精品-《下次開(kāi)船港》讀后感

1、下次開(kāi)船港讀后感讀完一本書(shū)以后，這次閱讀讓你心中有什么感想呢？何 不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面 是小編為大家收集的下次開(kāi)船港讀后感，供大家參考借鑒, 希望可以幫助到有需要的朋友。我讀完了下次開(kāi)船港后，有很深的感觸。書(shū)中的唐 小西是一個(gè)很不喜歡寫(xiě)作業(yè)，一想到學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)就煩躁，以” 等會(huì)做“、”下次再好好學(xué)“、”玩一會(huì)吧“為理由，一次又 一次地拖延，時(shí)間就這樣被他給玩沒(méi)了，他漸漸地就成了一個(gè) 不思進(jìn)取，只想玩的學(xué)生了。當(dāng)然，在最后，他終于醒悟了。讀完之后，我在想，我是不是有時(shí)候也跟他一樣呢？例 如，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我也經(jīng)常寫(xiě)一點(diǎn)，又玩一下，象唐小西一 樣總是不想寫(xiě)作業(yè)，總

2、是喜歡玩。有時(shí)還沒(méi)有完成作業(yè)、睡覺(jué) 的時(shí)間就到了?，F(xiàn)在，我讀完了這本下次開(kāi)船港書(shū)之后， 知道了不能象唐小西一樣，控制不住自已，總是存在僥幸心理 的話，就會(huì)越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，最后甚至?xí)涞较筇菩∥饕粯硬?想學(xué)習(xí)只想玩的境地，那后果簡(jiǎn)直不敢設(shè)想。在學(xué)習(xí)上，我們不能象唐小西那樣，要向他姐姐學(xué)習(xí)， 珍惜一分一秒的時(shí)間，自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，不需要?jiǎng)e人的督促。“下次開(kāi)船”港里的船為什么不開(kāi)船呢？因?yàn)樗鼈兛偸?說(shuō)“下次吧，下次”。最后時(shí)間小人生氣了，就跑了，不存在 時(shí)間這個(gè)概念之后，“下次”的意思就是永遠(yuǎn)沒(méi)有下次，船永 遠(yuǎn)不開(kāi)了。這就是這本書(shū)給我的更深啟示，做任何事情的時(shí)候 不能推到下次，而要立即行動(dòng)！這幾天，爸

3、爸給我找了本“下次開(kāi)船港，爸爸說(shuō) 這本書(shū)爸爸媽媽小時(shí)候都讀過(guò)的書(shū)。書(shū)中的主人公唐小西也是個(gè)小學(xué)生，因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)， 討厭時(shí)間，只知道玩，他總是把功課留到“下次”再做。他喜 歡玩兒，總是一玩就忘記了時(shí)間，很不喜歡一玩到興頭大家就 催他回家。結(jié)果有一天，他數(shù)學(xué)不及格，媽媽讓他在書(shū)房做功 課，但是到了九點(diǎn)鐘他還在玩，還嫌玩不夠，時(shí)間小人一怒之 下就跑了，結(jié)果，時(shí)間就沒(méi)有了。他怕媽媽責(zé)怪他，這時(shí)灰老 鼠說(shuō)帶他去一個(gè)地方，叫“下次開(kāi)船”港，并說(shuō)那兒沒(méi)有時(shí)間, 比快樂(lè)還快樂(lè)。果然，在那里，沒(méi)有時(shí)間，花是“下次”開(kāi)， 云也是“下次”動(dòng)。在下次開(kāi)船港，他認(rèn)識(shí)了一群玩具伙伴： 小西的影子、木頭人、橡皮狗、絨鴨子

