服裝設(shè)計(jì)工作室運(yùn)作方案

1、服裝設(shè)計(jì)工作室規(guī)劃方案一、工作室的性質(zhì)工作室是以專業(yè)為類別而設(shè)立的， 工作室的性質(zhì)為服裝設(shè)計(jì) 工作室， 以工作室的掛牌教師為導(dǎo)師， 以學(xué)生自發(fā)的協(xié)會(huì)為延伸 的方式組成。二、工作室的功能工作室制教學(xué)模式 工作室作為對(duì)外商業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)， 主要承擔(dān)企業(yè)的服裝產(chǎn)品設(shè) 計(jì)開(kāi)發(fā)、企業(yè)診斷、服裝 CAD培訓(xùn)、品牌策劃等項(xiàng)目。工作室區(qū) 別于教研室， 是以個(gè)人負(fù)責(zé)制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)制為特色的， 能夠提高 教師的責(zé)任感、 專業(yè)鉆研能力以及獲取更大的個(gè)人利益。 工作室 制教學(xué)模式運(yùn)行的基礎(chǔ)是企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目， 在無(wú)項(xiàng)目的情況下也 可以模擬運(yùn)行。其運(yùn)行方式大致有兩種：1 、課外運(yùn)行方式：1 ）教師承接企業(yè)項(xiàng)目后即為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，

2、 由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人挑選 項(xiàng)目組成員，共同帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)作。2）在課外輔導(dǎo)方面是以每個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生小組，或?qū)W 生小組選擇對(duì)應(yīng)的導(dǎo)師的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)、 綜合技能訓(xùn) 練，指導(dǎo)參加國(guó)內(nèi)外專業(yè)比賽等。3）工作室教師以及外聘專家不定期地對(duì)學(xué)生舉辦講座，進(jìn) 行專業(yè)信息傳達(dá)、職業(yè)認(rèn)知輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和上崗準(zhǔn)備。2 、與課程結(jié)合的運(yùn)行方式：在教學(xué)計(jì)劃中的后半程設(shè)置具有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)性質(zhì)的課程， 把工 作室的項(xiàng)目?jī)?nèi)容貫穿到整個(gè)課程當(dāng)中， 老師在教學(xué)中用項(xiàng)目式教 學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生：在教學(xué)方式上，從“講授式”到“參與式” ； 在教學(xué)形式上，從“一言堂”到“群言堂” ；在教學(xué)目標(biāo)上，從 “授

3、人以魚(yú)”到“授人以漁” ；在師生關(guān)系上，從主客關(guān)系到主 主關(guān)系，從而提高教學(xué)效果。三、服裝專業(yè)工作室制教學(xué)模式課程體系構(gòu)成1 ）設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程 主要是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)應(yīng)用的基礎(chǔ)內(nèi)容， 其教授內(nèi)容應(yīng)有較強(qiáng) 的針對(duì)性和應(yīng)用性。由色彩搭配 、服飾圖案與飾品設(shè)計(jì) 、 服裝商品企劃等課程構(gòu)成。2）設(shè)計(jì)專業(yè)課程：服裝結(jié)構(gòu)與工藝 ：主要講授服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與原理， 使學(xué)生具有服裝制圖、 服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和服裝制作的能力， 能根據(jù) 服裝效果圖（款式圖）作出合理完整的“紙樣” ，并以“紙樣” 為標(biāo)準(zhǔn)完成各種服裝工藝的制作過(guò)程。服裝CAD:是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的延伸課程，彌補(bǔ)手工打版 效率低下的問(wèn)題，使學(xué)生具備應(yīng)用服裝 CAD

4、進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的輔助 手段，了解企業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方式。3）工作室項(xiàng)目課程專項(xiàng)服裝設(shè)計(jì)：服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)課程是一個(gè)綜合了服裝設(shè)計(jì)、工藝與營(yíng)銷等多方面內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。是以服裝產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)策劃為內(nèi)容， 包括市場(chǎng)調(diào)研一一研究分析一 產(chǎn)品定位一一產(chǎn)品設(shè)計(jì)一一產(chǎn)品營(yíng)銷等幾個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生以分組定課題的形式，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查與分析對(duì)服裝產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)定位、 系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、成本核算以及營(yíng)銷策劃，寫出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告和 產(chǎn)品設(shè)計(jì)書，從而熟悉產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。 本課程是針對(duì)企業(yè)的 季節(jié)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、品牌文化的建立、產(chǎn)品營(yíng)銷戰(zhàn)略等 進(jìn)行的訓(xùn)練，可結(jié)合工作室項(xiàng)目進(jìn)行。畢業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)：成衣設(shè)計(jì)是服裝設(shè)計(jì)師的主要日常工

5、作， 主要內(nèi)容是結(jié)合流行趨勢(shì)， 設(shè)計(jì)相應(yīng)的系列化款式，然后按照企 業(yè)的生產(chǎn)模式制定相應(yīng)的放松量、規(guī)格、系列色、裝飾工藝、面 料等，并且制出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)板型、工藝要求及成本核算。該課程 具有很強(qiáng)的操作性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、材料等知識(shí)的 綜合運(yùn)用能力。陳列設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)服裝的陳列的基本知識(shí)，使學(xué)生能夠針 對(duì)不同類別的服裝、賣場(chǎng)進(jìn)行陳列設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程服裝設(shè)計(jì)專業(yè)工作室模式課程體系四、工作室負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人工作室負(fù)責(zé)人：姜越、魏媛工作室設(shè)備保管負(fù)責(zé)人：郭瑞芳項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人項(xiàng)目課程名稱項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人色彩搭配王環(huán)環(huán)服飾圖案與飾品設(shè)計(jì)王環(huán)環(huán)服裝商品企劃:魏媛、朱勝利服裝結(jié)構(gòu)與工藝姜越、蘇群杰服裝CAD魏媛專項(xiàng)服裝設(shè)計(jì)（企業(yè)項(xiàng)目）姜越、蘇群杰、王環(huán)環(huán)、朱勝利、魏媛、郭瑞芳畢業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)姜越、蘇群杰、王環(huán)環(huán)、朱勝利、魏媛、郭瑞芳陳列設(shè)計(jì)