校園文化墻作文300字文化墻作文(3篇)精選范文

1、我們的學(xué)校是潼南縣最美的一所學(xué)校，它坐落在涪江河畔，他是 一所遠(yuǎn)近聞名頗有名氣的縣級小學(xué)。 校園設(shè)施齊全 . 環(huán)境優(yōu)雅尤其是文 化長廊以它濃郁的文化氣氛吸引著一批批文星學(xué)子，走進(jìn)試驗(yàn)二小。進(jìn)入校門，首先映入眼簾的是一條騰飛的巨龍，著條金光閃閃的 巨龍，好似意示著我們是龍的傳人會成為國家的棟梁之才。巨龍的龍 頭下邊有一個出生的太陽，它代表著現(xiàn)在的我們。龍尾上邊有個正當(dāng) 空的太陽，它帶表著我們已經(jīng)學(xué)業(yè)有成了。龍深上有幾個大子：變河 山舊相壯天地大觀。這副對聯(lián)歷史悠久，可謂我校的鎮(zhèn)校之寶。站在文化長廊的下面抬頭望是長長的石級。 你見過 42 級“七步彈 琴，你也去過重慶的皇冠大扶梯，可是，你肯定沒見

2、過如此長而壯 觀的石級。長有 108 級分為六個臺階， 代表這 1 6年級。它高 入九重天， 不禁讓我想到：“書山有路勤為徑， 學(xué)海無涯苦作舟。 石 級兩邊是長長的綠化帶。綠化帶中的花草多不勝收，就像花和草的天 堂; 就像綠色的海洋 ;就像香味的原點(diǎn)。文化長廊左邊的花草，有梔子 花. 桂花，它們的順序是一種三角形， 一種倒三角形的順序一節(jié)一節(jié)地 排上去的。每當(dāng)七月末的時候兩種非常香地花都開了，那時的香味是 芬芳撲鼻，只要香味一鉆進(jìn)你的鼻子里，會使你神清氣爽，讓你精神 大振。花草中間還圍著四塊像小山似地“文星山石，每塊形態(tài)各異地 “文星山石上都刻有一個紅色地子， 一共有四塊。 第一塊是“愛， 他

3、代表著同學(xué)們要友愛 ; 第二塊是“恒，帶表這同學(xué)們做任何事情都 應(yīng)該有恒心，要目標(biāo)不動， 堅(jiān)不可摧;第三塊是“悟，又代表著我們 要有悟性，一說就懂 ;第四塊是“知代表著我們要有知識成為國家的 棟梁之才。文化長廊的右邊雖然沒有蘊(yùn)涵深刻的“文化石，但是有古色古 香的文化墻，第一面是畫的古代通訊的一些設(shè)備 ; 第二面畫的是現(xiàn)代的 設(shè)備，如：衛(wèi)星、電腦等。是鼓勵我們繼續(xù)去開創(chuàng)未來，并時刻提醒 我們：不忘歷史，傳承文明，學(xué)習(xí)科學(xué)知識， 開創(chuàng)美好未來 !文化墻作 文在教學(xué)樓旁有兩科苲角樹，他們好似一為智慧老人一樣讓我們知 道：文星博學(xué)開創(chuàng)未未，松柏宏志報曉祖國。踏入學(xué)校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，當(dāng)中

4、還夾帶著一股 文化的氣息，風(fēng)陣陣吹來，我仿佛置身在一個文化的世界中，我決定 放學(xué)后要到哪校園的每個角落探索文化的蹤跡。伴隨著清脆悅耳的更勝，我單獨(dú)站在讀書墻前。這不是一堵普通 的讀書墻，它蘊(yùn)含著濃厚的文化氣息。我仔細(xì)打量著每一張讀書推薦 卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式表達(dá)每一本 書的特色。我的目光為一張外表樸素的讀書推薦卡所吸引，他要推薦 的書是中國四大名著之一 ?三國演義 ?。他簡單介紹了漢末時期魏 蜀吳三足鼎立之時，三國互相你如我詐的一件件事情：赤壁之戰(zhàn)、官 渡赤壁等。充分表現(xiàn)了諸葛亮、曹操、孫權(quán)等賢良智慧過人，充分的 軍事才能。我品讀著每一本書的精髓，感覺知識比原來增

