8.2我與集體共成長(zhǎng)教案

1、興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案單 元第三單元課 題8.2 我與集體共成長(zhǎng)適合年級(jí)七年級(jí)主備教師支小磊課時(shí) 課時(shí)輔備教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓?lè)，成為集體的主人。能力目標(biāo)：能夠主動(dòng)參與集體建設(shè)，在美好集體的建設(shè)中發(fā)揮所長(zhǎng)；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，在共建中盡責(zé)，磨礪自我，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，從而獲得更多的成長(zhǎng)。知識(shí)目標(biāo)：懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人都努力；知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)獲得成長(zhǎng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：建設(shè)美好集體需要每個(gè)成員學(xué)會(huì)自治、自主建設(shè)、自我管理。教

2、學(xué)難點(diǎn)：建設(shè)美好集體需要每個(gè)成員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教具準(zhǔn)備1、學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)反思及批注一、故事導(dǎo)入：湯石的故事有一個(gè)魔術(shù)師來(lái)到一個(gè)村莊，他對(duì)村里的人們說(shuō)：“我有一顆神奇的湯石，把它放進(jìn)燒開的水中，會(huì)變出美味的湯來(lái)，讓我現(xiàn)在就煮給你們喝吧！”于是，有人就找來(lái)大鍋，有人提來(lái)水倒進(jìn)去，架上柴燒起來(lái)，魔術(shù)師從懷里掏出一顆石頭放進(jìn)沸騰的水里，然后用湯匙嘗了一口，興奮地說(shuō)：“太美味了！要是再加一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒓从腥藳_回家拿了一堆洋蔥來(lái)，魔術(shù)師又嘗了一口：“太棒了！要是再放一點(diǎn)肉就無(wú)與倫比了！”又有人拿來(lái)一些肉，就這樣，在魔術(shù)師的建

3、議下，有人拿來(lái)調(diào)料和鹽，有人拿來(lái)其他的材料，都放進(jìn)去煮起來(lái)當(dāng)最后湯煮好了，大家你一碗我一碗地在那里享用時(shí)，發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味兒的湯了。思考：這鍋湯為何如此美味？點(diǎn)撥：那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。建設(shè)美好集體也是如此。今天就讓我們帶著驕傲和期待，一起走進(jìn)第八課第二框題我與集體共成長(zhǎng)。二、探究新知目標(biāo)探究一：在共建中盡責(zé)過(guò)渡：建設(shè)一個(gè)美好的班集體需要我們班每個(gè)學(xué)生的努力，大家共同展望期待，自主建設(shè)管理。1學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)班徽學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)班徽。學(xué)生通過(guò)講解感受到建設(shè)美好集體需要共同確定愿景和目標(biāo)。教

4、師歸納、總結(jié)：班徽象征著我們對(duì)班級(jí)未來(lái)的一種愿景和目標(biāo)，它凝聚著我們每個(gè)人的才華和智慧，老師相信你們的愿景和目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在共建中盡責(zé)的第一個(gè)要求：共同確定愿景和目標(biāo)。過(guò)渡：俗話說(shuō)：火車跑的快，全靠車頭帶。每個(gè)集體在前進(jìn)的過(guò)程中都需要有個(gè)領(lǐng)頭羊，那我們班級(jí)的領(lǐng)頭羊就是我們的大班長(zhǎng)，我們的班長(zhǎng)是通過(guò)什么方式選舉出來(lái)的呢？2學(xué)生活動(dòng)：班長(zhǎng)選舉師：那你覺(jué)得班長(zhǎng)身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)使得你愿意投他一票，選他當(dāng)我們的班長(zhǎng)？學(xué)生回答班長(zhǎng)的一些良好品質(zhì)，老師點(diǎn)評(píng)。我們班級(jí)的同學(xué)是基于這樣的原因投票的，如果有人是其他原因投票，比方說(shuō)：多媒體顯示：甲：我選溫馨當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樗臀乙粋€(gè)禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠

5、意思。乙：學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選張婷，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。丙：我選大帆。他跟我說(shuō)，只要選他，他就會(huì)“罩”著我。你怎么評(píng)價(jià)這三種想法？學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。3修改班規(guī)提問(wèn)：班規(guī)是怎么制定出來(lái)的呢？有哪些班規(guī)得到了你的認(rèn)可？還有你覺(jué)得需要修改的地方嗎？學(xué)生小組討論，回答問(wèn)題。教師歸納、總結(jié)：在共建中盡責(zé)的第二個(gè)要求：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織者的品格與才能要求。過(guò)渡：剛才我們共同認(rèn)可了我們的班長(zhǎng)的品格和才能，共同修改并認(rèn)可了我們的班規(guī)，大家都認(rèn)可了之后就應(yīng)該自覺(jué)的遵守和維護(hù)，這就需要我們有一種自治的精神。4探究“自治”表現(xiàn)提問(wèn)：你是怎么理解自治的？我們?cè)诎嗉?jí)里需要在哪些方面自

