五年級上冊信息技術電子教案(20170830浙江版)

1、1、一份實驗記錄總課時：32課時 本課課時：2課時 上課時間：_年_月_日第_周星期_教學目標：1、知識目標：了解WORD軟件的根本功能。2、技能目標：了解WORD窗口的組成。3、情感目標：學會WORD文檔的新建與保存。教學重點：了解WORD窗口的組成，學會保存文件，理解保存與另存為的區(qū)別。教學難點：了解WORD窗口的組成，學會保存文件，理解保存與另存為的區(qū)別。課前準備： 計算機、網(wǎng)絡、課件教學過程：一、導入：我們在科學課上經(jīng)常要做實驗，如果想把實驗記錄寫下來，我們可以怎么做呢？生答復。目前，文字處理軟件的種類很多，其中Word就比我們學過的寫字板功能強得多，現(xiàn)在，我們就來認識一下Word吧！

2、二、認識Word窗口老師是怎樣翻開Word的呢？將翻開Word的步驟記下來。生嘗試翻開下列圖就是Word的窗口，非常熟悉吧！看一看，它都由哪些局部組成。對照書本三、記錄實驗過程：和“記事本、“寫字板軟件一樣，在文字編輯區(qū)有一個閃動的“光標，它能幫助我們確認文字的輸入位置。下面我們看著書本來輸入“馬鈴薯電池制作實驗記錄學生練習提示：用詞組輸入可以提高輸入速度，還要注意正確的指法。四、保存實驗記錄：選擇“文件菜單中的“保存文件選項，就可以彈出“保存文件對話框。將保存文件的路徑記下來，以前方便查找。特別提醒：在作品的制作過程中，我們還需要注意隨時保存文件，以免文件喪失！五、試一試：在WORD文件菜單

3、中還有一個“另存為A選項，請小組討論一下它與“保存按鈕功能有什么不同。六、小結(jié)：今天你學會了什么？評價自己可以得幾顆星。七、板書：啟動word：1、開始菜單啟動；2、桌面快捷方式翻開保存word:1、文件菜單中的保存； 2、工具欄上的保存按鈕退出word：1、文件菜單中的退出命令； 2、窗口右上角的關閉按鈕。二次備課：2  文檔的修改總課時：32課時 本課課時：2課時 上課時間：_年_月_日第_周星期_教學目標： 1、學會word文檔中紙張、頁邊距的設置。  2、學會word文檔中文字的修改和刪除。教學重點：對文檔中的文字進行修改和刪除。教學難點：對文檔中的文字進行修改和刪

4、除。課前準備：課件，網(wǎng)絡。教學過程：一、新課引入：  師：同學們上節(jié)課我們每個同學把自己的特點與習性通過我們的電腦輸入了，形成了一篇自我介紹。今天我們要修改你們的文章了，可能存在很多問題，如語句不夠通順、出現(xiàn)錯別字或者還有些話要補充等等。那就讓我們一起行動吧。  二、翻開保存的文件  師：但是我們要翻開上節(jié)課的內(nèi)容，所以請同學上臺來演示一下。 生：演示。翻開自我介紹。翻開word后，然后單擊常用工具欄菜單中的翻開按鈕，在彈出的對話框中選定并翻開上次保存的文檔。 三、設置適宜的頁面  師：電腦中的文章經(jīng)常要打印出來，老師想把同學們輸入好

5、的介紹需要通過打印機打印。這就需要對頁面進行設定即設置紙張的規(guī)格。單擊文件頁面設置，在彈出的對話框中進行紙型和頁邊距的設置。  生1：將文檔頁面設為16k,并將上下左右邊距設為2.5厘米。 五、 進一步修改文章  初次輸入的文章難免有些錯誤，這就需要在原文檔根底上對文字進行增刪和修改。翻開學生的作業(yè)演示。發(fā)現(xiàn)這個同學的作業(yè)語句錯誤，如：我的興趣還好很多，比方：寫作、唱歌、郊游等等  生：老師，她的很多寫成了還好很多，應該是還是很多。 師：怎樣修改？  師：所以我們需要修改文章中的好字,首先可以把光標定位到好字的后面然后可以用

