統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第二單元測試卷(附答案)

1、統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第二單元測試卷1. 下列帶點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（勇敢 繁華 奉承（ 10分）C. 勇敢繁華 數(shù)落D.膽怯 荒蕪 奉承A. 抱怨(yum)惱怒（n oo）撒腿（sa）B. 生涯(y &)應(yīng)驗(yàn)（ym）忙碌（l u）C.耕地(g n g )掙脫（zhg ）遵循（xm）D./、禁(j m)懦弱（nu6 ）貴婦（fu）懦弱、荒涼、奚落的反義詞分別是（荒涼、奚落”的反義詞分別是（）)2.A. 膽怯荒蕪 數(shù)落B.3. “因釋其耒而守株”中“釋”的意思是（A. 解釋 B. 釋放C.放下D. 消除的意思是（4. 下列不屬于寓言故事的成語是（A. 指鹿為馬B.自相矛盾C. 刻舟求劍D.

2、邯鄲學(xué)步5. 南郭先生是（這則寓言故事中的主人公。A. 掩耳盜鈴B.杯弓蛇影C. 畫蛇添足D.濫竽充數(shù)（ 9 分）一只 xi ao l u ()在 ch i t(n g ()邊的一 zh u ()大樹下，x n shg（ ）自己在水中的d coy in g( )。它 ji)地說：“我的身段是多么勻稱，我的角是多么別致?！迸赃叺囊恢籹hizi()t m () 了口氣，說：“哎，你馬上就會(huì)為你的美麗付出dd ji a () 了?！比?、詞語綜合練習(xí)。(8分)1.照樣子，將下列詞語補(bǔ)充完整。(4分)(1)例：源源不斷 ()()在上()()起舞(2)例：無憂無慮 ()由( )在()山( )海2.選擇恰當(dāng)

3、的成語填空。(4分)掩耳盜鈴榭井底之蛙卜杞人憂天忖畫蛇添足卜(1)我們做事要認(rèn)真分析可能出現(xiàn)的問題，既不可以()，也不可以盲(mi(n g )目樂觀。(2)我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像()一樣目光短淺，沒什么見識(shí)。(3)他認(rèn)為這樣做并無大礙，而實(shí)際上卻是()，惹人笑話。(4)我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一定要誠懇、踏實(shí)，千萬不要()，自欺欺人。四、讀句子，做練習(xí)。(8分)1 .讀句子，用帶點(diǎn)詞仿寫句子。(4分)(1)我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致。(2)你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒 馱著長串的木筏2 .將下列句子補(bǔ)充為比喻句。（4分）（1）池水清清的，像。（2）太陽紅紅的，像。五、讀通知，做練習(xí)

4、。（4分）通知實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生：根據(jù)國家法定節(jié)假日的規(guī)定以及學(xué)校實(shí)際情況，我校國慶節(jié)放假安排如下：一、9月30日（周一）至10月6日（周日）放假，共7天。二、10月7日（周一）上課。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處2019年9月28日這則通知發(fā)出的時(shí)間是 ;發(fā)出的單位 是;所要通知的人物是 ;通知 的事件是。六、課文回顧。（9分）1 .本單元的寓言故事分別告訴了我們什么道理？連一連。（4分）守株待兔看到別人的長處，正視自己的短處陶罐和鐵罐勤勤懇懇地勞動(dòng)，不能存有僥幸心理鹿角和鹿腿要樂于奉獻(xiàn)，不懈地奮斗池子與河流萬物各有所長，不要光圖外表，要講究實(shí)用2 .按原文填空，再回答問題。（5分）宋人有耕者。兔走觸株，。

5、因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔,而。文中“因釋其耒而守株”的意思是： 七、口語交際。（3分）新的學(xué)期開始了，又要開始選拔新的班干部了。東坡小學(xué)三（2）班的同學(xué)們對(duì)于班干部的評(píng)選持有不同的意見。有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該選能力較強(qiáng)的人擔(dān)任班干部，有的同學(xué)則認(rèn)為班干部應(yīng)該由全班同學(xué)輪流擔(dān)任。請(qǐng)發(fā)表你的意見。我的意見：八、課內(nèi)閱讀。（11分）許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐?！皢?，這里有一個(gè)罐子！” 一個(gè)人（）地說?！罢娴?，一個(gè)陶罐！”其他的人都（）地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀?？诙嗝赖奶展抟粋€(gè)人說口口小心點(diǎn)兒口千萬別把它碰壞了這是

6、古代的東西口很有價(jià)值的口“謝謝你們！ ”陶罐（）地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。 ”人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。1 .給選文的第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）2 .選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。（3分）高興驚訝興奮3 .許多年以后，陶罐的結(jié)局是： ;鐵罐的結(jié)局是： （2 分）4 .當(dāng)人們把陶罐掘出來并發(fā)出贊嘆時(shí)，陶罐是怎么做的？找出相關(guān)語句畫上“從陶罐的所作所為中，可以看出它 的品質(zhì)。（2分）5 .我想對(duì)鐵罐說：“”（2分）九、讀故事，做練習(xí)。（8分）故事一從前，有個(gè)人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉到江里去了

7、。那個(gè)人一點(diǎn)兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)。有人催他：“還不趕快撈，在船舷上刻記號(hào)有什么用?。?”那個(gè)人不慌不忙地指了指他刻的記號(hào)，說：“不要著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來?！惫适露艜r(shí)候，有個(gè)楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳（chuo）不穿它?！彼峙e起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你用什么盾都能被它戳穿?！庇袀€(gè)圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會(huì)怎樣呢？ ”那個(gè)楚國人張口結(jié)舌，回答不出來了。1 .把故事一中的畫線句子換個(gè)說法，使意思不變。（2分）2 .這兩個(gè)故事的名字用成語表示分別是 和

8、。（2分）3 .故事一中的那個(gè)人最后能把寶劍撈上來嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。（2分）4 .這兩則故事分別諷刺了怎樣的人？選一選。（2分）故事故事二：A.思想方法保守僵化，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法的人。B.做事、說話前后相抵觸的人。十、習(xí)作天地。（30分）提示：圖中的同學(xué)們?cè)诟墒裁?？現(xiàn)場的氣氛是怎樣的？同學(xué)們臉上的神 情怎樣？他們又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，把圖中的情景描述下來。要求：題目自擬，語句通順。字?jǐn)?shù) 300字左右。第二單元測試卷一、 1.C 2.B 3.C 4.A 5.D二、小鹿 池塘 株 欣賞 倒影 驕傲 獅子 嘆 代價(jià)3、 1. （ 1 ）高 高 翩 翩 （ 2 ）自 自 人 人2. （ 1）杞人憂天 （ 2）井底之蛙（ 3 ）畫蛇添足（ 4）掩耳盜鈴4、 1. （ 1 ）我們的祖國多么繁榮，我們的生活多么美好。（ 2 ）弟弟一會(huì)兒在客廳里看電視，一會(huì)兒在院子里跳繩。2. （ 1）一面鏡子（ 2）一個(gè)大火球5、 2019 年 9 月 28 日 實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生國慶節(jié)放假的安排6、 2. 田中有株折頸而死不可復(fù)得 身為宋國笑農(nóng)夫于是放下農(nóng)具，天天守在樹樁旁。七、我覺得班干部由全班同學(xué)輪流擔(dān)任更好。因?yàn)檫@樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地約束每個(gè)同學(xué)的行為，使班級(jí)形成良好的氛圍。8、 1. “ ！ ”，“ ，。 ”2. 驚訝 高興 興奮3.