4、、小熊和老面人，他和 玩具們救生了被壞蛋“洋鐵人”、“白瓷人”欺負(fù)的布娃娃， 并想離開(kāi)這里。但是港口所有的船上都貼著“下次開(kāi)”、“不 開(kāi)”、“現(xiàn)在不開(kāi)”等字，他們沒(méi)法離開(kāi)這里。小西終于體會(huì) 到了時(shí)間的重要性，并真心地把時(shí)間小人請(qǐng)了回來(lái)，叩響了鐘 聲，復(fù)活了死港，救生了被洋鐵人囚禁的洋娃娃，最后乘著 “這次”就開(kāi)的帆船，回到了媽媽的身邊?！跋麓伍_(kāi)船港”也 改成了 “這次開(kāi)船港”，它也恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃。從書(shū)中我懂得了：要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間，做事不 能總是“下次下次”，我做事也有點(diǎn)磨磨蹭蹭的，有 時(shí)候還要爸爸媽媽提醒才先去做作業(yè)，覺(jué)得還是先玩一會(huì)兒開(kāi) 心，我也要警惕不要在不知不覺(jué)中失去時(shí)間。

5、在田老師的推薦下，我讀了嚴(yán)文井的下次開(kāi)船港這 本書(shū)，讀著讀著我漸漸喜歡上唐小西這個(gè)頑皮的小孩了。唐小西是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)算術(shù)題的男孩，不愛(ài)學(xué)習(xí)的他還十分 調(diào)皮，有一次畫(huà)畫(huà)竟然把姐姐畫(huà)成了一個(gè)丑八怪。他還有一個(gè) 格外響亮的外號(hào)“玩兒不夠”，最終他把時(shí)間小人給氣走了。 讀到這兒，我覺(jué)得唐小西真是個(gè)貪玩的孩子。這么貪玩的唐小西我為什么會(huì)喜歡他呢？因?yàn)樗€是個(gè) 勇敢、隨機(jī)應(yīng)變的“機(jī)靈鬼”。他跟著灰老鼠去了比快樂(lè)還快 樂(lè)的“下次開(kāi)船港”的地方，灰老鼠把唐小西的影子給剪下來(lái), 換上了又丑又壞的影子。這個(gè)人稱(chēng)“老兒不死”的灰老鼠可把 唐小西折騰壞了。可是唐小西最終憑著機(jī)智勇敢把三個(gè)壞蛋打 敗了，還把時(shí)間小人找回來(lái)了

6、，所以我喜歡唐小西。讀著下次開(kāi)船港，從唐小西那里我知道了玩就玩?zhèn)€ 開(kāi)心，但千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)忘九霄云外了，畢竟學(xué)習(xí)的時(shí)候更要學(xué) 個(gè)扎實(shí)！這本書(shū)講述了一個(gè)三年級(jí)小孩的故事，看過(guò)這本書(shū)的人, 一定覺(jué)得這是一本最好的童話。下次開(kāi)船港是著名兒童文學(xué)家嚴(yán)井文最負(fù)盛名的童 話作品。被譽(yù)為中國(guó)上世紀(jì)五十年代童話園地的兩朵花之一。 其寓意深刻，內(nèi)涵豐富，曾被拍攝成美術(shù)電影，引起轟動(dòng)，影 響幾代人，本書(shū)因其故事生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，一直深受廣大青少 年的喜愛(ài)，是文學(xué)史上的佳作。我給大家講一下故事的主要內(nèi)容吧。唐小西平時(shí)很貪玩，這次他不但弄壞了姐姐的小鬧鐘， 還把住在里面的時(shí)間小人給氣跑了，他非但一點(diǎn)也不擔(dān)心，還 跑去和小老

7、鼠交朋友，跟他來(lái)到了一個(gè)叫“下次開(kāi)船港”的地 方，聽(tīng)著地名就有點(diǎn)不靠譜，果然，這里什么東西都是奇奇怪 怪的。有一半是水一半是冰的游泳池；有說(shuō)話怪里怪氣的直腸 子蛇。還有很多都是永遠(yuǎn)都是下次開(kāi)的船，最主要的是小西的 影子被換成了一個(gè)自己特有主意的壞影子，這個(gè)影子老是給小 西搗亂，而且還幫那里的壞蛋抓逃跑的小西，最后，小西用自 己的實(shí)力戰(zhàn)勝了壞蛋。我覺(jué)得我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能貪玩，否則會(huì)得到和小主 人公一樣的下場(chǎng)。嚴(yán)文井爺爺是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家，一生創(chuàng)作了大量的 兒童文學(xué)作品。今年暑假在炎炎的夏日里，我靜靜的坐在綠蔭 下，翻開(kāi)了嚴(yán)爺爺創(chuàng)作的經(jīng)典文學(xué)作品“下次開(kāi)船”港。這部文集里的故事符合孩子們的審美

