揚(yáng)州樹人中學(xué)八年級(jí)下物理期中試卷及答案

1、揚(yáng)州樹人學(xué)校20182019學(xué)年第二學(xué)期期中試卷 八年級(jí)物理 2019.4（滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘，將答案寫在答題紙上）一、選擇題（每題2分，共24分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)正確。）1為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%，根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過(guò) （ ）A9mgB9g C9kgD9t2醫(yī)護(hù)人員要用體溫計(jì)給病人測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)中的水銀在測(cè)量過(guò)程中始終不變的是：（ ）A體積 B密度 C溫度 D質(zhì)量3下列哪組微粒均不顯電性 （ ）A質(zhì)子、中子 B整個(gè)原子、原子核C整個(gè)原子、中子 D整個(gè)原子、質(zhì)子4三個(gè)相

2、同的杯子中裝有部分水，把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放入甲、乙、丙三個(gè)杯中，水面恰好相平，則原來(lái)裝水最少的杯子是（銅鐵鋁）： （ ）A甲杯 B乙杯 C丙杯 D原來(lái)裝水一樣多5一本書靜止在水平桌面上。下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（ ） A書受到的重力和書對(duì)桌子的壓力 B書對(duì)桌子的壓力和桌子受到的重力 C桌子對(duì)書的支持力和書受到的重力 D桌子對(duì)書的支持力和書對(duì)桌子的壓力6將塑料包裝袋撕成細(xì)絲后，上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細(xì)絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無(wú)法完成的是（ ）7如圖，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)彈簧形變產(chǎn)生

3、的力的描述正確的是（ ）A手對(duì)彈簧的拉力 B彈簧對(duì)手的拉力C墻對(duì)彈簧的拉力 D以上說(shuō)法都不正確8泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯.孔隙度是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比。已知鋼的密度為7. 9×103kg/m3，一塊質(zhì)量為0. 79kg，邊長(zhǎng)為1 dm的正方體泡沫鋼，孔隙度是（ ） A 1% B10% C 90% D99%9下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論解釋的是（ ）A走進(jìn)花園聞到花香 B放入水中的糖使水變甜C看到煙霧在空中彌漫 D水和酒精混合總體積變小10如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過(guò)程中受到（不計(jì)空氣阻力）（ ）A重力、支持力

4、B重力、支持力、推力C重力、摩擦力、沖力 D重力、摩擦力、推力11學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列實(shí)踐課題，你認(rèn)為能夠完成的是（ ）測(cè)量牛奶的密度 鑒別金戒指的真?zhèn)?測(cè)定一捆銅導(dǎo)線的長(zhǎng)度鑒定銅球是空心的還是實(shí)心的 測(cè)定一大堆大頭針的數(shù)目A B CD 12如圖所示，四旋翼無(wú)人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一個(gè)重物，不考慮空氣阻力，則無(wú)人機(jī)在空中（ ） A懸停時(shí)，重物受到的重力與它對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)平衡力 B勻速上升時(shí)，細(xì)線對(duì)重物的拉力大于重物所受的重力 C勻速下降時(shí)，重物所受的重力等于細(xì)線對(duì)重物的拉力 D水平勻速飛行時(shí)，懸掛重物的細(xì)線會(huì)偏離豎直方向二、填空題（每空1分，共36分）13

5、.這幾天春暖花開，氣溫明顯上升。小明想到：氣溫上升時(shí)教室里的空氣總質(zhì)量 ，教室里空氣的密度 （“變大”“變小”“不變”）。14小明用天平和量筒測(cè)量礦石的密度。先把天平放在 桌面上，調(diào)節(jié)好天平后，測(cè)出礦石的質(zhì)量如圖所示，礦石的質(zhì)量為 g，接著他測(cè)出礦石的體積為20cm3則礦石的密度為 kg/m3。15我國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)首飛成功在機(jī)體主結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)人員使用了第三代鋁鋰合金材料，由于鋁鋰合金 更小，所以相比于同體積的普通鋁合金質(zhì)量更小艙壁的新型復(fù)合材料，因其具有良好的 性能，可有效保持艙內(nèi)的溫度，降低能耗16. PM2.5是指懸浮在大氣中直徑小于或等于2.5m的可入肺顆粒物，對(duì)人體健康和大氣環(huán)境的影響較

