàn)愛心。每年清明節(jié)祭掃活動(dòng)，弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀， 人生觀。開展的學(xué)雷鋒系列活動(dòng)中， 通過國(guó)旗下講話、 觀看雷鋒電影、 制作學(xué)雷鋒板報(bào)和手抄報(bào)、踐行雷鋒精神活動(dòng)等，弘揚(yáng)了雷鋒精神，讓互助、友愛、感恩的文明之花開遍校園，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為等優(yōu)秀品格。一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，像“潤(rùn)物無(wú)聲”的春雨，陶冶學(xué);.生的情操，塑造學(xué)生的人格，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成

11、長(zhǎng)。字幕五：強(qiáng)化管理措施，建設(shè)平安校園畫面：保安、教師值勤、教師護(hù)送崗、安全排查、校長(zhǎng)管理、防震、防火、防溺水、突發(fā)事故等應(yīng)急疏散演練等解說(shuō)：校園安全穩(wěn)定的環(huán)境是學(xué)校取得一切成績(jī)的前提條件， 也是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安全值班制、巡查制，立足細(xì)節(jié)，嚴(yán)把關(guān)口，無(wú)論學(xué)生上下學(xué)安全，還是課間安全，做到全方位無(wú)縫隙管理。學(xué)校在學(xué)生上下學(xué)安全的護(hù)送管理上，實(shí)行了“兩崗兩護(hù)”的安全管理模式，“兩崗”是指保安崗和執(zhí)勤學(xué)生崗結(jié)合， “兩護(hù)”是指執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)、教師護(hù)送和各班教師護(hù)送結(jié)合。學(xué)校還要求全體學(xué)生做好 “學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查 ”，人人爭(zhēng)創(chuàng)安全小標(biāo)兵。學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)了校車和駕駛員的規(guī)范管理， 專人專責(zé)對(duì)校車進(jìn)行檢查并簽訂安全工作責(zé)任書。強(qiáng)化安全知識(shí)宣傳教育，通過防震、防火、防溺水、突發(fā)事故等