疫情期間學校線上教學總結(jié)匯報范文五篇

1、疫情期間學校線上教學總結(jié)匯報范文五篇為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學期間“停課不停學”線 上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”號召，認真組織 開展線上教育教學活動。以下是小編為大家準備的疫情期間學校線上教學總 結(jié)，歡迎大家前來參閱。疫情期間學校線上教學總結(jié)【一】疫情發(fā)生以來，為了保證學生“停課不停學”，我市第二周居家在線教學 如期開展。結(jié)合上周在線教學情況，我校低段數(shù)學組教師利用微信、釘釘互相 交流經(jīng)驗，集思廣益，取長補短，總結(jié)如下：1、做到每天課前簽到，提醒家長讓孩子準時收看直播，由于孩子年齡小， 自控力差，需個別家長監(jiān)督。2、教師全程在線，與學生一道做好筆記，

2、并在市局直播后跟進直播，進 一步鞏固重難點，并通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時了解學生學習情 況。同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導。3、布置適量作業(yè)，讓學生完成后拍照提交到釘釘家校本里，教師認真檢查并寫出評語。個別學困生利用微信釘釘群給予個別講解。存在問題：1、個別學生因為一些特殊原因無法準時進入直播問。2、直播過程中時有斷網(wǎng)，卡頓現(xiàn)象。3、學生自主時間較少疫情期間如何讓線上教學更好的服務于學生，我們會不斷努力的。疫情期間學校線上教學總結(jié)【二】2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個 人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn) 斗。根據(jù)縣教

3、育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。一、星火燎原，推動教育信息化。特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試， 更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段， 也是提高教學質(zhì)量的 有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變 ；此時，直播教 學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢。我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡教育平臺向?qū)W生開展同步教學或輔導, 同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就 是說按照“教學一指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對如此功 能齊全的教學平臺，我感到

4、非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成 了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教 或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。三、精益求精，促進自身成長。一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互 動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時不知 什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又 去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復實踐，雖然有新問題在不 斷生成，但自我成長從未停止過。四、居安思危，珍惜美好時光。線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的 “

5、小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設 備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教 學，每一次與學生的相視一笑每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返 校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好 ！疫情期間學校線上教學總結(jié)【三】正如培訓中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個缺點，便是使 得師生“時空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無法迅速獲得教 學效果。網(wǎng)授課能直接看出的問題有：課堂容量大，對一節(jié)課的重難點缺少有 效的選擇;提問不精準，導致學生在回答時困難重重；教學語言不夠規(guī)范，有時 會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達。而這些在直播

6、課中被無限放大的問題最終都 指向了一個人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說，一個教師有什么才能看見什么， 教師看見什么才能引導學生看見什么。 這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧 和“不可見”的人格魅力。針對以上問題，我認為我應該在以下幾方面做努力： 首先，繼續(xù)尋找推動 自我成長的切口。比如，設計流暢、有內(nèi)在邏輯的教學環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有 感染力的教學語言。在準備錄播課時，我反復觀看自己的教學視頻，總結(jié)了自 己課堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時候會出現(xiàn)口頭語、病句等問題， 有時候語速較快，沒有考慮學生是否接受。語言表達的背后是對文本的解讀和 教學環(huán)節(jié)的思考，也是一個語文教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過規(guī)范的

7、課堂用語、 符合學情的提問來促進自己設計流暢的、 有邏輯性的教學環(huán)節(jié)，應該成為我的 努力方向。其次，增加閱讀量和自主寫作任務。專業(yè)閱讀應該是專業(yè)成長的土壤，要 想帶領學生走向更遠的彼岸，就要有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛。因此，我可以進行定量 的專業(yè)閱讀，并以公眾號為平臺堅持每天的寫作和記錄。點滴積累，不能讓每 大的教學成為雁過無痕般的遺憾，不能讓自己在瑣細的工作中沒有收獲。最 后，探索有效的落實方法。七年級在落實教學效果的過程中一直堅持普通的檢 查背誦的方式，這讓我和學生都感到疲憊。這學期我會改進檢查方式，引導學 生在掌握背誦知識的同時收獲愉悅，不把語文背誦看作負擔。疫情期間學校線上教學總結(jié)【四】今年疫情

8、來得十分突然，打了所有人一個措不及防。國家啟動緊急措施， 各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知， 各省、市、縣積極響應。聽到這個消息我激動之余又感到不安。 網(wǎng)上授課，從 來沒有接觸過的事，我應該怎么做？我能做好嗎？焦慮在我心頭籠罩。熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學習直播技巧，搜集上課資料。一個 個困難逐個克服，而這只是開始。第一次網(wǎng)絡授課，心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著 我，不安的心也平靜了下來。通過這三、大的授課，我對軟件越來越熟悉，操 作越來越靈敏，與同學們的互動也不斷增多。課前認真?zhèn)湔n，課下布置習題， 課后批改作業(yè)這一系列的動作已經(jīng)漸漸的

9、習以為常。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”,這讓我既得到了新的挑戰(zhàn),也有了不少新的收獲。這幾次課上完，我深切地感覺到網(wǎng)絡上課有利有弊。1 .一些本身很努力，但跟不上進度的學生們，可以好好利用直播回放這一 功能，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識。 對于他們 來說，這是一次很好的反超機會。2 .在網(wǎng)絡上課，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真 的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學習狀態(tài)， 及時教育，督促。從這幾次 語文作業(yè)的提交情況來看，大部分家長還是很負責任的。3 .課后學生需要在各科學習群穿梭，查看課后作業(yè)。同時還得把作業(yè)上傳 自各

