小學(xué)四年級語文說明文閱讀理解題.

1、小學(xué)四年級語文說明文閱讀理解題班級姓名（一）閱讀下面文章，完成第1-6 題。什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的 " 出色的猜測 ". 對許多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新能力。那么人的智力是否高于其他動物呢？這取決于腦的發(fā)達程度，腦只有外面那一層大腦皮層明顯地與形成" 新的聯(lián)想 " 有關(guān)。而人的大

2、腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有 2 毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當于4 張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1 張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高很多。（節(jié)選自大腦如何思維，有刪改，作者威廉?？栁模?. 選文的說明對象是 _.2. 選文的說明順序是 _.3. 第二段選文運用的說明方法 _.4. 第二段選文中兩次用到 " 大約 " 一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？答： _5. 用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。答： _6. 選文對 " 智力

3、 " 作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實例說明為什么。答： _（二）閱讀下面文章，完成第1-4 題。生命必定要死亡嗎？不，有兩個事實可以證明：第一，任何生物的生殖細胞就是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂、不斷生存了幾千萬年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒有生殖細胞的永生，也就沒有物種的延續(xù)。第二，癌細胞不會自動死亡，也是永生的。海拉細胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細胞。它一直在全世界各個實驗室里分裂繁殖，每 24 小時倍增一次，生長分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？美國細胞學(xué)家海弗

4、利克發(fā)現(xiàn)，人體細胞從第 1 次分裂開始算起，畢生只能分裂 50 次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細胞與生殖細胞可無止境地分裂下去？海弗利克認為，這是因為正常體細胞之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。如果我們將癌細胞或生殖細胞永生的機理弄清楚，并應(yīng)用于人類，豈不是也可讓我們的體細胞獲得永生嗎？如果體細胞也與外界進行遺傳信息交換，是否也可無限期分裂而長生不老呢？有一位細胞學(xué)家，利用遺傳工程學(xué)將哺乳動物的神經(jīng)細胞移植到金魚卵細胞中（體細胞與生殖細胞結(jié)合） ，促進了遺傳信息的交換 ，使神經(jīng)細胞分裂

5、了 100 次尚未衰老，依然生機蓬勃。1. 簡要概括上文第一段的內(nèi)容。答： _2. 從文中介紹看，癌細胞為什么能夠 " 永生 " ？答： _3. 上文第二段運用的主要說明方法是 _，第三段運用的主要說明方法是 _.4. 第二段未尾一句為什么要用 " 也許 " 一詞？答 _： _（三）閱讀下面文章，完成第1-5 題。黔靈公園位于市區(qū)西北面，距市中心僅 1.5 公里，占地 426 公頃，是國內(nèi)少有的城區(qū)大型公園。園內(nèi)黔靈山古樹濃蔭，黔靈湖碧波蕩漾，九曲徑蜿蜒曲折，七星池荷茂魚歡。九曲徑上摩崖古跡甚多 ，其中清人趙德昌于咸豐十年所書 " 虎"

6、; 字崖刻，高約 6.2 米，寬約 3.7 米，筆力遒勁，引人注目。更令人叫絕的是， 園內(nèi)生息繁衍 300 余只野生獼猴，建有野生獼猴觀賞園，在此可體驗到捧腹的猴趣。如此規(guī)模的野生獼猴群，國內(nèi)大中城市的城區(qū)公園里，惟貴陽獨有?？谷諔?zhàn)爭時期，著名愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城曾被囚禁在園內(nèi)麒麟洞旁的 " 水月庵 " 中，其舊址現(xiàn)已辟為陳列室。1. 語段在結(jié)構(gòu)上可分為兩個層次，請用 " " 在下面句子序號間標明。 2. 語段說明的對象是： _.3. 第句從哪個方面進行了說明？從下列答案中選出正確的一項。A. 人文景觀 B. 自然景觀 C. 主要特征 D. 歷史典故答

7、：（）4. 第句運用的兩種說明方法是： _和_.5. 用一句話介紹你家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。（介紹時應(yīng)有名稱、特點兩個內(nèi)容。20 字左右）（四）閱讀下面文章，完成第1-3 題。人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型。有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長短、粗細等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也

