四年級語文上冊 古詩兩首 1教案 蘇教版

1、課 題24 古詩兩首元日重點難點學習水平課 型新授課課 時第一課時識記理解運用教學目標1.學會本課3個生字。 2.理解詩句表達的意思和作者表達的思想感情。3.會背誦元日這首詩。 教學媒體掛圖等教 學 活 動 及 主 要 語 言學 生 活 動一、創(chuàng)景激趣，自主設疑（58分鐘）1.同學們，今年即將過去，我們將迎來新的一年，我們將過一個什么節(jié)日？2.元日。教師板書課題，學生齊讀課題。二、研讀感悟，自主探究（57分鐘）1.讀了課題，你會想到什么？2.我們一起來讀讀這首詩，看看元日講了些什么？3.初讀古詩，學習下面生字： Bo zh t s ji f 爆竹 屠蘇 舊符4.觀察圖畫，說說圖上畫了些什么？

2、圖畫上畫的是春節(jié)時的事。一群小孩正在大門外面放鞭炮，地上有許多紙屑。 5.對照圖畫，初讀古詩。 6.教師指導讀好幾個重點字詞。 7.自由練習讀詩句。 理解元日齊讀課題提出疑問初讀理解學習，識字觀察圖畫說說圖畫內(nèi)容對圖讀詩練習讀詩三、多元導悟，合作解疑(1015分鐘)1.借助參考書和課本自學古詩。2.討論交流對詩詞的理解。3.匯報自學結(jié)果，說說自己對詩句的理解。4.教師指導：元日，古時候指春節(jié)。屠蘇，是一種酒，古時候人們用屠蘇草在除夕這天泡酒，春節(jié)時起出喝，據(jù)說可以避瘟疫。入，在這里是指喝。瞳瞳，指太陽光亮耀眼。這首詩的意思是：陣陣爆竹聲送走了舊的一年，春風送來了溫暖，人們?nèi)覉F聚在一起痛飲屠蘇

3、酒。光亮耀眼的太陽照耀著千家萬戶，人們紛紛把舊桃符拆下，換上新的。 5.討論：詩歌表達了作者怎樣的思想感情？ 這首詩表現(xiàn)了春回大地，萬象更新的景象，表達了作者希望除舊布新，富國強民抱負和樂觀自信的情感。 6.有感情的朗讀并背誦古詩。四、鞏固深化，學用延展（810分鐘）1.說說下面詞語的意思。元日： 。入屠蘇： 。瞳瞳日： 。桃符： 。2.想一想，下面的字加上什么偏旁可以組成新字。余 者 付 3.把這首詩用自己的話說說。自學詩句意思討論交流匯報評議注意詩中的詞語理解古詩體會詩歌的情感讀背古詩說說詩句中詞語的意思給字加部首組成新字再組詞教學心得課 題24 古詩兩首江雪重點難點學習水平課 型新授課課

4、 時第二課時識記理解運用教學目標1.學會這首詩中的一個生字。 2.理解詩句表達的意思和作者表達的思想感情。3.學會背誦江雪這首詩。 教學媒體掛圖教 學 活 動 及 主 要 語 言學 生 活 動一、創(chuàng)景激趣，自主設疑（58分鐘）1.同學們看到過下雪嗎？說說下雪時是什么情景？2.指名描述下雪是的情景。3.同學交流評議。二、研讀感悟，自主探究（57分鐘）1.今天，我們一起來學習這首描寫下雪情景的古詩。2.觀察圖畫，看看圖上都畫了些什么？3.初讀古詩，認識生字“孤”，理解意思。4.知道作者嗎？簡介作者及寫作背景： 柳宗元，唐代文學家，哲學家。山西省運城縣人。人們稱他為柳河東，“唐宋八大家”之一。他做官

5、期間，同情人民疾苦，政績卓著，因與當權(quán)者政見不合，被貶為永州司馬，他的詩大部分都是抒寫被貶官后的生活，表達了他對現(xiàn)實生活的不滿情緒。也寫了一些表現(xiàn)自己孤傲不屈，奮力拼搏的詩。他的詩描寫生動、準確、形象。這首詩就是最好的例證。 回憶生活說自己所見交流評議讀課題觀察圖畫學習識字了解作者及課文背景三、多元導悟，合作解疑(1015分鐘)1.讀讀古詩，體會意思。2.出示詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。3.指導理解：絕：盡。 徑：小路。蹤：足跡，腳印。滅：消失。詩意：冬天到來，大雪一連幾天不停，山上沒有鳥飛動，路上也看不到行人的蹤跡。4.齊讀前面一句詩。5.教師出示詩句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。6.指導理解：孤：孤獨。翁：老頭。寒：很冷。蓑笠：蓑衣、笠帽。詩意：在冰天雪地里，一位身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁卻孤零零的一人獨自在寒冷的江面上釣魚。7.齊讀古詩，體會作者表達的思想感情。 這首詩寫出了志趣高潔的老翁在寒江獨釣的情景，表達了作者孤獨的情懷和不屈的精神。四、鞏固深化，學用延展（810分鐘）1.背誦古詩。2.組詞：經(jīng)（ ） 鉤（ ） 孤（ ） 寒（