6、退格鍵刪除這個字，并輸入“是這個字。會了嗎？想想看修改文字除了用刪除鍵還有哪些方法嗎？ 生：操作，教師巡回指導。  生：在操作中發(fā)現(xiàn)，還是還可以用DELETE鍵以及選中需要修改的文字，然后選擇編輯去除這個錯字并修改。 師：修改后請保存你的文件。生：發(fā)現(xiàn)沒有反響。  生2：說明已經(jīng)保存好了。 六、拓展知識  翻開一個科技作品的說明書，要求：將所給的內(nèi)容的頁面設為32K，橫向，上下邊距為3厘米，左右邊距為2.5厘米七、板書設計Word頁面設置：紙張大小、頁邊距、紙張方向二次備課：教學反思：30-100字 3一份邀請書總課時：32課時 本課

7、課時：2課時 上課時間：_年_月_日第_周星期_教學目標：1、學會在word中隊文字字體、字形、字號、顏色等設置。 2、學會文字的對齊方式。教學重點：學會在word中隊文字字體、字形、字號、顏色等設置。教學難點：學會在word中隊文字字體、字形、字號、顏色等設置。課前準備：計算機網(wǎng)絡  課件。教學過程：為迎接學校學生科技作品展覽，班級想邀請幾位老師對同學們制作的科技作品進行評選，選出最好的作品參加學校的展覽，班級起草了邀請書，為使其更加美觀，標準，需要對邀請書進行修飾，今天我們就來對其進行修飾。       每個學

8、生翻開課本，將第九頁中WORD文檔中的內(nèi)容輸入電腦。 一、教師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)邀請書中什么不適宜的地方？ 生：字體，大小，對齊方式，文字的風格，顏色等需要修飾。 教師教學WORD窗口中的格式工具欄進行講解。 學生進行如下操作：  1. 標題居中，選定標題行，單擊工具欄中的居中按鈕，使遍體文字居中。 2. 設置標題字體，單擊字體按鈕選擇下拉列表，在列表中選擇一種比擬飽滿的字體。    3. 設置標題字號，單擊字號按鈕選擇下拉列表。，在列表中選擇大小適宜的字號，如小初。  4.&

9、#160;設置標題文字顏色，單擊文字顏色設置按鈕，從下拉顏色塊中選擇一種文字的顏色，如紅色。 二、正文格式設置。  在設置正文字體，字號時，要注重正文與標題文字的協(xié)調(diào)性，如果可以，將正文字體設為宋體四號。  為突出邀請書中的關鍵內(nèi)容，如活動內(nèi)容，活動時間，活動地點等，可以對搖錢樹中這局部而女子進行一些格式設置。 學生自由對文字進行格式設置。  三、在學生的作品中評比出最為美觀的邀請書。 四教師小結(jié)  二次備課：教學反思：30-100字 4 走進航天港總課時：32課時 本課課時：2課時 上課時間：_年_月_日第_周星期_教學目

10、標：1、學會復制網(wǎng)上的信息并粘貼到word文檔中。 2、學會在word中設置行間距、段落縮進。教學重點：學會復制網(wǎng)上信息到word。教學難點：學會復制網(wǎng)上信息到word。課前準備：計算機網(wǎng)絡  課件。教學過程：一、 新課引入：師：中國的航天事業(yè)開展到了世界矚目的地位，那么就讓我們一起去了解一下中國的航天事業(yè)已經(jīng)到達了怎樣的先進水平了呢？怎么看？生：上網(wǎng)找找?guī)煟菏前?，網(wǎng)上最新的航天信息，是科普宣傳的首選資料。但網(wǎng)上的文章往往缺乏理想的打印效果，而通過 WORD 再編輯，就能較好地解決這個問題。二、獲取新知1、獲取最新航天信息師：進入中國航天網(wǎng)，依次選擇產(chǎn)品與技術?衛(wèi)星、飛船與