5、多了百倍， 讀書使人進(jìn)步，這句話果然沒錯。吸收書本的精華，確實(shí)能使人提高 性情。站著站著我的腿有點(diǎn)兒發(fā)酸，于是便靜靜地坐在讀書起墻隔壁為 圖書角而設(shè)的椅子上。我在圖書角里抽出一本書，翻開 ?中國歷史 ?的 第一章，里面雖然沒有精美的圖案， 但書本的內(nèi)容已深深的吸引住我。 我陶醉在書海中，眼前翻過一幕有一幕：我仿佛看到了秦朝秦始皇為 后代打造穩(wěn)固的長城 ; 我仿佛看到了漢高祖劉邦帶著兵卒建立漢朝 ;我 也仿佛看到了三國劉備、曹操、孫權(quán)斗智斗勇風(fēng)吹過，我合上了 書，輕輕地把它回書架，背著書包繼續(xù)尋找校園的文化長廊。風(fēng)吻著我的臉頰， 也在指揮者世界舞動： 樹葉顫抖，發(fā)出“沙沙 的一串串優(yōu)美的音韻 ;

6、 桂花別再樹枝上，風(fēng)一吹，發(fā)出一股幽幽的清香， 令人陶醉。風(fēng)中的一切都是那么，一群歸鳥在天空中掠過，我的雙腿不知不 覺移到了 b 座的一個樓梯間。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)那一幅別有特色的“秋 葉飄飄剪貼墻，它們使我陷入了沉思：一年級的小同學(xué)們用巧手把 一片片看似平凡的秋葉貼成一張張活靈活現(xiàn)、美麗動人的畫：孔雀、 小魚、蝴蝶等等，是那樣扣人心弦。你曾否想過，一樣看似不起作用 的物體，能如此的變化，變得那么漂亮。一年級的小同學(xué)們，謝謝你 們，讓我懂得了世界萬物的存在有它們存在的深刻道理 !夜黑了，我依依不舍地離開學(xué)校的文化長廊。我是帶著一份滿足 離開的，生活中的文化無處不在，吸收文化的氣息，讓每一個人成為

7、文化人!上周三中午，輪到我們五年級的同學(xué)參觀校園文化長廊了。在此 時此刻，我的心中異常的沖動與興奮 ! 文化墻作文瞧啊! 這兒可真所謂人山人海了， 都把車子堵得滴水不泄了呢 !“我 們由 52 個班集體組成，在校就讀生 2148人，編教職工 115人，解 說員正在津津有味地為我們詳細(xì)地解說著呢， “其中有市名校長 1 名， 省優(yōu)秀教師1名，市終身班主任2名我想?。哼@，大概就是我 們學(xué)校老師們的優(yōu)秀之處，我們也要好好學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)校增添一 份榮耀，讓我們學(xué)校發(fā)揚(yáng)光大 !我們的常務(wù)副校長王炳松校長。他始終堅(jiān)守“以人為本，同 享教育; 以人育人， 共同成長的辦學(xué)理念。 堅(jiān)持以“動破腦子， 喊破 嗓

8、子，不如自己做出樣子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。在這一方面，我們在校的任 何一個人，都值得學(xué)習(xí)。然而，王炳金校長，可算是我們學(xué)校的一名領(lǐng)頭羊了。而他，卻 以另外三種截然不同的方式來教育人們。 一本：以人為本， 以人育人 ; 二追求： 追求更好的一個目標(biāo) ; 三責(zé)任： 做到以學(xué)生為主要， 對學(xué)生負(fù) 責(zé)人?？傆幸惶?，我們也將追隨著這位“首領(lǐng)的目標(biāo)，去奮斗，去 對未來充滿希望 !呀! 走到這里，我的心中不禁不由自主地泛起了一層又一層的小波 紋：這幅科幻畫，五個飛船形影不離，里面卻種上了植物，住上了人 類，生活上了動物，蓋上了房子 ;再看看這里 !許多可愛的小朋友們， 長出了純潔般的天使翅膀，飛向那無邊無際的藍(lán)天，向往著，又盡情 自由自在、無憂無慮地遨游著 ; 哇塞!這里有一棵巨大無比的空心樹， 其實(shí)它是一棟房子，樹根還可以隨時隨地吸塵，真是兩全其美啊 !難道，我們?nèi)澜缛嗣裣蛲模?不正是如此嗎 ?我們向往飛向天空，無憂無慮地飛翔著，不受時間的牽連。住在飛船之中，還正有一 種獨(dú)一無二的感覺呢 !書法作品，樣樣精通，正楷端莊，狂草奔放 ! 藝術(shù)圖畫，美不勝收， 素描寫真，栩栩如生!那么現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)生活， 看看在課間，同學(xué) 們讀書的時候吧 !瞧!各個班的書