小學(xué)三四年級(jí)健康教育教案

1、.甲型 HINI 流感知識(shí)、危害及預(yù)防要領(lǐng)一、講授目的1.使學(xué)生相識(shí)甲型H1N1 型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)；2.提高學(xué)生自我掩護(hù)的意識(shí)和答對(duì)各種傳染病的能力。二、講授流程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病??？1.生自由發(fā)言（有，傷風(fēng)，發(fā)燒等等）師：這些個(gè)都是一些少年時(shí)常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國(guó)家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1 型流感”。（二）相識(shí)病癥師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？1.生自由回答（我在電視上看到過 ）2.師：此刻電視臺(tái)都在說這個(gè)病， 朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的質(zhì)料，這種病癥狀類似傷風(fēng)，害病的人會(huì)突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報(bào)道說

2、，美利堅(jiān)合眾國(guó)2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！3.如何傳染師：那同學(xué)們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？4.生自由發(fā)言（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）（三）如何防治師：雖然這個(gè)病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預(yù)的工作，這個(gè)壞東西就會(huì)離咱們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺得咱們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？1.同桌間談?wù)撜砦谋?師：來，誰來告訴老師。2.學(xué)生發(fā)言3.教師改正、總結(jié)（1）削減到公共人群密集的機(jī)會(huì)。

3、（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成杰出的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)氣。（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。（四）故事展開1.師：同學(xué)們都記住了嗎？咱們六班級(jí)的學(xué)生往后都會(huì)注意自己的衛(wèi)生的，對(duì)嗎？如果不注意啊，就會(huì)像森林的小豬呼呼同樣害病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會(huì)刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動(dòng)物多的處所玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進(jìn)去也買；它看到小樹

4、旁很多動(dòng)物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個(gè)滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動(dòng)物都睡覺了，它才回家。后來，甲型 H1N1 流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對(duì)它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫忙他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是甲型 H1N1 流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時(shí)間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。師：同學(xué)們，你們知道為什么這個(gè)流感只攻擊小豬呼呼嗎？（因?yàn)樾∝i呼呼不愛干凈）師：那咱們可以像小豬

5、呼呼那樣嗎，咱們?cè)撛趺醋瞿?？整理文?（講衛(wèi)生，勤洗手）2.演一演（1）你會(huì)洗手嗎？你知道如何洗手？（2）播放視頻：如何不錯(cuò)洗手（3）誰來演一演？學(xué)生評(píng)價(jià)（五）課堂總結(jié)延伸1.師：如果咱們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個(gè)環(huán)境了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。 ）師：在家里，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)病院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師融會(huì)貫通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。2、最后，讓咱們一起行動(dòng)起來，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。整理文本.第一課溝通化解小抵牾講授目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生不錯(cuò)處理同年人際沖突的要領(lǐng)。講授過程：一、聽一

6、聽。1、聽老師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該如何做？三、演一演。1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生抵牾時(shí)應(yīng)該如何做。2、說說你從中得到的開導(dǎo)。整理文本.第二課自己的事情自己做講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。講授過程：一、議一議。兩個(gè)小朋友做值日， 1 個(gè)說“

7、我不會(huì)掃地，我叫爺爺來。 ”另 1 個(gè)說：“我叫奶奶來幫我?！眱蓚€(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該如何做？2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、如果沒有，今后要如何做？二、讀一讀。1、讀兒歌我要自己走 。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)互訂交流，評(píng)一評(píng)誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個(gè)如何的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？2、這些個(gè)事情你有沒有自己做，為什么？四、評(píng)一評(píng)。1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。整理

8、文本.第三課家庭小輔佐講授目標(biāo)：通過本課的講授，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)學(xué)生杰出習(xí)氣的養(yǎng)成。講授過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲媽媽的好輔佐 。2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2、咱們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？3、如何向他們學(xué)習(xí)。三、說一說。1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。四、評(píng)一評(píng)。按照同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最會(huì)辦事？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)異家庭小輔佐”。整理文本.第四課誰想得最多講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)氣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造

9、，做個(gè)有心人。講授過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1 個(gè)大難題。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，咱們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇兒、球2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1、說觀察書中的 5 個(gè)圖形，說一說這些個(gè)圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難

10、倒咱們的。整理文本.第五課做守時(shí)的小學(xué)生講授目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成杰出的時(shí)間觀念。講授過程：一、看一看。1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？2、各組選 1 個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。二、填一填。1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？3、在書本上填一填。4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。1、守時(shí)會(huì)給別上下團(tuán)結(jié)自己帶來什么好處？2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？如何做到守時(shí)？整理文本.第六課當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)辰講授目標(biāo)：

11、教育學(xué)生不錯(cuò)面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。講授過程：一、想一想。1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是如何的？二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉 。1、學(xué)生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是如何做的？四、評(píng)一評(píng)。1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的立場(chǎng)，誰好誰不好？2、團(tuán)體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪 1 個(gè)小組分析得更好。4、咱們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？整理文本.五、問一問?！坝袆t改

12、正，無則加勉。 ”這名話是什么意思？問問老師或者家長(zhǎng)。第七課食物中毒的預(yù)防課題：食物中毒的預(yù)防一、什么叫食物中毒？人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。二、食物中毒的原因有哪些？細(xì)菌性食物中毒是人們吃了被細(xì)菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質(zhì)的動(dòng)物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農(nóng)藥的蔬菜和水果等。三、如何防止食物中毒 ?預(yù)防食物中毒要做到：不吃腐爛變質(zhì)的食物，食品要新鮮衛(wèi)生。食品要生、熟分開。整理文本.廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設(shè)備