11、深空探測器?載人飛船欄目，可以查閱到我國載人航天的相關資料。師：找到了相關的資料，怎么下載？生：上臺演示。師：小結(jié)： 1在網(wǎng)頁窗口中選定并復制需要的內(nèi)容。 2在 word 中單擊編輯菜單中的粘貼。 當然要注意有光標的定位才能粘貼。 在 word 中粘貼信息時，選擇編輯菜單中的選擇性粘貼將可以選擇多種粘貼的方式。假設要只粘貼文字的內(nèi)容，那么可以選擇其中的無格式文本方式。2、文字段落整理師：要想把網(wǎng)上復制下來的內(nèi)容編輯成賞心悅目的科普宣傳文稿，還需要進一步的編輯加工。如：參加文章標題，每個段落的行首空兩格等。師：還有更好的方法嗎？如果段首有很多沒有空兩個空格，想想？生：不太清楚。預設師：選中整篇文

12、章，當然有很多種方法選中全篇文章。然后拖動“首行縮進標尺可以使選定局部的所有段落都到達首航縮進的效果。3、文字段落設置師：同學們看看，我們這篇文章是適宜閱讀呢，還是需要設置一下段落？比方讓文字大小做一下敢進或者行距進行設置等生：需要設置段落。師：不妨讓同學們自己找找段落的設置在哪里？你會設置的就請你趕緊設置一下。生：嘗試。師：請同學演示師：創(chuàng)設問題。 老師的作業(yè)一按回車鍵就會出現(xiàn)段落間的空隙很大。 請學生幫助。生：上臺演示。結(jié)果對行距設置后結(jié)果還是一樣。師：演示。間距中段前與段后值的設置為“ 0，這樣學生就恍然大悟。師：小結(jié)。八、 小結(jié) 二次備課：教學反思：30-100字 單元教學札記：5圖標

13、大本營總課時：32課時 本課課時：2課時 上課時間：_年_月_日第_周星期_教學目標：1、認識常用圖標及其所代表的含義。2、了解快捷方式的概念。3、學會更改快捷方式圖標。4、學會設置圖標的排列方式。教學重點：認識常用圖標及其所代表的含義并學會更改快捷方式圖標。教學難點：學會更改快捷方式圖標。課前準備：計算機網(wǎng)絡  課件。教學過程：一、 新課引入：師：電腦里有各種各樣的資源，他們一般有獨特的突變顯示，便于我們更直觀了解它們功能與作用。認識這些圖標嗎？生：個別學生答復。師：今天就讓我們來認識這些圖標吧。二、獲取新知1、無處不在的圖標師：看桌面上的這些圖標，哪些你們認識？生：答復。師：解釋

14、其他的圖標。小結(jié)：每一個程序都有一種或幾種圖標。圖標形象的表示了文檔、文件夾、程序、設備對象等資源的特點與功能。圖標真的是無處不在啊。2、各種各樣的圖標師：課件展示并歸類各種圖標。1表示磁盤、光驅(qū)、光盤、攝像頭等對象的圖標2表示文件夾的圖標3表示不同類型的文件的圖標4表示程序的圖標師：練一練下面的各個圖標分別表示哪種文件類型？生：答復3、方便快捷的圖標師：出示兩個不同的圖標其中一種是快捷標識的圖標同學們看看，這兩種圖標有何不同？。生：一個圖標的左下角有一個小箭頭，另一個沒有。師：觀察得很仔細。這種有箭頭的圖標叫快捷方式。它可以方便我們的操作。1快捷方式的創(chuàng)立師：三年級小朋友每節(jié)課要翻開畫圖程序