10、科學習群，給學生增加了負擔。同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學生用眼 健康。4 .網(wǎng)絡授課，與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況， 無 法及時了解學生學習效果。期待疫情早日過去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。疫情期間學校線上教學總結(jié)【五】這周是學生聽取網(wǎng)絡直播課的第二周了， 通過學生學習情況的監(jiān)測，家長 意見的反饋，科任教師課上作業(yè)的批改等情況可以了解到學生們正在適應著 這樣一個新的模式。我校語、數(shù)、英三個教研組也在本周召開教研會議， 針對 目前的課程進行交流共享經(jīng)驗。2020年2月18日，語文教研組利用釘釘視頻會議進行了一次特殊的教 研活動。活動主題是借助直播課資源提升

11、我校教師教學能力。活動圍繞雄縣教 師發(fā)展中心小學語文教研員彭秋峰老師的直播課三月桃花水及各年級觀看 的直播課展開。各位教師將自己觀課的收獲與感悟進行了交流與分享。彭老師在直播課三月桃花水中運用輕松自然，簡練精準的語言指導學 生學會理解詞語和理清文脈的方法給我們在今后教學中指明了方向一一那就 是立足語文要素對教材進行整體把握，要注重學習方法指導，學習習慣的培 養(yǎng)，在此基礎上對孩子進行語文能力的訓練與思維的提升。彭老師這節(jié)課的另 一個讓我們感到印象深刻的環(huán)節(jié)就是彭老師將指導學生讀書的方法與提升學 生朗讀能力完美融合在一起融合在一起， 指導學生邊想象畫面，抓住關鍵詞， 體會文章的情感的方法將文章有感

12、情的朗讀出來 ，為我們今后在朗讀教學中樹 立了典范。通過各位老師的交流與分享，大家達成共識：雖然當前疫情給我們的教學 工作帶來了許多困難與不便，但此次直播課程又給我們創(chuàng)造了 一次學習與提 升的良機，我們一定會利用這次難得的機會，向優(yōu)秀教師學習，從課程解讀， 教學設計，課堂教學策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐 結(jié)合起來，踏踏實實教學，把學生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學生受益，這也 是我們學習與提升的根本目的。與此同時，數(shù)學教研組的會議也在進行。 她們活動的主題是：網(wǎng)上學習 的利弊，針對其不足，將如何引導學生學習。所有數(shù)學老師針對自開網(wǎng)課這一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的各方面的不足研討有效的實施方案

13、。各位老師把網(wǎng)上學習的利弊以文字上傳到教研群， 然后針對提出的問 題視頻交流研討方案。組長進行整理，把研討結(jié)果應用到教學中去，有效的幫 助學生更好的提高學習效果。網(wǎng)上學習的優(yōu)勢是：教學資源都是優(yōu)秀的教師們精心準備的課件，孩子們 汲取到更好的學習資源；不足是部分孩子自制力差，教師無法更直觀地去檢驗 學生，無法掌握孩子的學習效果，由于學習環(huán)境的改變，好多孩子注意力不夠 集中。而網(wǎng)上學習是在疫情的這種必要的條件下，唯一組織學生學習的一種方 式，所以我們必須有切合實際的、針對性的、有效合理的方案能夠最大化的保 證孩子在推遲開學這段時間內(nèi)能夠跟進網(wǎng)絡課程，能夠扎扎實實認認真真的 學習，能夠?qū)W有所獲。我們

14、組經(jīng)研討決定在今后推遲開學的這段時間一定多到：1.每堂課前布置 并督促孩子做好預習，有利于學生新知的理解掌握。2.課前叮囑家長陪聽，尤 其是低年級學生，這樣有利于家長輔導。3.布置適合自己學生的作業(yè)，不一味 的按直播老師作業(yè)去做，有利于學生知識的逐步積累。4.截屏重難點知識的總 結(jié)部分，發(fā)家長群或單獨輔導，有利于學生對知識的加深。5.針對學困生單獨 和家長溝通，給予輔導，有助于進步。6.課程中出現(xiàn)的共性問題以微課形式直 播講解，幫助學生對知識的掌握。7.進行單元小測，以檢測學生的知識掌握情 況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語教研會議：今年是特殊的一年，雖然大家并沒有回到學校，可我們變 成了特殊的教學方

15、式，在家網(wǎng)絡教學，保證學生“停課不停學，離校不離師”。 在這種情況下，我們英語組的各位老師們更忙碌了，在家認真落實教研組各項 計劃，緊抓教學各項常規(guī)管理，每天按時布置作業(yè)并一一評價、講解，各項任 務井然有序完成。我們英語組采用視頻會議和微信聊天方式完成了第一次教研，教研主題 是：聽三年級侯培培老師的Lesson4 Horses and Rabbits ,針對這一課 進行講評。大家一致認為，候老師這節(jié)課設計合理，目標明確，導入方法新穎，利用 聲音、動畫等方式，吸引孩子們的注意力，單詞發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)方式多樣性， 訓練由易到難，對教材的把握恰到好處。這節(jié)課值得我們所借鑒學習，以后運 用到我們的英語課上。張振梅校長也參加了這次教研，并對英語組的所有老師表示肯定與鼓勵， 英語組老師們都同時擔任兩科教學，批閱作業(yè)量相對較大，大家都積極工作， 緊跟課程，并沒有因為疫情而耽誤教學。張校長并提出了：開學后第一件事進 行基礎測驗，對孩子們的網(wǎng)絡學習做個摸底，以方便老師們進一步教學，同時 也對網(wǎng)絡學習認真的孩子進行獎勵！老師們一致同意并告知孩子們特殊時期在 家不能松懈。通過這次教研，英語組老師總結(jié)：1、特殊時期一定緊抓孩子對英語課文 的讀、寫、背。2、充分利用好家長資源，做到切實監(jiān)督好孩子完成老師布