部編版二年級語文下冊第5單元《揠苗助長》市級公開課教學(xué)設(shè)計

1、寓言兩則揠苗助長寓言兩則揠苗助長教材分析：揠苗助長選自孟子公孫丑上，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高處拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴人們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。本則寓言通俗易懂，故事情節(jié)鮮明有趣，但寓意深刻。教學(xué)目標：1學(xué)會本課會認會寫的生字，理解 “巴望”、“焦急”“筋疲力盡”等詞語。2讀懂故事內(nèi)容，明白其中的道理，懂得做事要踏踏實實，不能急于求成。3朗讀課文，能用自己的話講述這個寓言故事。教學(xué)重難點：1重點：學(xué)習(xí)生字詞、練習(xí)朗讀課文。2難點：理解寓意。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：一引入新課1.今天我們一起來學(xué)習(xí)一則寓言故事，故事的名字是

2、揠苗助長，會念，會寫嗎？（會）伸出右手來，咱們一起來寫這個字。板書【揠】（師寫，學(xué)生跟寫）讀會念會寫，懂它的意思嗎？（拔）2.繼續(xù)寫課題，所以揠苗助長，我們也可以說是拔苗助長。二初讀課文，整體感知1.齊讀課文，注意讀準字音，不拖音、不加字不漏字。2.想一想這個填空該怎么填： 古時候有個人，因為想讓自己的禾苗_，就把禾苗 ，結(jié)果 。【填空】古時候有個人，因為想讓自己的禾苗長得快一些，就把禾苗一棵一棵往高里拔 ，結(jié)果禾苗都枯死了。這個人為什么要往高里拔禾苗？（巴望著禾苗長得快一些。）這是故事的起因。課文的第幾自然段寫了這個內(nèi)容呢？ 結(jié)果呢？這是課文的第幾自然段？（最后一個自然段。）中間就是故事的經(jīng)

3、過。3.把故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果連起來說就是故事的大意了。4.請看屏幕，這兒有些詞，自己讀一讀。一點兒也沒有長高         焦急一棵一棵往高里拔       筋疲力盡長高了一大截             累壞了都枯死了4.【齊讀】你們發(fā)現(xiàn)什么了？（左邊描寫了禾苗的長勢，右邊是描寫農(nóng)夫的感受。）你能不能讀出禾苗的長勢？指名讀，男生讀。

4、你能不能讀出農(nóng)夫的感受？指名讀，女生讀。男女生配合讀 三學(xué)習(xí)生字，理解課文1【點擊“焦急”這個詞】焦，怎么記住這個字？【出示字體演變】大家看，這個字的上面一部分像什么？（鳥兒）下面呢？（火）是啊，大火熊熊燃燒，鳥兒的羽毛都要燒焦了，我想它的心情一定也很（焦急）隨著時間的腳步，到了今天，這個字逐漸變得簡單多了，就成了今天“焦”的樣子。2.【點擊】誰能把這句話讀好呢？他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！?3.【點擊】這個字怎樣寫才好看呢？誰來當(dāng)小老師，告訴大家，寫的時候，要注意什么？師范寫，生仿寫。4.點【筋疲力盡】“筋疲力盡”這個詞是什么意思？ （形容精神和身體極度疲

5、勞。）你怎么知道？我們來看看他做了哪些事？【出示】一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。干了這么多事情，難怪農(nóng)夫會那么疲勞，弄得自己筋疲力盡。聯(lián)系上下文理解詞語，會讓我們理解得更加深刻。這種方法我們在進行課外閱讀時可以經(jīng)常使用。誰來讀一讀這句話，讀出農(nóng)夫的疲勞。4.讓我們回到這個故事【出示】古時候有個人，因為想讓自己的禾苗長得快一些，就把禾苗一棵一棵往高里拔 ，結(jié)果禾苗都枯死了。【指屏幕】用一個字來概括這個人的最大特點，是什么？為什么？板書：急 一起看看作者是怎么把一個急性子寫給我們看的。（讀第一自然段）你能找到哪些詞？

6、 5.交流：（1）“巴望”“巴望”是什么意思？（希望）找近義詞的方式來學(xué)習(xí)很好，還有什么近義詞？（盼望、渴望）作者為什么不用盼望，希望，渴望，而用巴望呢？（巴望有急切，急迫的意思。咱們在學(xué)習(xí)的時候，要意詞語之間細微的區(qū)別。）（2） “天天”這個詞我們可以用聯(lián)系上下文想象的方法，想不想試一試？農(nóng)夫巴望著禾苗長快一些這一天，天剛蒙蒙亮你接著往下說（農(nóng)夫立馬跑到田旁去看禾苗。）剛出門發(fā)現(xiàn)外面下著傾盆大雨，他這一天天特別熱，他站在田里，你們聽見他對禾苗說了什么？用想象的方法，我們仿佛看到了農(nóng)夫那顆急切的心。（3） “他總覺得禾苗一點兒也沒有長?！薄翱珊堂缫稽c也沒有長?！蔽野丫渥痈囊幌滦袉?？不能改，一改

7、意思就變了。禾苗每天都在長，可為什么在農(nóng)夫的眼里就一點都沒有長呢？因為急切，他忘記了什么？（忘記了禾苗的生長是需要時間的。）6.我們讀讀這一段，一邊想象一邊讀這樣想象著讀，這個急性子的農(nóng)夫就出現(xiàn)在了咱們的面前。7.第二自然段，你又從哪里你看出了他的急？逗號，急性子，指導(dǎo)讀，停頓時間短。8.誰來講一講這部分的內(nèi)容？9. 第三自然段，這個自然段又是怎么寫這個急性子的呢？一邊喘氣一邊說，喘氣說明他是跑回家的。真正累的人是跑不動的，而他卻是一邊跑一邊說，說明他累嗎？可是第二自然段他分明已經(jīng)筋疲力盡，這個自然段也寫道累壞了。這就是他的身體已經(jīng)很累了，心里卻沒感到累。因為他迫不及待想把喜訊告訴他的兒子。10.一起讀第四自然段，看到禾苗，兒子明白了什么？【板書】方法 目的你猜猜他的兒子回家后會對那個急性子農(nóng)夫說些什么？   禾苗的生長規(guī)律被破壞了，你的方法不對。11.對啊 ，所以農(nóng)夫的心是好的，但是方法不對。這就叫做【事與愿違】。恰恰與想的相反，這就叫做【適得其反】【板書】這農(nóng)夫啊就是太著急了，太著急了會（好心辦壞事，不僅會傷害別人自己也會有損失，辦出自己意料之外的事情。）有一個詞語叫【欲速則不達】四、聯(lián)系生活，遷移運用1.真正像這樣傻的農(nóng)夫