13、，避免食品被污染。食物要燒透煮熟，充分殺滅細(xì)菌。飯菜要現(xiàn)做現(xiàn)吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。避免誤食含有化學(xué)性毒物的食物，如汞、有機(jī)磷、亞硝酸鹽等。四、思考練習(xí)：1、填空：常見的食物中毒有_和_兩種，尤以 _最為常見。2、說一說：什么叫食物中毒？食物中毒的原因有哪些？如何預(yù)防食物中毒？整理文本.第八課如何測(cè)量身高、體重、脈搏講授目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的要領(lǐng)，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。2、教育學(xué)生時(shí)常測(cè)量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況講授重點(diǎn)測(cè)量身高、體重、脈搏的不錯(cuò)要領(lǐng)和有關(guān)注意事項(xiàng)。講授難點(diǎn)：測(cè)量身高

14、、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。講授過程1身高測(cè)量；（1）使用器材：身高坐高計(jì)。（2）測(cè)試要領(lǐng)：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60 度）。2體重測(cè)量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試要領(lǐng)：同上。3、脈搏測(cè)量：整理文本.（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器（2）測(cè)量要領(lǐng)：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置注意事項(xiàng)；1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，制止失閃。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況，課堂小結(jié)：師：大家時(shí)常

15、測(cè)量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到病院咨詢、診治，大家大白了這個(gè)道理嗎？生：大白了！反饋檢驗(yàn)測(cè)定：1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么效用？3、判斷對(duì)錯(cuò)：（1）背書包測(cè)量體重（）（2）穿著鞋子或者戴著帽子測(cè)量身體高（）（ 3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）整理文本.第九課合格食品鑒別方法教學(xué)：（一）食用油鑒別方法一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無酸臭異味；二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；四、透

16、明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會(huì)混濁；五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無 QS（食品安全）認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級(jí)等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識(shí)等。鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時(shí)索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時(shí)投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、整理文本.商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣

17、和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：（1）.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。（ 2） .嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評(píng)定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，

18、氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。（ 3） .視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。（ 4） .聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時(shí)，搖動(dòng)有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。（ 5） .觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手

19、觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。整理文本.第十課課題：預(yù)防“流腦”教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解什么是流腦 2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：一、講解課文1、什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦， 它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。2、流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高， 一般從每年1 月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2 到 4 月，“流腦”的發(fā)病率占全年的 60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。流

20、腦的潛伏期一般為23 天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15 歲以下的少年兒童，整理文本.二、提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流 （該病主要通過空氣飛沫傳播。三、如何預(yù)防流腦？?jī)焊瑁洪_窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱， “乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變， 它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌?“流腦”

21、經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌?“乙腦”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。 “流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。 “乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精

22、神障礙的后遺癥。五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）整理文本.第十一課快樂旅游教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。3、傳授旅游的小技巧。教具名聲風(fēng)光圖片、旅游用品。教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。整理文本.旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。板書課題：快樂旅游二、學(xué)習(xí)課文。1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。（ 1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（ 2）欣賞名勝古跡。2、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。（ 1）著裝要求。（閱讀課文第 3 自然段）（ 2）飲食注意事項(xiàng)（閱讀課文第 4

23、 自然段）（ 3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第 5 自然段）3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點(diǎn)？（學(xué)生交流）三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后檢測(cè)站）第十二課面對(duì)困難教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心 ,增強(qiáng)他們的心理素 .教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)心理教育。教具有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細(xì)資料。教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們知道什么是困難嗎，你們平時(shí)遇到過那些困難?2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題： 12、面對(duì)困難二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭(zhēng)的事跡。整理文本.（ 1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的 ?(學(xué)生討論 )（ 2）

24、讓我們看看全國(guó)十佳少先隊(duì)員周婷婷是怎么面對(duì)困難的在這樣的情況下 ,學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?假如你是她 ,會(huì)怎樣 ?（ 3） 周婷婷付出了巨大的努力 ,克服了難以想象的困難 ,終于能和正常小朋友一樣學(xué)習(xí) ,生活了 ,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好 ,可見她是個(gè)不畏懼困難的好少年。2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（ 1） 周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（ 2） 困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對(duì)還沒有解決的困難，準(zhǔn)備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學(xué)克服困難。（ 3） 周婷婷能克服學(xué)習(xí)、 生活上的困難， 同學(xué)們經(jīng)過努力， 也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，大家要

25、不怕困難，堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng)，做一個(gè)無所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后檢測(cè)站）第十三課如何預(yù)防食物中毒教學(xué)目的：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。2、提高自我救護(hù)意識(shí)：出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。教學(xué)過程：整理文本.一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，記得有個(gè)偉人說過我們是八九點(diǎn)鐘的太陽，祖國(guó)的未來屬于我們，而生命對(duì)于每個(gè)人來說都只有一次，所以我們應(yīng)該珍愛它，才能為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)力量?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的

26、噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。師：看完以上這些，你有什么感受和體會(huì)？指名讓個(gè)別學(xué)生回答。小結(jié)：由此看來，掌握食物中毒方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防食物中毒，這是非常重要的！師：那么，你知道什么是食物中毒嗎？食物中毒有哪些特征嗎？怎樣分類？如何預(yù)防食物中毒呢？ （課件出示四個(gè)問題）請(qǐng)你聯(lián)系生活和你收集的案例資料，選擇一個(gè)問題在小組里討論。二、先讓學(xué)生匯報(bào)交流，教師邊講解邊補(bǔ)充。1、什么是食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。2、食物中毒的分類（一）細(xì)菌性食物中毒細(xì)菌性食物中毒是指由于進(jìn)食被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。細(xì)菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的