6、大PM2.5在空氣中 （受/不受）重力作用，PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng) （屬于/不屬于）擴(kuò)散現(xiàn)象，世界衛(wèi)生組織規(guī)定空氣污染的指標(biāo)之一是PM2.5的平均濃度不超過(guò)25g/m3，是指每立方米空氣中PM2.5的 不超過(guò)25g17東漢時(shí)期，王充在“論衡”一書中寫下“頓牟報(bào)芥”一語(yǔ)，指的是用摩擦過(guò)的玳瑁殼能吸引草屑的現(xiàn)象，這與在干燥的天氣脫毛衣會(huì)聽到“噼啪”聲、夏天雷雨時(shí)大空出現(xiàn)的閃電等現(xiàn)象一樣，都屬于 現(xiàn)象。若摩擦過(guò)的玳瑁殼所帶電荷與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上所帶電荷種類相同，則可推斷玳瑁殼帶 電。18如圖a所示，用絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒，然后靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn)紙屑能被吸引，說(shuō)明帶電體能 ，然后將摩擦過(guò)的玻璃棒接觸

7、圖b所示的自制驗(yàn)電器，發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會(huì)張開，金屬箔片張開是因?yàn)?a b 甲 乙第18題圖 第19題圖19物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的，位于原子中心的是 ，周圍有繞其運(yùn)動(dòng)的 科學(xué)家對(duì)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn)，并提出了多種模型在如圖所示的兩種模型中， （選填“甲”或者“乙”）是盧瑟福提出的原子模型 20學(xué)習(xí)了天平的使用后，小云用水平桌面上的天平為媽媽測(cè)量手鐲的質(zhì)量如圖所示，是小云稱量過(guò)程中的部分操作，請(qǐng)指出圖片中的三處錯(cuò)誤操作：（1） ；（2） ；（3） 21琳琳用手提著重為3N的物理課本，使課本在豎直方向保持靜止，此時(shí)課本受到手施加的靜摩擦力的大小為 ，它的方向是 。琳琳擔(dān)心課本滑

8、下，她用力捏緊課本，課本受到的靜摩擦力將 （”變小”、”不變”或”變大”）。22利用一瓶礦泉水，我們可以探究很多物理問(wèn)題：（1）如圖（a）所示，沒有啟封的礦泉水所裝水的質(zhì)量為 g（2）給礦泉水換一種瓶蓋可以便于攜帶，如圖（b）所示，用食指捏一下瓶蓋上方把手，出現(xiàn)一個(gè)缺口，可以將礦泉水掛起來(lái)，松手后會(huì)自動(dòng)閉合，則被壓彎的塑料把手具有 勢(shì)能小明將礦泉水如圖（c）A、B兩種方式放置，用手推A的上部，瓶會(huì)跌倒，而推A的下部，瓶會(huì)移動(dòng)，這表明力的作用效果跟力的 有關(guān)分別沿箭頭方向吹A(chǔ)和B，發(fā)現(xiàn)B很容易被吹動(dòng)，這說(shuō)明在相同條件下， （3）如圖（d）所示，小明用力捏礦泉水瓶，瓶身變癟了，這說(shuō)明力能使物體發(fā)生

9、 23細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖所示兩種，它們表面都有凸出的條紋，這是為了 ；當(dāng)顧客站在類似臺(tái)階的甲電梯上勻速上升時(shí) （選填“受”或“不受”）摩擦力，當(dāng)顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時(shí)，受到的摩擦力的方向是沿電梯斜坡 （選填“向上”或“向下”）.24如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)B物塊所受的摩擦力為  N；若將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上，它們一起做直線運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)A物塊的摩擦力為  N25為測(cè)量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測(cè)力

