初中物理教育如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展

1、初中物理教育如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開展摘 要：初中物理教學(xué)是初中教學(xué)工作中的重要組成部分。在此，針對(duì)積極轉(zhuǎn)變物理教學(xué)觀念、探究新型物理教育方法、高效物理課堂教學(xué)理論三方面進(jìn)展詳細(xì)的分析，其目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開展的目的。關(guān)鍵詞：物理教育；教學(xué)理論；全面開展在素質(zhì)教育的大背景下，促進(jìn)學(xué)生全面開展已經(jīng)成為教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。本文將針對(duì)初中物理教育如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開展進(jìn)展詳細(xì)的分析。一、積極轉(zhuǎn)變物理教學(xué)觀念初中物理教學(xué)是一門知識(shí)性、邏輯性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。物理知識(shí)源于生活且高于生活，很多物理教學(xué)知識(shí)都可以與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)“應(yīng)試教育很大程度上阻礙了學(xué)生主觀能動(dòng)性的開展。在“應(yīng)試教育的指導(dǎo)下，教師往往更加

2、注重物理學(xué)習(xí)效率，將教學(xué)的重點(diǎn)完全放在如何提升學(xué)生成績(jī)的層面。知識(shí)滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)形式使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至出現(xiàn)厭倦心理。高分低能的人才培養(yǎng)形式，導(dǎo)致了學(xué)生思維僵化、大腦機(jī)械化的現(xiàn)象，很大程度上阻礙了學(xué)生的思維開展和理論才能的進(jìn)步。教師應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，以提升學(xué)生整體素質(zhì)為教學(xué)目的，實(shí)在地發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。針對(duì)學(xué)生知識(shí)、才能以及品質(zhì)三方面，進(jìn)展有效教育引導(dǎo)，結(jié)合初中物理教材內(nèi)容推動(dòng)學(xué)生全面開展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)在地面向全體學(xué)生施行教育。二、探究新型物理教育形式傳統(tǒng)“講授式教學(xué)方式，雖然在一定程度上有著顯著的效果，但是已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的開展趨勢(shì)。首先，教

3、師應(yīng)該以物理知識(shí)教學(xué)作為根底，圍繞著德、智、體、美、勞全面開展，進(jìn)展物理教學(xué)探究理論，積極地培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，在物理教學(xué)中浸透思想道德教育。其次，利用形式多樣的教學(xué)手段，確保學(xué)生在教學(xué)工作中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究來(lái)開掘知識(shí)。在課堂中，教師可以利用情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在高效的交流探究中，提升單獨(dú)解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能和創(chuàng)新才能。積極地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生大膽地提出質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維意識(shí)。最后，重視學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)工作中，將教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身的才能。鍛煉學(xué)生舉一反三的才能，通過(guò)教師對(duì)學(xué)生才能的激發(fā)，使

4、學(xué)生可以自行對(duì)筆記、知識(shí)、理論進(jìn)展歸納。鍛煉學(xué)生獨(dú)立搜集信息、分析信息的才能，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問(wèn)題的才能。三、高效物理課堂教學(xué)理論1.在物理教學(xué)中融入德育因素道德教育是促進(jìn)學(xué)生全面開展的重要內(nèi)容，積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德教育，可以使學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀，有助于學(xué)生安康成長(zhǎng)。物理教學(xué)內(nèi)容中，涉及我國(guó)古代卓越的物理創(chuàng)造以及現(xiàn)代優(yōu)秀的科技技術(shù)。教師可以積極地在物理教材中發(fā)現(xiàn)德育因素，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。利用我國(guó)的科技開展，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。結(jié)合我國(guó)古代的物理創(chuàng)造，使學(xué)生領(lǐng)略中華上下五千年的文明歷程，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。物理教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)、客觀的目光對(duì)待世界

5、。將教學(xué)知識(shí)結(jié)合我國(guó)科學(xué)技術(shù)開展現(xiàn)狀，讓學(xué)生理解我國(guó)當(dāng)前國(guó)情，暢想我國(guó)將來(lái)的開展前景，引l學(xué)生為祖國(guó)明天而奮斗的情感，積極地探究教材中的環(huán)境保護(hù)資源因素，立足于科技開展浸透環(huán)境保護(hù)知識(shí)。2.在物理教學(xué)中夯實(shí)文化知識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)素養(yǎng)是教學(xué)工作的主要目的，也是促進(jìn)學(xué)生全面開展的根底。只有在保障學(xué)生良好的知識(shí)文化素養(yǎng)的前提下，才可以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)的形成。物理教師還需將物理知識(shí)教學(xué)作為根底，實(shí)在地處理好知識(shí)與技能之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握物理理念，理解物理知識(shí)。把知識(shí)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作物理課堂教學(xué)的主體，提升學(xué)生文化知識(shí)程度。教師應(yīng)該積極地融入新型的教學(xué)思想，利用多元化的教學(xué)手段，實(shí)在地提升學(xué)生知識(shí)

6、掌握才能。以物理教學(xué)根本理念為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極地探究物理中蘊(yùn)含的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、資料搜集才能、邏輯思維才能以及自主創(chuàng)新才能。3.在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理論才能物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)積極地利用物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手理論才能，使學(xué)生在動(dòng)手理論中發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)?？茖W(xué)、平安、合理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以將教學(xué)知識(shí)與理論相結(jié)合，便于學(xué)生利用物理概念和知識(shí)解決生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以通過(guò)動(dòng)手理論，養(yǎng)成實(shí)事求是、客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。通過(guò)合作交流，使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作、溝通交流的重要性。在學(xué)生屢次理論的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生勇于理論的精神以及不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。高效的物理實(shí)驗(yàn)，可以在培養(yǎng)學(xué)生理論才能的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的信心?？偠灾诔踔形锢斫逃袑?shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展，勢(shì)在必行。教師應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，不斷探究新型的教學(xué)方法，實(shí)在地將物理教學(xué)面向全體學(xué)生，表達(dá)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，將促進(jìn)學(xué)生全面開展的因素浸透到教學(xué)各個(gè)階段中，積極地在物理教學(xué)中探究德育因素，在夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新理論才能。秉承著促進(jìn)學(xué)生全面開展的理念，通過(guò)教師的積極探究，初中物理教學(xué)工作必將科學(xué)化、現(xiàn)代化。參考文獻(xiàn)：2劉建偉.初中物理教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展