8、心理和思維特征， 作家在作品里設(shè)置多個(gè)角色，多種情景，但角色和情境本身不 是目的，目的是借此打一個(gè)大的比喻，借以幫助我們分析、辨 別各種意志、品性和情感的正確與錯(cuò)誤，使我們通過(guò)閱讀得到 形象生動(dòng)而富有情境的教育。比如風(fēng)機(jī)是用小面人和三個(gè) 老鼠做完事之后不懂得感謝別人，最后落到了沙漠里，得到一 個(gè)悲慘的結(jié)局，說(shuō)明不知感恩所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，教育我們常 懷感恩之心：感謝父母、感謝老師、感謝所有幫助我們健康成 長(zhǎng)的人們；膽小的青蛙寫(xiě)了小青蛙在成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò) 自己的親身經(jīng)歷，最后懂得“世界上并沒(méi)有那么多可怕的事情， 而且對(duì)付可怕的事情，盡躲藏也不是個(gè)辦法呀！”小松鼠是教育我們有錯(cuò)就改，寫(xiě)調(diào)皮的小松鼠

9、如何變好后獲得一顆“快樂(lè)的心”，同時(shí)，這個(gè)故事也是寫(xiě)給大人們看的，那做媽 媽的相信“壞孩子總有一天可以變好的，我相信他一定可以變 好的，”小松鼠正是記起了媽媽的話，才一步一步“變好” 了；蜜蜂和蚯蚓說(shuō)的是蜜蜂與蚯蚓原是差不多的形態(tài)，但他們對(duì)不同情境做出的不同反應(yīng)，最后造成截然不同的形貌，作者贊美蜜蜂勤勞和熱心助人的品質(zhì)，而指責(zé)蚯蚓的懶惰與冷漠；三只驕傲的小貓以三只小貓被老鼠捉弄和捉魚(yú)失敗的教訓(xùn)，教育我們“既要用功也肯勞動(dòng)?！边@些故事從不同的角度、不同的方面教育我們什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的；哪些是孩子們應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)，哪些是不良的壞習(xí)慣。整個(gè)故事讀來(lái)如沐春風(fēng)、心境澄明、暑氣全消。這部

10、文集中最精彩的當(dāng)屬中篇童話“下次開(kāi)船”港。這個(gè)故事講的是唐小西和布娃娃等小玩具一起打敗了灰老鼠、洋鐵人、白瓷人，又讓“下次開(kāi)船”港恢復(fù)了以前的樣子。故事讓我們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，敲響了珍惜時(shí)間的大鐘，告誡孩子們不要讓時(shí)間從身邊悄悄的溜走。故事在第二十五部分，講了小西和其他人與灰老鼠、洋鐵人、白瓷人打斗時(shí)用集體的 智慧和力量戰(zhàn)勝了洋鐵人一群壞蛋，共同度過(guò)了難關(guān)。我喜歡“下次開(kāi)船”港這部童話。初六下午 3： 00，我和兒子一起在天橋劇場(chǎng)看了一場(chǎng)話 劇下次開(kāi)船港。劇中小主人公唐小西是一名小學(xué)生，還有一群小伙伴：布娃娃、木頭人、絨鴨子、紙板雞和老面人。唐小西不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡玩兒，討厭時(shí)間，于是他們一起

