【原創(chuàng)】原創(chuàng)微課《 讓生活更美好》

1、習作：習作：_讓生活更美好讓生活更美好你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？美食美食旅行旅行夢想夢想創(chuàng)意創(chuàng)意集郵集郵閱讀閱讀種花種花誠信誠信習作要求 請以請以“_讓生活更讓生活更美好美好”為題寫一篇作文。為題寫一篇作文。寫完后，開展一次寫完后，開展一次“共享共享美好生活美好生活”主題班會，共主題班會，共同分享各自的心得、體會。同分享各自的心得、體會。習作指導 首先結(jié)合實際生活想一想是什么讓你的生活首先結(jié)合實際生活想一想是什么讓你的生活更美好。所選擇的話題必須是積極向上的，如：更美好。所選擇的話題必須是積極向上的，如：美食、旅行、夢想等都可以作為寫作對象。美食、

2、旅行、夢想等都可以作為寫作對象。 再仔細思考它是怎樣影響你的生活的。再仔細思考它是怎樣影響你的生活的。是讓自己收獲了知識，給自己帶來了幫助、是讓自己收獲了知識，給自己帶來了幫助、鼓勵、歡樂，還是給予自己精神上的滿足？鼓勵、歡樂，還是給予自己精神上的滿足？ 通過一兩件事把它帶給自己的影響具體通過一兩件事把它帶給自己的影響具體地呈現(xiàn)出來，對于能表現(xiàn)地呈現(xiàn)出來，對于能表現(xiàn)“更美好更美好”的內(nèi)容的內(nèi)容要詳寫，注意要寫出自己的真情實感。要詳寫，注意要寫出自己的真情實感。 寫完后，把習作在班級內(nèi)互相傳閱，然寫完后，把習作在班級內(nèi)互相傳閱，然后開展一次后開展一次“共享美好生活共享美好生活”主題班會，與主題班

3、會，與同學分享自己的心得、體會。同學分享自己的心得、體會。范文點評讀書讓生活更美好讀書讓生活更美好 最喜歡，在陽光明媚的午后，坐最喜歡，在陽光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的樂趣。讀書，讓我的生味書帶給我的樂趣。讀書，讓我的生活更美好?；罡篮?。小時候，我在愛讀書的媽媽的引小時候，我在愛讀書的媽媽的引領下，愛上了讀書。有空的時候，我領下，愛上了讀書。有空的時候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是總領全文，概總領全文，概括讀書給括讀書給“我我”帶來了樂趣，照帶來了樂趣，照應文題。應文題。纏著媽媽給我講童話故

4、事。在童話故纏著媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚；我為白雪公主悲慘經(jīng)歷而傷心流淚；我為白雪公主的故事而暗自喝彩的故事而暗自喝彩讀書，豐富了讀書，豐富了我的感情，充實了我的生活，讓我懂我的感情，充實了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。得了是非喜悲。 上了小學，我開始識字，能夠自上了小學，我開始識字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問號都在己讀書了。我腦袋里的小問號都在十萬個為什么里找到了答案。可十萬個為什么里找到了答案。可 回憶小時候媽回憶小時候媽媽為我讀書的快媽為我讀書的快樂時光。童話故樂時光。童話故事給我?guī)砹丝焓陆o我?guī)?/p>

5、了快樂，充實了生活。樂，充實了生活。后后來，十萬個為什么也漸漸滿足來，十萬個為什么也漸漸滿足不了我的需要，我們愛科學博不了我的需要，我們愛科學博物物可怕的科學可怕的科學出現(xiàn)在我的出現(xiàn)在我的面前。在這些書中，我學到了許多有面前。在這些書中，我學到了許多有趣的知識。趣的知識。 讓我印象最深的是有一次，我在讓我印象最深的是有一次，我在一本雜志上看到了曲奇餅的做法，這一本雜志上看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣。我立馬找來材料、引起了我的興趣。我立馬找來材料、工具，按照書上的做法做出了美味的工具，按照書上的做法做出了美味的 簡介簡介“我我”上上小學后的讀書經(jīng)小學后的讀書經(jīng)歷。與科學有關歷。與科學有關

6、的書籍讓的書籍讓“我我”學到了許多知識。學到了許多知識。通過一件具體通過一件具體的事來表現(xiàn)讀書的事來表現(xiàn)讀書是如何讓是如何讓“我我”的生活更美好的。的生活更美好的。餅干，味道還不錯！我把餅干帶到學餅干，味道還不錯！我把餅干帶到學校，分給同學們吃。校，分給同學們吃?！靶≈Z，你太小諾，你太厲害了，真好吃！厲害了，真好吃！”“”“還有沒有啊，還有沒有啊，我還想吃！我還想吃！”“”“你真是心靈手巧，羨你真是心靈手巧，羨慕死了！慕死了！”聽了同學們的贊美，我聽了同學們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會上，我做的小餅干再次得到了老師會上，我做的小餅干再次得到了老師

7、和同學們的一致好評。從此，我愛上和同學們的一致好評。從此，我愛上了美食，周末總會擠出時間看美食書了美食，周末總會擠出時間看美食書， 語言描寫生動語言描寫生動形象，恰當?shù)乇硇蜗?，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出了同學們喜現(xiàn)出了同學們喜愛、羨慕的感情。愛、羨慕的感情。結(jié)尾運用比喻結(jié)尾運用比喻的修辭手法形象的修辭手法形象地表現(xiàn)了讀書給地表現(xiàn)了讀書給“我我”帶來了快帶來了快樂，點明中心。樂，點明中心。這句話既是對這句話既是對本段的總結(jié)，也本段的總結(jié)，也再次照應文題。再次照應文題。嘗試著各種糕點的做法。美食書籍，嘗試著各種糕點的做法。美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。美好。如果說書是大海，我便是一條小如果說書是大海，我便是一條小魚在書中暢游；如果說魚在書中暢游；如果說書是天空，我便是一只書是天空，我便是一只鳥兒在書中翱翔。讀書，鳥兒在書中翱翔。讀書，讓生活更美好。讓生活更美好。 這篇作文回憶了自己的讀書經(jīng)歷，這篇作文回憶了自己的讀書經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了鮮明地表現(xiàn)了“讀書讓生活更美好讀書讓生活更美好”的主題。作者采用的主題。作者采用“總總分分總總”的的結(jié)構(gòu)方法，開