15、，為方便他們的操作，我們可以為他們創(chuàng)立一個桌面快捷方式。翻開開始程序附件右擊畫圖板選擇創(chuàng)建快捷方式。桌面上就會產(chǎn)生一個快捷方式，今后三年級的學生就可以直接翻開這個快捷方式。生：嘗試操作2改變快捷方式圖標師：從桌面上這些快捷方式的圖標或圖標，大家還可以發(fā)現(xiàn)什么？比方從圖標的圖像上看。生：每個圖標的圖像不一樣。師：想想，這些圖標我們可以改變他們的圖像嗎？生：可以。 師：怎樣改變？ 生無語。用鼠標指向快捷方式，看看能否找到自己的答案。生：自我嘗試。 按右鍵的快捷菜單中選擇屬性， 師：小節(jié)。如何更改圖標，并說明快捷方式可以放置在不同位置上。4、整齊有序的圖標師：當然圖標有很多不同的查看方式，老師這里有

16、幾張背景圖片，想快速地選擇一張適宜的圖片，怎么辦？師：演示。在菜單欄查看中，可以選擇排列圖標按名稱、類型、大小、日期也可以選擇查看方式按縮略圖、詳細信息等生：嘗試。三、拓展知識1、在桌面上建立一個文件夾：我的軟件包2、在桌面上創(chuàng)立紙牌、計算器等3、把創(chuàng)立的快捷圖標移動到我的軟件包文件夾中。四、板書設計二次備課：教學反思：30-100字 6  電子信使總課時：32課時 本課課時：2課時 上課時間：_年_月_日第_周星期_教學目標：1、了解電子郵件的作用。2、學會申請免費郵箱。教學重點：申請免費郵箱。教學難點：申請自己的免費郵箱。課前準備：計算機網(wǎng)絡  課件。教學過程：一、創(chuàng)設

17、情境，引入“電子郵件。3分師：同學們，逢年過節(jié)，你或者是你的家人都是用什么方法來向同學、朋友和親人送去你的祝福呢？生：打 、寫信、發(fā)短信、寄賀卡。師：恩，同學們說的都非常的好。 是最方便快捷的通訊工具，可打 話費比擬高；而寫信、寄賀卡雖廉價，但郵寄時間又太久，發(fā)短信也需要錢，那有沒有一種方便、快捷、又省錢的方法呢？ 生：電子郵件。師：確實，隨著網(wǎng)絡的開展，電子郵件已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊环肿?。她可以讓我們不受時間和空間的限制，很方便的與親戚朋友進行聯(lián)系。今天，我們就一起來認識電子郵件板書課題二、新課學習1、認識電子郵件師：很多同學可能都在電視或報紙等媒介上聽過或見過E-mail，它就

18、是電子郵件的英文名字，電子郵件就是能在網(wǎng)上收寄的“信。說到信，同學們先想想我們平常寫信要在信封上寫哪些內(nèi)容呢？生：寫收信人地址、；還有寄信人的地址、；還有 。學生答復，教師出示課件師：對，平常我們寫信這幾項都要齊全，而用電子郵件寄件時，只要填出收信人的電子郵件地址就行了。不過這個地址與我們平時用的地址有所不同，它有自己特定的格式，我們也叫它電子郵件地址。師：與日常信件不同，電子郵件由三局部組成師：用戶名：寫在的左邊，它是用戶自己給郵箱起的名字，并得到了網(wǎng)絡效勞商確實認。一般情況下，郵箱名要求必須是416位之間包含4位及16位，用英文小寫、數(shù)字、下劃線組成，不能全部是數(shù)字或下劃線做為用戶名。那你