6、治呢？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：自治表現(xiàn)三個(gè)方面：主動(dòng)參與集體建設(shè)；積極參加集體活動(dòng)；自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。過(guò)渡：老師從你們剛才的活動(dòng)和討論中感受到了我們七年級(jí)二班的正氣和團(tuán)結(jié)一致的凝聚力，同時(shí)老師還收集到這樣幾個(gè)場(chǎng)景。5感受良好氛圍多媒體展示：集體活動(dòng)圖片提問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下他們?cè)谧鍪裁?？我們班該有這樣的例子嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)：這樣良好的集體氛圍是我們每個(gè)人努力的結(jié)果。在共建中盡責(zé)的第三個(gè)要求：共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。共同建設(shè)我們的班集體，需要我們每個(gè)人齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)，也就是我們?cè)诠步ㄖ斜M責(zé)，不僅如此，我們還需要有所擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人都要在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。目標(biāo)探究二：在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)1議一議列舉說(shuō)法：班

7、級(jí)管理是班長(zhǎng)的事，是班長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，和我們這種普通學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。學(xué)生回答，教師歸納：作為班級(jí)的一員,無(wú)論是班長(zhǎng)還是其他學(xué)生,都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感與姿態(tài)為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們都是這個(gè)集體的主人。這就是在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的第一個(gè)要求：需要每個(gè)人的智慧和力量。過(guò)渡：我們學(xué)校也給我們提供了很多鍛煉契機(jī)，比如前幾天舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班獲得了團(tuán)體第一的好成績(jī)這場(chǎng)比賽大家還記得吧，我們贏了，大家都十分開心，現(xiàn)在我們分析分析，為了取得運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利我們都做了什么。2回憶感悟一場(chǎng)體育比賽多媒體展示：文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)圖片提問(wèn)：我們先請(qǐng)?bào)w育委員給我們介紹一下比賽之前我們班同學(xué)的分工。師：隨機(jī)采訪：你

8、是做了什么的呢？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：我們每個(gè)人都從自己的實(shí)際出發(fā)，無(wú)論事情大小都努力做到最好。在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的第二個(gè)要求：各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。過(guò)渡：老師從你們回答中看出你們都特別的為自己班級(jí)取得勝利而自豪，這不僅僅是上場(chǎng)隊(duì)員的功勞和榮譽(yù)，也是我們每個(gè)人的榮譽(yù)。3名言評(píng)析多媒體顯示：“一滴水只有把它放在大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)它把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量！”提問(wèn)：告訴我們什么道理？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：個(gè)人利益是和集體利益相互依存的，個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體的利益，我們才有生存和發(fā)展的空間與土壤。在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的第三個(gè)要求：需要維護(hù)集體榮譽(yù)。可是，在這場(chǎng)比賽

9、中我們輸了，我們都很難過(guò)，上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員更是十分沮喪。提問(wèn)：你想怎么安慰他們？學(xué)生回答師：如果有這樣的想法：實(shí)力不如人家，還不如不參加比賽，或者花了這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練真不值。你怎么看待這種想法？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)感覺(jué)到有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與珍重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。這是承擔(dān)責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的第一個(gè)意義。4觀看視頻、小組討論播放感動(dòng)中國(guó)人物秦玥飛視頻。提問(wèn)：我們還只是初中學(xué)生，需要承擔(dān)責(zé)任嗎？學(xué)生回答，

10、教師歸納、總結(jié)：承擔(dān)責(zé)任是體現(xiàn)在一件一件小事中，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。等到我們以后有能力去承擔(dān)更大的責(zé)任時(shí)，我們就要承擔(dān)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，這樣我們就會(huì)贏得信任，會(huì)被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，這是承擔(dān)責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的第二個(gè)意義。過(guò)渡：初中階段是我們每個(gè)人人生中最重要的階段，我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)學(xué)著走進(jìn)社會(huì)，未來(lái)我們將會(huì)進(jìn)入到各種各樣的集體中。5觀看演示、理解感悟PPT展示Me轉(zhuǎn)化為We的過(guò)程，提問(wèn)：你是怎么理解這個(gè)過(guò)程的？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：在我們進(jìn)入到每個(gè)集體之前，我們都是我們自己ME，要想融入集體，健康成長(zhǎng)，就要先改變自己的態(tài)度和想法，從而逐步的學(xué)會(huì)接納，理解和包容他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，這就是承擔(dān)責(zé)任對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的第三個(gè)意義。三、拓展實(shí)踐：社團(tuán)建設(shè)我們學(xué)校每學(xué)年開始都會(huì)重新開設(shè)社團(tuán)，老師希望你們能夠?qū)ふ抑就篮系幕锇?，嘗試著創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)，比如文學(xué)社團(tuán)、航模社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)等等。希望大家在這樣的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)與集體的共成長(zhǎng)。多媒體顯示：“這就是我們的船”只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起了。船的前途就決定了我們的前途，船的命運(yùn)就決定著我們的命運(yùn)。船翻了，我們就會(huì)葬身大海。船上的每個(gè)人，不管我們之間本領(lǐng)的差異有多么巨大，都一樣用自己的激情工作著、奉獻(xiàn)著。我們把自己的命運(yùn)交給船來(lái)處置。讓我