第2課《我是自己的主人》活動(dòng)單

1、第2課我是自己的主人第一課時(shí)活動(dòng)單學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是我自己”板塊學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。2 懂得盲目從眾的弊端，掌握正確的價(jià)值取向。活動(dòng)方案活動(dòng)一：解讀敢與“大師”對(duì)話(huà)1 自主閱讀課本第10頁(yè)敢與“大師”對(duì)話(huà)，思考：(1 )湯姆發(fā)現(xiàn)了設(shè)計(jì)師約翰的作品存在什么問(wèn)題，他的判斷有什么意義？(2 )你佩服湯姆嗎？為什么？把思考的結(jié)果填在課本第10頁(yè)下面的橫線(xiàn)上。2. 小組討論交流，然后每組推選代表在班級(jí)交流?；顒?dòng)二：解說(shuō)“獨(dú)立思考”內(nèi)涵1 辯一辯：魏新經(jīng)常會(huì)在班上提出一些與眾不同的問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)魏新善于獨(dú)立 思考，有的同學(xué)說(shuō)魏新是出風(fēng)頭，鉆牛角尖。小組內(nèi)圍繞上述兩種完

2、全不同的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)辯 論。2 談一談：小組內(nèi)推選一名主持人，模仿實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)訪(fǎng)談節(jié)目，依次說(shuō)說(shuō)“什么 是獨(dú)立思考”，并結(jié)合具體事例闡述。3 演一演：推選一到兩個(gè)小組在班級(jí)展示“什么是獨(dú)立思考”訪(fǎng)談節(jié)目，其他小組 認(rèn)真傾聽(tīng)，可補(bǔ)充或評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：解析從眾行為利弊1 .自主閱讀課本第11頁(yè)人云亦云，小組內(nèi)交流這則故事的啟示。2 閱讀課本第12頁(yè)“案例分析”，討論哪個(gè)案例的從眾行為是積極、可取的，哪個(gè) 案例的從眾行為是盲目、不可取的，并說(shuō)出理由。3. 各小組選擇生活中的從眾行為，在小組內(nèi)演一演，最后在班級(jí)展示。演完后判斷這種從眾行為是積極還是盲目從眾。課堂反饋一、自我檢測(cè)。1 .填空。(1) 不迷信權(quán)威，

3、不人云亦云，獨(dú)立、自主，思想不受他人支配， 這就是思考。(2) 別人怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)；別人怎么做，自己也跟著怎么做，不管是對(duì)是錯(cuò)，這就是 行為。3 .判斷下列從眾行為對(duì)錯(cuò)(對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“>)'(1) 張華從小就有挑食的壞毛病，在新學(xué)校就餐后，看到小伙伴們把飯菜吃得一點(diǎn)不剩，他也全部吃了。()(2) 李曉偉看到班上幾個(gè)老板的孩子都穿著名牌服裝，回去也吵著媽媽給他買(mǎi)名牌上衣。()(3 )黃靜靜看到同桌寫(xiě)的字很漂亮，于是一有空就模仿。()(4)張強(qiáng)聽(tīng)小伙伴們說(shuō)“逍遙游戲廳”游戲很好玩，決定星期天和他們一起去打游戲。 ( )二、交流完善。第2課我是自己的主人第二課時(shí)活動(dòng)單

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容“我能管住我自己”板塊學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解認(rèn)識(shí)自己自控能力方面的缺陷。2 懂得應(yīng)該鍛煉自我控制能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。3 初步學(xué)會(huì)控制自己行為的方法，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用?；顒?dòng)方案活動(dòng)一：傾訴煩心事1 小組內(nèi)分工讀課本14頁(yè)的5個(gè)案例，依次交流這五名同學(xué)的煩惱分別是什么，他 們的行為對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響。2. 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：生活中你也有管不住自己的煩惱嗎？將它寫(xiě)在課本14頁(yè)下面的橫線(xiàn)上, 小組整合后寫(xiě)在小黑板上。3. 展示各組的煩惱，選擇兩三個(gè)共性的煩惱，分析煩惱的根源?；顒?dòng)二：分享小經(jīng)驗(yàn)1 閱讀課本第15頁(yè)“抵制誘惑”案例。思考并討論：劉楊過(guò)去能管住自己?jiǎn)?？他?來(lái)轉(zhuǎn)變的秘訣是什么？2 閱讀課本

5、第15頁(yè)“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。結(jié)合具體事例在小組內(nèi)談 談“自我控制行為訓(xùn)練”給自己的啟示。3 班級(jí)交流能管住自己的其他經(jīng)驗(yàn)或典型事例。活動(dòng)三：制定小計(jì)劃1 根據(jù)自己的煩惱，擬定一個(gè)糾正訓(xùn)練計(jì)劃。我的煩惱：我的訓(xùn)練計(jì)劃：(1) (2) (3) (4) 2 小組內(nèi)成員交流后修改完善計(jì)劃。3 在日常生活中實(shí)施計(jì)劃，并能在日記中寫(xiě)下感受。課堂反饋一、自我檢測(cè)。1 學(xué)習(xí)意志自測(cè)（寫(xiě)出與你情況相符的選項(xiàng)序號(hào)）。（1）沒(méi)有大人督促，你能主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？（）A.主動(dòng)B.有時(shí)主動(dòng)C.不主動(dòng)（2）你是否因?yàn)椴焕斫夤φn而厭煩？（）A.經(jīng)常厭煩B.對(duì)有些學(xué)科厭煩C.不厭煩（3 ）坐在書(shū)桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，是否感到