11、用繩子捆住了小鬧鐘，把時(shí)間小人氣跑了。壞蛋“洋鐵人”、“白瓷人”、“灰老鼠”說(shuō)要帶他們 去一個(gè)好玩的地方，說(shuō)那兒沒(méi)有時(shí)間，想怎么玩就怎么玩。不知不覺(jué)中，他們到了一個(gè)沒(méi)有時(shí)間限制，可以盡情游玩的地方一下次開(kāi)船港。在這里，干什么事都是下次?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，他們發(fā)現(xiàn)壞蛋“洋鐵人”、“白瓷人”、“灰老鼠”開(kāi)始欺負(fù)布娃娃、老面人。而且他們也想爸爸、媽媽了，想坐船離開(kāi)時(shí)，船總說(shuō)要下次才開(kāi)，唐小西和小伙伴這才發(fā)現(xiàn)上了壞人的當(dāng)，于是合伙打敗了三個(gè)壞蛋。這個(gè)時(shí)候，唐小西體會(huì)到了時(shí)間的重要性，并真心地把時(shí)間小人請(qǐng)了回來(lái)，萬(wàn)物都又有了時(shí)間，船也又開(kāi)動(dòng)了不知兒子看了有何感想，我覺(jué)得你有時(shí)象唐小西一樣不太珍惜時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)

12、總是拖拖拉拉，玩也沒(méi)得玩，還挨了不少批評(píng)。其實(shí)我早就跟你說(shuō)過(guò)，寫(xiě)完作業(yè)后，可以隨便玩，但你就是喜歡磨磨蹭蹭，學(xué)沒(méi)學(xué)好，玩沒(méi)玩好，還不改掉這些壞習(xí)慣，你等什么呢。今天，我讀了下次開(kāi)船港這本書(shū)，深有所悟，這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)小男孩唐小西的故事，他不好好讀書(shū)，而且不用功寫(xiě)字，把時(shí)間小人氣走后，他還不知道自己犯的 . 錯(cuò)誤，跟隨老鼠來(lái)到了“下次開(kāi)船”港，不久，灰老鼠恢復(fù)了本來(lái)的面貌，是個(gè)十足的大壞蛋，因?yàn)?，他和壞蛋鐵人是狐朋狗友。唐小西靠自己的聰明才智打敗了灰老鼠和洋鐵人，并找回了時(shí)間小人，最后他回到了自己的家里。我不喜歡唐小西，因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)，而且他功課很不好，每門(mén)功課都是三分。但是他很會(huì)出主意，幾乎每

13、次無(wú)聊的主意都是他想出來(lái)的，就在他被灰老鼠俘虜?shù)臅r(shí)候，想到了時(shí)間小人能救他。其實(shí)唐小西還是很聰明的孩子，就是沒(méi)有把自己聰明的腦袋好好用在學(xué)習(xí)上。看了這本書(shū)，我不由自主的想起了我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友， 他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)不好好做。而且一心只想著玩，不讀 書(shū)。自修課的時(shí)候，其他同學(xué)都在好好做作業(yè)，他就在外面瘋 跑，其他同學(xué)都在學(xué)校就能把作業(yè)都做完，他每天回家還得把 白天的作業(yè)補(bǔ)完，真是一浪一費(fèi)時(shí)間。從今以后，我可不要像唐小西一樣，一心只想著玩，做 作業(yè)不要磨蹭，應(yīng)該按時(shí)完成，不要拖拖拉拉的，上課要認(rèn)真 聽(tīng)講，記住拖拖拉拉的的壞習(xí)慣會(huì)被人看不起，被人討厭的。這本書(shū)我看了一愛(ài)一不釋手，你們呢？今天，我買(mǎi)

14、了一本叫下次開(kāi)船港的書(shū)。因?yàn)閷?duì)這個(gè) 名字很感興趣，于是便懷著興奮的心情津津有味的讀了起來(lái)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是，唐小西平時(shí)就貪玩，這次他不但 弄壞了姐姐的小鬧鐘，還把住在里面的時(shí)間小人給氣跑了。他 非但一點(diǎn)也不著急，還跑去和灰老鼠交朋友。跟他一起來(lái)到了 一個(gè)叫什么下次開(kāi)船港的地方，聽(tīng)這個(gè)名字就有點(diǎn)不靠譜。果 然，這個(gè)地方的一切都是奇奇怪怪的：有一半是水，一半是冰 的游泳池；有說(shuō)話怪里怪氣的直腸子蛇；還有很多永遠(yuǎn)都是 “下次開(kāi)”的船，最主要的是小西的影子被灰老鼠換成了一個(gè) 自己很有主意的壞影子啦！這個(gè)影子總是給小西搗亂，而且還 幫助那里的壞蛋抓住逃跑的小西他們。小西他們最終逃脫了壞 蛋的魔爪。因?yàn)?/p>

