淺談如何融洽師生關(guān)系

1、淺談如何融洽師生關(guān)系 大埔田家炳第一中學(xué) 陳其龍師生關(guān)系歷來是一個在處理教學(xué)問題上為人們非常重視的問題。師生關(guān)系關(guān)系到能否使一個教師的教學(xué)計(jì)劃按時順利完成從而體現(xiàn)自己的人生價值，能使學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，成為社會上的有用人才，并且這樣的師生關(guān)系將影響社會上的正常人際關(guān)系發(fā)展和我國正在推行的素質(zhì)教育的實(shí)施。融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親合力”，教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程。我國教育名著學(xué)記中指出“親其師而信其道”就是這個道理。情感也有遷移的功能，學(xué)生對教師的情感，可以遷移到學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動機(jī)?？梢妿熒g的感情在教學(xué)

2、中是多么重要。下面就如何融洽師生關(guān)系以我的個人經(jīng)驗(yàn)淺談我的認(rèn)識：一、教師要在學(xué)生中樹立良好的形象。傳道、授業(yè)、解惑是教師的基本職責(zé)，因此作為教師要具有淵博的知識和扎實(shí)的工作教學(xué)能力，嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作態(tài)度影響學(xué)生。還要以身作則，在行為上做學(xué)生的模范，用自己的人格魅力和教學(xué)藝術(shù)水平吸引學(xué)生。二、要真正的做到尊重學(xué)生尊重，在教學(xué)中有著極其重要的地位，因?yàn)樗馕吨處熀蛯W(xué)生都受到高度的重視和尊敬。著名教育家愛默森說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。”優(yōu)秀的教師不會高高在上，不會威脅或懲罰學(xué)生，他尊重學(xué)生勝過學(xué)生尊重他。教師只有尊重學(xué)生，保證學(xué)生在班級里有自己的位置，能發(fā)揮作用，能

3、得到別人的認(rèn)可，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和品德。尊重學(xué)生，教師要充分尊重學(xué)生的人格，要努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、開放的氛圍。（1）尊重人格。教師必須把每一個學(xué)生都看成是獨(dú)特而有價值的人，要知道他們能夠自己思考和表達(dá)，要相信他們能夠積極地去改善自己的行為。對學(xué)生沒有偏見，及時地了解他們，要主動建立助人關(guān)系，時刻注意師生交往的質(zhì)量。教師一旦剝奪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，學(xué)生往往走到教師對立面上。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些消極行為時，我們要常采取“心理換位”法，這樣才不會把學(xué)生推到自己的對立面，才會讓學(xué)生心服口服。（2）平等相處。在課堂上，教師和學(xué)生分別扮演特定的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，每個人都有自己的職責(zé)、學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)和抱負(fù)，但就

4、人的價值和尊嚴(yán)而言，所有的學(xué)生與老師的地位是平等的。作為教師，我們要擺脫絕對權(quán)威的觀念，以平等的心態(tài)看待學(xué)生，說話隨和，放下架子擺好心態(tài)。（3）開放交流。教師要創(chuàng)設(shè)課堂開放氣氛，注意培養(yǎng)學(xué)生的批判意識，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越。教師要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，不斷鼓勵學(xué)生在開放的氣氛中敞開交流。學(xué)生腦子里想什么，就講什么。教師可以與學(xué)生共同協(xié)商關(guān)于課程和教學(xué)的決策，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時充滿樂趣。教師可常采用同桌討論、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，讓學(xué)生體會到自己的價值和感受被別人接受，滿足他們的歸屬感。在這樣熱烈、愉快、開放的課堂氛圍中，師生之間就會引

5、發(fā)情感共鳴，師生的心理才能產(chǎn)生互動效應(yīng)，呈現(xiàn)出師生的多向交往，師生交往的效率就會很高。（4）給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會。對班級各項(xiàng)活動的組織要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常管理工作等都應(yīng)聽取學(xué)生的意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和不給學(xué)生參與班級管理的機(jī)會，久而久之，學(xué)生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。三、關(guān)愛每一名學(xué)生師愛比母愛更博大，更理智，只有愛得深，愛得誠，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣。教育家霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最重要的東西，沒有愛，就沒有教育?！蔽覍W(xué)生一直一視同仁，從不偏愛和嫌棄學(xué)生，時刻注意他們的冷暖，關(guān)心到學(xué)生的每個方面。四、欣賞和鼓勵學(xué)生人的本性向善，天生就有一種有所作為、被人賞識的需要。教師不是愛某個或幾個學(xué)生，而應(yīng)該“愛滿天下”，這既是教師的愛，也是欣賞者的愛。一個關(guān)愛學(xué)生的好教師要有一雙慧眼，撥開云霧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個學(xué)生的美，并不吝嗇表揚(yáng)。在老師的心里，每一個學(xué)生都應(yīng)該是獨(dú)一無二的