6、厭煩？（）A.立刻厭煩B.有時(shí)厭煩C.不厭煩（4）成績(jī)不好的科目你是否會(huì)更努力去學(xué)習(xí)？（）A.會(huì)更努力B.有時(shí)更努力C.不努力（5）你討厭學(xué)習(xí)時(shí)，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口？（）A.有時(shí)找借口B.經(jīng)常找借口C.從不找借口（6）在家學(xué)習(xí)時(shí)，你是否規(guī)定好“什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么功課”？（）A.有規(guī)定B.有時(shí)有規(guī)定C.沒(méi)有規(guī)定（7）你有沒(méi)有因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)玩耍的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間？（）A.經(jīng)常這樣B.有時(shí)這樣C.不這樣（8）你是否曾經(jīng)因?yàn)榇蛴螒蚨话磿r(shí)吃飯和睡覺(jué)？（）A.經(jīng)常是B.有時(shí)是C.不是（9）老師留的課外作業(yè)，你是否盡早完成？（）A.基本上是B.有時(shí)是C.往往不是（10）寒冷

7、冬天的早上鬧鐘響了，家長(zhǎng)催促你多次，也起不了床。（）A.經(jīng)常這樣B.有時(shí)這樣C.不這樣2 自我分析自測(cè)結(jié)果。我已經(jīng)具備了 學(xué)習(xí)態(tài)度。我還有學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)習(xí)慣需要改進(jìn)。二、交流自測(cè)結(jié)果。第2課我是自己的主人第三課時(shí)活動(dòng)單學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是我自己”之“堅(jiān)持自己正確的意見(jiàn)”板塊“我會(huì)自己拿主意”板塊學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道每個(gè)人在成長(zhǎng)中不能依賴(lài)他人，遇到事情自己要有主見(jiàn)。2 .學(xué)會(huì)在拿主意、做決定的時(shí)候聽(tīng)取他人正確的意見(jiàn)。3 在生活中學(xué)會(huì)正確判斷是非，理智地行使拒絕權(quán)?；顒?dòng)方案活動(dòng)一：我有主見(jiàn)1自主閱讀課本第16頁(yè)“走自己的路”這一段文字。思考：這位同學(xué)的想法正確嗎? 為什么？2. 小組討論交流。(1 )你認(rèn)為

8、作為一名五年級(jí)的學(xué)生，在生活中有哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定 的？(2)在你拿主意、做決定時(shí)，你是怎么考慮的？有沒(méi)有想過(guò)行為的后果？有沒(méi)有聽(tīng) 取過(guò)他人的意見(jiàn)？你是怎樣對(duì)待他人不同意見(jiàn)的？3. 每組一名代表在班級(jí)交流。活動(dòng)二：我的觀(guān)點(diǎn)不會(huì)變1.閱讀課本第13頁(yè)“堅(jiān)持自己正確的意見(jiàn)”，結(jié)合護(hù)士小王的故事，談?wù)剤?jiān)持自己 正確的意見(jiàn)重要嗎？為什么？2 .在學(xué)習(xí)和生活中你有過(guò)堅(jiān)持正確意見(jiàn)的經(jīng)歷嗎？先在小組內(nèi)交流，再推選代表在 班級(jí)說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)三：我會(huì)拒絕1 閱讀17頁(yè)“行使拒絕權(quán)”，討論交流：(1 )從這段文字我們讀懂了什么？(2 )在學(xué)習(xí)和生活中，我們碰到哪些事要勇敢地行使拒絕權(quán)？你有過(guò)這方面的經(jīng)歷嗎？2 根據(jù)課本第17頁(yè)“角色扮演”下面的提示，小組分角色進(jìn)行模擬表演，然后每組推選代表在班級(jí)展示。課堂反饋一、自我檢測(cè)。1 .寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。(1) 上語(yǔ)文課時(shí)，黃老師將呆板“ db印”讀成了 db cn”我的意見(jiàn)：(2) 孫燕撿到了 5元錢(qián)，媽媽說(shuō)就不要交失物招領(lǐng)處了，留給自己就行了。我的意見(jiàn)：(3 )媽媽對(duì)張華說(shuō)：“有時(shí)間自己多看一點(diǎn)書(shū)，少給同學(xué)補(bǔ)課?！蔽业囊庖?jiàn)：2 .學(xué)會(huì)拒絕。(1)今天，同