8、有明顯不同。據(jù)說，全世界的 50 多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋是胎兒從第三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。當嬰兒長大成人，指紋只不過長大增粗，它的形狀特征卻固定不變。1、本文第句采用_、_的說明方法，介紹了_；第句采用舉例子、 _的說明方法，更具體地闡釋_.2、歌劇白毛女中，黃世仁強迫楊白勞把指紋當作" 圖章 " 印在賣女兒的 " 文書 " 上的做法，可說明指紋具有 _的特征。 3. 這段說明文字簡要地揭示了指紋的奧秘。如果讓你接著寫下去，介紹指紋的用途，你打算從哪些方面展開說明？（五）閱讀下面文章，回答第1-4

9、 題。燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達 120 公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個 180 度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此， 它們學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中

10、，將食物一一喂給孩子們。那么，燕子為什么會有如此高強的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀成流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動 20 次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20 克，堪稱是最輕量級的飛行員。1. 燕子形體上的弱點是什么？形體上的優(yōu)點有哪些？（答案不得超出方格）答：燕子形體上的弱點是：優(yōu)點是：2、文中畫直線的句子的表達方式是_3. 說出畫浪線的兩個句子所用的說明方法。答： _4. 燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點，" 學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)". 這些本領(lǐng)有：_（六）刺猬英國 理查德·杰弗 (f

11、 ú)里斯小刺猬是可愛的小東西，它們蜷 (qu án) 成一團，但是它們不能完全封閉縮頭的部位的空隙 (xi) 。雖然在陽光下刺猬躲藏得那么小心，你極難找到， 但等露水開始在草上大量出現(xiàn)，陰影漸濃。它們就出來了，只要你耐心地守在 旁邊不動。我常常守候在一條干壕 (h á 0) 溝內(nèi)，看著一只刺猬稍 (sh o) 微帶點沙沙聲沿溝底走過來 - 一直走到我靴 (xu )子跟前。然后它會爬上斜坡，走進草叢里，獵食甲蟲或爬行動物，這是它最愛吃的。在有些地方它們數(shù)目眾多；自耕地旁的一兩片農(nóng)場牧草地是它們最喜歡出沒的地方。人可以看見它們五六只一起在近距離內(nèi)覓食。如果一切是靜悄

12、悄的，它們便快速地穿過草地一一跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動得快多了。倘(t ng) 若犁地的小伙子發(fā)現(xiàn)一只刺猬，往往把它送往池塘，他們知道只有水才會使它自動伸開敲打腳踢都沒用；只要它一碰水準靈。1寫出帶點字的讀醬。躲藏()牧草()笨拙( )覓食()露水（）2照樣子組詞。糖（塘（） 躲（） 躺（） 借（） 獵（） 溝（） 鉤（）3寫出近義詞。倘若（）笨拙（）空隙（）快速（）4形近字組詞。閉()蜷()閑()圈()稍 (梢（)底 (）低()靴()鞭（梨（） 犁（）5照樣子寫擬聲詞。沙沙：6照樣子寫詞語 (ABB)。靜悄悄：7解釋詞語。倘若：8如果你碰到一只蜷成一團的刺猬，怎樣能讓它伸開身體

13、？9. 請你正確選擇破折號的作用。（ 1） 如果一切是靜悄悄的， 它們便快速地穿過草地跑得可快啦， 比它們顯得笨拙的樣子能行動得快多了。 ()（ 2） 倘若犁地的小伙子發(fā)現(xiàn)一只刺猬， 往往把它送往池塘，他們知道只有水才會使它自動伸開敲打腳踢都沒用；只要它一碰水準靈。()A. 用于行文中解釋說明的部分。B用于話題突然轉(zhuǎn)變。c. 用于聲音延長的擬聲詞后面。D用于事項列舉分承的各項之前。（一） 1 、智力。3、作比較；打比方；列數(shù)字。2 、邏輯順序。4、準確性；嚴密性。5、介紹了對智力的多種解釋；并通過人和動物大腦皮層的比較，說明了人的智力比動物的智力高很多。6、是開放性試題，沒有唯一答案。（二）1 、介紹兩種永生的細胞?；颍赫f明兩種細胞可以" 永生".2、因為它能與病毒或其它生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。3 、作比較、舉例子。4、因為作者認為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十分肯定。（三）1 、。2、黔靈公園。4、列數(shù)字、作比較。3、A.5、略（介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方、古跡、革命紀念地都符合要求。介紹時應(yīng)該有名稱、特點兩個內(nèi)容，寫出一個內(nèi)容得 1 分）。（四）1 、分類別、打比方。指紋的