19、能為自己的郵箱起一個用戶名嗎？師：誰能告訴我，在一個網(wǎng)絡效勞器中能不能有相同的用戶名出現(xiàn)？師：確實，電子郵箱就好比是我們家里的門牌號碼，如果有2戶人家門牌一樣，信件寄送就會出錯。所以，在同一個效勞器中，用戶名也不能相同。師：“ 音和意與英文單詞at相同，在漢語中是“在的意思，它是電子郵件地址的標志符號。郵件效勞器名：是指你在哪個郵件效勞器上申請的郵箱，你的郵件效勞器名就是網(wǎng)站的后綴名。如：你在新浪上申請的郵箱，郵件效勞器名就是sina 師：剛剛，有同學為她的電子郵件取了一個名字，那誰能說說看他的電子郵件地址是什么？2、申請電子郵箱師：剛剛，我們大家都知道了什么是電子郵件，并且知道了它的組成局部

20、后，現(xiàn)在回到我們?nèi)粘Ｕf的“信上。大家都知道我們的信要發(fā)往收信人的地址，收信人會在自己家的郵箱里或單位的郵箱里取。同樣的道理，電子郵件收發(fā)，也需要一個電子郵箱。但這個前提就是要有一個屬于自己的電子郵箱，那該如何才能有這樣一個郵箱呢？現(xiàn)在我們就來以新浪網(wǎng)為例，申請一個屬于自己的免費電子郵箱。板書：申請電子信箱學生繼續(xù)操作，并請速度快的學生嘗試登陸自己的郵箱，幫助沒有完成注冊的同學3、登陸電子郵箱師：剛剛我們同學已經(jīng)成功申請了自己的電子郵箱，那我們該怎么登陸自己的郵箱呢？學生上臺演示師：那現(xiàn)在你能試著自己登陸自己的郵箱了嗎？比比看，誰先進入自己的郵箱，好嗎？同主題雙進度：剛剛大家在老師同學的指點下，

21、成功在新浪網(wǎng)申請了一個免費的郵箱，并成功登陸。其實，在網(wǎng)絡中還有很多網(wǎng)站也提供免費郵箱的申請，而且注冊的方法也非常的類似。下面，請已經(jīng)完成新浪網(wǎng)郵箱注冊的同學嘗試著在126網(wǎng)站上注冊第二個免費郵箱。板書： 126 四、完成作業(yè)：翻開“我的郵箱文件，完成其中的作業(yè)。五、板書設計電子郵件地址電子郵件用戶名郵件效勞器申請電子信箱：mial.sina 126 二次備課：邊操作邊講解教師講解個別幾個填空，剩下讓學生自己嘗試，注意引導學生觀看旁邊的提示，指出打*的一定要填寫。學生嘗試在新浪網(wǎng)申請免費的電子郵箱。學生嘗試后，請一位成功的學生上臺演示，幫助老師完成剩余的操作，并進行講解。教學反思：30-100

22、字 7  網(wǎng)上來鴻總課時：32課時 本課課時：2課時 上課時間：_年_月_日第_周星期_教學目標：1. 學會收閱電子郵件。2.學會刪除電子郵件。3.學會轉(zhuǎn)發(fā)和回復電子郵件。教學重點：收閱電子郵件。教學難點：轉(zhuǎn)發(fā)和回復電子郵件。課前準備：計算機網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程：通過上節(jié)課的學習， 我們都擁有了自己的電子郵箱，今天， 我們來登錄電子郵箱進行郵件的收閱和管理。一、收閱電子郵件。請同學們進入郵箱登陸頁面，輸入用戶名和密碼，登錄郵箱。單擊收件夾， 可以查血郵箱匯總已經(jīng)收到的郵件列表， 在列表中單擊郵件標題的鏈接，就可以查閱郵件內(nèi)容。教師提問：收件夾后面括號中的數(shù)字是什么意思：生：這表示收件夾中新郵件的數(shù)量，在郵件列表中未讀郵件一般以黑色粗體來加以顯示。二：回復電子郵件師“在收到郵件后，如何告訴發(fā)件人， 讓對方知道自己已經(jīng)收到郵件了呢生：可以給發(fā)件人回復一封信。教師指導學生回復信件： 在翻開的郵件中，單擊回復按鈕， 系統(tǒng)將會翻開回復頁