第一單元復習課

1、第一單元復習教學內(nèi)容：識字1、識字2、識字3、練習1知識要點歸納與回顧。教學目標：1、掌握教學重點：復習識字1、識字2、識字3、練習1的字詞句段的基礎(chǔ)知識。教學難點： 引導學生掌握正確有效的復習方法。教學準備： 多媒體課件，課后練習。教學過程：一、談話導入師：同學們，馬上就要進行期末考試了，為了讓大家能夠跟好的迎接考試，今天這節(jié)課，老師就帶著大家對已經(jīng)學過的第一單元進行鞏固和復習（出示：第一單元復習 一起讀）師：在這一單元里，我們學習的內(nèi)容有：出示（識字一 識字二 識字三 練習一）（齊讀）二、引導方法師：我們復習也要有一定的方法，只有掌握了復習的方法，這樣復習起來才會更加的系統(tǒng)全面，老師今天就

2、告訴大家一個復習的方法（出示：分類復習）（帶讀）師：分類復習就是我們可以把學過的知識進行總放一遍，結(jié)和歸類，然后再把分類把知識點在我們的頭腦里像放電影一樣再于是，老師就把我們這一單元的學習內(nèi)容分為三類（老師板書：筆畫 字詞 課文）（帶讀）師：下面我們就針對這三類中的知識分別進行全面的復習。三、復習筆畫師：首先我們先來回顧一下我們在這一單元中學習了十幾種基本筆畫，你們還記得嗎？（出示筆畫）（指名學生回答，并且相機出示筆畫名稱）（一起讀筆畫）師：看來基本筆畫大家記得可真牢，我們來做一個小游戲，看你能不能接受挑戰(zhàn)?。ǔ鍪荆盒∝堘烎~游戲）師：這是一條貪吃的小貓，它最喜歡吃的就是小魚了，現(xiàn)在河里有很多小

3、魚，釣上來的小魚身上會有筆畫，你要正確的幫助小貓讀出筆畫的名稱還要邊讀邊寫，小貓才能把這條小魚帶回家去，你有信心幫助小貓嗎？（做小游戲）四、復習字詞1、復習一類字讀音：師：小貓要謝謝我們一六班的小朋友，幫助它釣到那么多的小魚！在這一單元里，我們不但和許多筆畫交了朋友，我們還認識了許多的生字詞寶寶，這其中有一類字詞寶寶，還有二類字詞寶寶，讓我們先請出一類字寶寶和我們小朋友見面吧?。ǔ鍪疽活愖郑煟耗阌X得這些字中有哪些字特別容易讀錯的？（學生說，老師出示 各種形式讀）小朋友說的那么好！那老師就要獎勵小朋友到果園去摘大蘋果吃（做摘蘋果的小游戲）（摘蘋果分類）（再讀）字形：師：大家讀的真好，摘到了那么

4、多的大蘋果，那我們不但要會讀蘋果上的字，還要會寫呢?。ㄔ俅纬鍪救菀讓戝e的字）師：這些字我們小朋友在寫的時候特別容易寫錯，請你說說看這些字的哪一筆特別容易寫錯？（出示：四 鳥 太 九 山 火 水 ）（學生書空 并說筆畫）形近字師：大家寫作業(yè)的時候一定要注意，可不能把它們寫錯哦師：在這些字寶寶中還有許多字寶寶長得非常像，我們把這些長得很像的字寶寶叫：形近字（帶讀）請看！（出示形近字： 鳥 烏 太 大 上 下 水 小 木 十）（指名說一說區(qū)別）（并口頭組詞）師：我們班的小朋友可真聰明呀！在平時的作業(yè)中,大家也要用你們的火眼金睛來仔細辨別他們,可不能寫錯了哦!（一起讀詞語）擴詞師：一類字寶寶們都玩累了

5、，現(xiàn)在讓它們做上擴詞小火車回家吧誰來給這些字寶寶們擴詞，誰擴詞的多，小火車就開的越快?。ㄖ该麑W生給生字擴詞）(做擴詞小火車游戲)2、復習二類字師：剛送走了一類字寶寶，現(xiàn)在二類字寶寶也來到了我們教室，它們也要和我們小朋友玩呢！讓我們用笑臉來迎接它們吧?。ㄗ鏊托δ樣螒颍ㄗx二類字）五、復習課文復習識字一師：通過老師的檢查，筆畫和生字環(huán)節(jié)大家學的真不錯，現(xiàn)在老師就在這兩個已經(jīng)復習過的內(nèi)容后面貼一朵小花，表示啊我們小朋友記得牢，學的好！就剩最后一個復習內(nèi)容了，就是課文部分，你們有信心也得到一朵小花嗎？現(xiàn)在讓我們打開書,一起快樂讀課文!(學生讀識字一)師：讀了這篇課文，你能告訴老師這篇課文寫的是個什么地

6、方的景色嗎？（一個小山村）(出示小山村的圖)師：通過學習古詩，我們知道了這個小山村里有什么呢？（有亭子 有村子 還有桃花 有山有水）師：景色美嗎？（美）你能說說這句話嗎？（出示我喜歡小山村的（ ），小山村真（ ）?。ㄖ该f）看來大家都覺得小山村那么美，那我們就美美的讀一讀識字一吧?。ɡ蠋煶鍪竟旁?學生有感情的朗讀）師：這是一首帶有數(shù)字的古詩，你能把數(shù)字填進去嗎？（出示按課文內(nèi)容填空）(指名填空)（有感情的背誦）復習識字二師：識字二誰想讀？（指名讀）師：請你給這些詞語排排順序（出示排序）(指名學生排順序)師：這篇短小的識字課文寫了我們早上應(yīng)該做的事情，告訴我們每天都不能睡懶覺，人人都做一個快樂

7、生活的孩子。請你快樂的讀一讀?。ㄒ黄鹩懈星榈淖x排過順序的詞語）師：考考你!空格里應(yīng)該填什么詞語？（出示按課文內(nèi)容填空，指名學生填空）師：識字二大家能背出來嗎？一起大聲背一背吧（一起背誦課文）復習識字三師：識字三誰來讀給大家聽?。ㄖ该x）師：你讀的真棒！讀了識字三，我們好像來到了美麗又好玩的公園里，下面我們做個小游戲,看你對這些詞語掌握的怎么樣?（出示:青蛙回家游戲）(學生玩游戲)師：小朋友們真聰明,我們一起和小青蛙去公園里玩玩吧!你會說嗎?（出示：公園里有漂亮的（ ），和（ ），還有好玩的（ ）和（ ），我最喜歡的是（ ）師:這么多好又好玩的景物,讓我們一起開心的背誦識字三!(學生背誦識字三)師：復習了三篇課文，大家掌握的都不錯老師一朵小花貼在課文的后面，（貼小花）復習練習一師：，但是我又突然想到，我們還有一個內(nèi)容沒有復習呢！（出示練習一上的月份兒歌）伸出你的小拳頭，一起背誦月份兒歌（學生一起背）師:你會背誦了,