《掌聲》 (2)

1、 淖毛湖鎮(zhèn)中學(xué)淖毛湖鎮(zhèn)中學(xué) 教師：海霞教師：海霞 29 29 掌掌 聲聲 我永遠不會忘記那掌聲，我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面微笑著面對生活對生活。 1 1、課文中出現(xiàn)了幾次掌、課文中出現(xiàn)了幾次掌聲？聲？ 2 2、掌聲前的英子是什么、掌聲前的英子是什么樣的？樣的？ 3 3、掌聲后的英子是什么、掌聲后的英子是什么樣的？樣的？掌聲前的英子掌聲前的英子 她很文靜，總是她很文靜，總是默默地默默地坐坐在教室的一角。上課前，她在教室的一角。上課前，她早早地

2、早早地就來到教室，下課后，就來到教室，下課后，她又她又總是總是最后一個離開。最后一個離開。 輪到英子的時候，全班同輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子落，英子立刻把頭低了下去立刻把頭低了下去。 英子英子猶豫猶豫了一會兒，了一會兒，慢吞慢吞吞地吞地站了起來，站了起來，眼圈紅紅的眼圈紅紅的。 掌聲后的英子掌聲后的英子 從那以后，英子就像變從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲前

3、的英子掌聲前的英子掌聲后的英子掌聲后的英子掌聲前的英子掌聲前的英子 她很文靜，總是她很文靜，總是默默地默默地坐坐在教室的一角。上課前，她在教室的一角。上課前，她早早地早早地就來到教室，下課后，就來到教室，下課后，她又她又總是總是最后一個離開。最后一個離開。 掌聲后的英子掌聲后的英子 從那以后，英子就像變從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。第一次掌聲第一次掌聲 就在英子剛剛站定的就在英子剛剛站定的那一刻，教室里那一刻，

4、教室里驟然間驟然間響響起了掌聲，那掌聲起了掌聲，那掌聲熱烈而熱烈而持久持久。一搖一晃走上講臺，一搖一晃走上講臺，聽到掌聲響起來，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨！我的心中有無限感慨！太多的自卑，太多的自卑，太多的無奈，太多的無奈，是你們的掌聲，是你們的掌聲，讓我有勇氣站上講臺，讓我有勇氣站上講臺，我的眼淚忍不住掉下來，我的眼淚忍不住掉下來，我知道這掌聲是你們的愛！我知道這掌聲是你們的愛！英子的心聲英子的心聲第二次掌聲第二次掌聲 故事講完了，教室里故事講完了，教室里又響起了又響起了熱烈熱烈的掌聲。的掌聲。自信地站在這講臺自信地站在這講臺,聽到掌聲響起來聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨。我的心

5、中有無限感慨。曾經(jīng)的自卑不復(fù)存在，曾經(jīng)的自卑不復(fù)存在，快樂的大門向我敞開，快樂的大門向我敞開，坦然面對自己的一切。坦然面對自己的一切。因為我相信，因為我相信，有你的愛與我同行，有你的愛與我同行，明天的生活更精彩！明天的生活更精彩！英子的心聲 我永遠不會忘記那掌聲，因我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對微笑著面對生活生活。愛 的 格 言 愛是春風(fēng)愛是春風(fēng)，它可以吹化嚴(yán)，它可以吹化嚴(yán)冬的寒冰；冬的寒冰；愛是鑰匙愛是鑰匙，它可以，它可以開啟孩子的心扉；開啟孩子的心扉；愛是良藥愛是良藥，它可以醫(yī)治孩子們身心的傷痛。它可以醫(yī)治孩子們身心的傷痛。愛是什么？ 愛愛是在公共汽車上給老奶奶是在公共汽車上給老奶奶讓出的座位；讓出的座位； 愛愛是給下班的爸爸媽媽送上的是給下班的爸爸媽媽送上的一杯熱茶；一杯熱茶； 愛愛是向遇到困難的小伙伴伸出是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。溫暖的雙手。 布布 置置 作作 業(yè)業(yè) 給班里的一位同學(xué)或你周圍的人，給班里的一位同學(xué)或你周圍的人，寫一句鼓勵的話。寫一句鼓勵的話。