15、時(shí)間小人回來(lái)了，它敲響了鐘聲，把壞蛋嚇跑 了。有人說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，可我并不這樣覺(jué)得。因?yàn)榻疱X(qián)還 可以通過(guò)努力得到，而時(shí)間卻一去不復(fù)返。奶奶以前總是說(shuō)抓 緊時(shí)間！抓緊時(shí)間！我想：時(shí)間要怎么抓緊？時(shí)間是什么樣子?讀了這本書(shū)我才明白，只要把每一件事情認(rèn)真、快速的做好， 才能叫抓緊時(shí)間。以后我一定要珍惜時(shí)間，不會(huì)再把“時(shí)間小 人”氣跑。這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，其中“下次開(kāi)船”港這 本書(shū)給我的印象最深。這本書(shū)上說(shuō)了一個(gè)名叫唐小西男孩的一段神奇的經(jīng)歷。 是一個(gè)什么樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)。唐小西是一個(gè)很不自 覺(jué)的小男孩。他在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候弄壞了他姐姐的小鬧鐘，并且 把時(shí)間小人氣跑了，他的玩具也奇跡般得變活了

16、。玩具們把他 帶到一個(gè)名叫下次開(kāi)船港的地方，那里的船上都桂著一個(gè)牌子, 牌子上寫(xiě)著：“此船這次不開(kāi)，下次一定開(kāi)?！钡胶髞?lái)，他終 于發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了時(shí)間小人，花就不會(huì)開(kāi)，鳥(niǎo)也不會(huì)叫，鐘也不 會(huì)響。他也終于懂得了時(shí)間是多么重要。這時(shí)，時(shí)間小人回來(lái) 了，一切又重新恢復(fù)了正常。這個(gè)故事告訴我們，一定要珍惜時(shí)間。不能讓時(shí)間小人 從我們身邊悄悄地溜走。同時(shí)我也想到了自己，我沒(méi)看這本書(shū) 之前，也跟唐小西差不多，做作業(yè)的時(shí)候喜歡磨磨蹭蹭，最后 不僅沒(méi)有玩到，還遭到了大人的訓(xùn)斥。自從我看了這本書(shū)以后, 頓時(shí)茅塞頓開(kāi)：學(xué)習(xí)上不能拖拖拉拉，只有立即行動(dòng)，先把作 業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地做完，就可以痛痛快快地玩，這樣學(xué)習(xí)效率才高, 而且玩起來(lái)不僅放心，還沒(méi)有人發(fā)表意見(jiàn)。我想，所謂的抓緊 時(shí)間，就是這樣做吧！今天，我讀了下次開(kāi)船港這本書(shū)，深有所悟，這本 書(shū)寫(xiě)了一個(gè)小男孩唐小西的故事，他不好好讀書(shū)，而且不用功 寫(xiě)字，把時(shí)間小人氣走后，他還不知道自己犯的錯(cuò)誤，跟隨老 鼠來(lái)到了 “下次開(kāi)船”港，不久，灰老鼠恢復(fù)了本來(lái)的面貌， 是個(gè)十足的大壞蛋，因?yàn)?，他和壞蛋鐵人是狐朋狗友。唐小西 靠自己的聰明才智打敗了灰老鼠和洋鐵人，并找回了時(shí)間小人, 最后他回到了自己的家里。我不喜歡唐小西，因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)，而且他功課很不 好，每門(mén)功課都是三分。但是他很會(huì)由主意，幾乎每次無(wú)聊的 主意都是他想由來(lái)的，就在他被灰老鼠俘虜?shù)臅r(shí)候