10、計(jì)拉住木塊，用10N的力拉著小車向左運(yùn)動(dòng)(如圖)。則木塊受到的摩擦力方向向 (填“左”或“右”)，大小是 N，如果小明在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)小車發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在變化，則原因可能是 。三、作圖題（每題2分，共6分）26 (6分)根據(jù)要求完成下列作圖：（1）請(qǐng)?jiān)趫DA中坐標(biāo)畫出鐵塊的密度隨它的體積變化的示意圖（溫度不變化）； （2）小球拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如B圖所示，畫出小球在A位置時(shí)所受重力的示意圖； （3）如圖C所示，用手指壓鉛筆尖，畫出這個(gè)力的反作用力示意圖。A B C四、計(jì)算題（2題共11分）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123液體的體積/cm312.536.550液體和容器的總質(zhì)量/g21.440.6m27（6分

11、）在測(cè)定液體密度時(shí)，某同學(xué)測(cè)出了液體的體積，容器和液體的總質(zhì)量，三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，求：（1）該液體密度是多少kg/m3？（2）容器的質(zhì)量是多少g？（3）表中的“m”是多少g？28（5分）體積為30 cm3的銅球，質(zhì)量是89 g，則該球是空心的還是實(shí)心的？若是空心的，在空心部分注滿水，則它的總重力是多少？（銅的密度銅8.9×103 kg/m3）五、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共23分）29（4分）小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量某合金塊的密度.（1）將天平放到水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏左，如圖甲所示。此時(shí)他應(yīng)該將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。（2）用調(diào)

12、節(jié)好的天平測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)，通過(guò)加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時(shí)小明應(yīng) ，使天平橫梁平衡。（3）天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該金屬塊的質(zhì)量是 g。（4）小明用細(xì)線拴住合金塊并將它浸沒在盛有30mL水的量筒中，量筒的示數(shù)如圖丙所示，則該合金塊的密度為 g/cm3 。30(4分)小紅同學(xué)在研究彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù):(1)表格內(nèi)缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是 。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，當(dāng)所加拉力為5N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為 ；(3)測(cè)量結(jié)束后，如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷彈簧的“伸長(zhǎng)量”與所受“拉力大小”是否成正比?你認(rèn)為下列方法可行的有 (填字母)A作出F-L圖象，若是

13、一條過(guò)原點(diǎn)的直線，則說(shuō)明二者成正比B計(jì)算拉力F和L的比值，若為一定值，則說(shuō)明二者成正比C每當(dāng)拉力F增加3N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量L相應(yīng)增加1.5 cm，則說(shuō)明二者成正比D當(dāng)拉力F變?yōu)樵瓉?lái)的n倍時(shí)，伸長(zhǎng)量L也總是變?yōu)樵瓉?lái)的n倍，則說(shuō)明二者成正比(4)在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)L與所受拉力F的關(guān)系可寫成L = F/k，則此處k= 。31(8分)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素. (1)小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作.實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示.在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于 N，方向 .比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).比較甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小

14、與 有關(guān). (2)在操作過(guò)程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示.此過(guò)程中，木塊處于 (選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài);彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力 (選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力，理由是: ；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對(duì)它的支持力 (選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.32(7分)如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的 來(lái)改變拉力的大小。(2)當(dāng)小卡片

15、平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 。(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 。(4)小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但她在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度(如圖乙所示)，你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? (選填“能”或“不能”)。(5)在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是 A減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)揚(yáng)州樹人學(xué)校20182019學(xué)年第二學(xué)期期中考試參考答案 八年級(jí)物理 （本試卷滿分100分 考試時(shí)間90分鐘）一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）題號(hào)123456789101112答案CDCCCBBCCABC二、填空題（每空1分，共36分）13變??；變小 14水平；52；2. 6×103 15密度；隔熱性 16受；不屬于；質(zhì)量19 靜電；負(fù) 18吸引輕小物體；同種電荷相排斥 19原子核；電子；乙20.砝碼和物體放反了；測(cè)量前，游碼沒