二年級(jí)下冊(cè)品德教案相信自己(6)_科教版_第1頁
二年級(jí)下冊(cè)品德教案相信自己(6)_科教版_第2頁
二年級(jí)下冊(cè)品德教案相信自己(6)_科教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.2.相信自己1教學(xué)目的 1讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí),能堅(jiān)持自己正確的想法,同時(shí)又能擅長承受別人合理的建議;2培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2學(xué)情分析 蘇霍姆林斯基說過:“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來做人。一個(gè)人只有對(duì)自己充滿自信,才會(huì)對(duì)獲得成功充滿渴望,才能去拼搏,去奮斗。因此,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓每個(gè)學(xué)生在面對(duì)問題的時(shí)候都能說出:“我能行!讓我自己來吧。是每位老師義不容辭的責(zé)任,也是全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的前提和要求。這一主題活動(dòng)的目的,正是在于鼓勵(lì)孩子相信白己,在處理生活和學(xué)習(xí)中的問題時(shí),大膽地按自己的想法去試一試,并對(duì)自己的做法給予正確的評(píng)價(jià)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 既要相信自己,又要承受別人的意見!4教學(xué)過程 活動(dòng)1

2、【導(dǎo)入】一、師生交流、引入課題 老師;小朋友,平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題,你都是怎樣對(duì)待的呢?我們要相信自己,敢于對(duì)自己說一聲:“讓我來試一試!活動(dòng)2【講授】一、明白道理 1、老師講解兒童喜歡的童話故事。A、小猴因?yàn)橄朐囍约喝フ?,結(jié)果學(xué) 會(huì)了爬樹;B、小鴨因?yàn)橄朐囍约旱匠靥晾锶ハ丛瑁Y(jié)果學(xué)會(huì)了游泳;C、小鷹因?yàn)橄朐囍约喝?看看山那邊的風(fēng)景,結(jié)果學(xué)會(huì)了飛翔。2、大家談一談看了、聽了這些童話故事以后,你有什么想法。3、把這些童話有聲有色地演一演。在同學(xué)們興致最高的時(shí)候,出示教材的主題文字:相信自己,大膽地去試一試。4、老師:假如行,那你又長了本領(lǐng),假如不行,你至少積累了經(jīng)歷,想必能給你們

3、帶來不少啟 示,留下深化的印象?;顒?dòng)3【講授】二、典范引路 1、看圖講故事:可指導(dǎo)學(xué)生講連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車,爸爸想要提供幫助,但他沒有承受。最難能可貴的是,在修理的過程小,當(dāng)他遇到了困難,爸爸再次伸出手的時(shí)候,他還是堅(jiān)信 自己能抑制困難。終于,經(jīng)過不懈的努力,賽車又跑起來了!2、在故事中,你們明白了什么道理?他的這種品質(zhì),正是如今我們都最缺乏,而且急需學(xué)習(xí)的。一個(gè)成功的孩子,首先必須自信。不管做什么樣的事,也不管遇到什么樣的困難,我們都要相信自己,堅(jiān)持就是勝 利。生物學(xué)家童第周說過:“別人能做到的事,只要我經(jīng)過努力也一定可以做到。因此,自 信對(duì)我們每一個(gè)孩子來說,都是相當(dāng)重

4、要的?,F(xiàn)實(shí)生活中,有不少孩子總是不相信自己,遇到困 難時(shí)總是害怕失敗。本來他的才能是可以戰(zhàn)勝困難的,但他卻總是對(duì)自己燥:不行,太難了!我做不到。其實(shí),如果不去嘗試,又怎么會(huì)知道自己會(huì)失敗呢?失敗并不可怕,可怕的是你不去嘗試。一定能把它修好,然后堅(jiān)持努力,最后不還是成功了嗎?連他的爸爸也忍不住夸他真棒呢!我們應(yīng)該相信,自己經(jīng)過努力,一定可以把事情做好;不管遇到什么困難,我們都要不怕挫 折,不怕失敗,做事一定要些持到底?;顒?dòng)4【活動(dòng)】三、指導(dǎo)行為 1、交流:在生活中,你有過這樣“試一試的經(jīng)歷嗎?先看一看教材提供的例子:一個(gè)小朋友在媽媽不在家的情況下,自己調(diào)好了鬧鐘。其實(shí),這也不是很難,對(duì)嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生從身邊最熟悉的學(xué)習(xí)生活開始考慮,我們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)遇上了難題,怎么辦?一是不做了,等爸爸媽媽回來講,二是打 問同學(xué),三是放下功課,干脆去玩,拖到何時(shí)算何時(shí)。這都不是有自信心的做法。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。老師小結(jié):一定能做出來,這應(yīng)該放在首位。然后,再認(rèn)真看書,回憶老師講課內(nèi)容,再集中精力審題。經(jīng)過這個(gè)過程,一般情況下,作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。假如確實(shí)做不出來,但 經(jīng)過于認(rèn)真的考慮,請(qǐng)父母或老師進(jìn)行啟發(fā),就容易解決了?;顒?dòng)5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論