課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為全縣課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿白毛坪初級(jí)中學(xué)劉守華各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！很高興有機(jī)會(huì)和大家聊一聊有關(guān)“課改”的事。首先自我介紹一下：我叫劉守華， 1998 年參加工作，一直在 XXX 中學(xué)教書。以前和許多在座的同仁一樣， 也聽說過新課改， 也學(xué)習(xí)過新課改的許多資料，但總覺得自己只不過是穿著一雙新鞋子，走著過去的老路子。課改要怎樣改？在我的心里是一片迷茫。有幸的是在去年的九月份，我們學(xué)校全體老師到 XXX 中學(xué)觀摩了他們新的教學(xué)模式， 自己在思想上受到了很大的震動(dòng)， 我覺得自己都快成井底之蛙了，“窮則思變”，受到思想洗禮的我回到學(xué)校后便第一個(gè)著手“模仿”學(xué)到的這

2、種模式進(jìn)行教學(xué)。 10 月下旬，縣教研室XXX 主任和學(xué)校的 XXX 校長(zhǎng)再一次帶領(lǐng)我們學(xué)校的五位老師赴XXX 中學(xué)和 XXX 實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。白天聽課、晚上討論?；匦：笪覀儽阏J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投身到課改之中。在這里，我不用什么大道理來說課改有多好， 也不想說我們學(xué)校的“快樂舞步” 課堂教學(xué)模式有多棒，我只想從我自身的變化和學(xué)生的變化來和大家交流交流。首先轉(zhuǎn)變過來的是我的思想觀念， 以前一直覺得學(xué)生嘛， 就得以成績(jī)論英雄，只注重成績(jī)的好壞， 但沒有意識(shí)到學(xué)生真正到了社會(huì)上打拼的時(shí)候，沒有人會(huì)問你在學(xué)校里的成績(jī)?cè)趺礃樱可鐣?huì)生存是個(gè)人的能力來論高低。 而課改正是著重于對(duì)學(xué)生各方面的能力的培養(yǎng)。 觀

3、念上的改變帶來的是我教學(xué)方式的的變化， 課堂上我改變了過去那種老師講，學(xué)生聽和做筆記的方法，充分相信學(xué)生，學(xué)生能講的就讓學(xué)生講，學(xué)生能做的就放手讓學(xué)生去做， 只有在他們講不清楚做不來的時(shí)候，才做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。當(dāng)然，這就要求老師在課前做大量的準(zhǔn)備工作，比如說：吃透教材，研究透學(xué)生，編制導(dǎo)學(xué)案，制作好課件，編寫好教案。我的這種課堂教學(xué)模式的改變，也給自己創(chuàng)造了一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)， 2014 年暑假縣城小學(xué)的教師進(jìn)城考試中我以全縣第二名的成績(jī)考入了縣 XXX 學(xué)校。2014 年 9 月份的語(yǔ)文學(xué)科縣教學(xué)比武我獲得了一等獎(jiǎng)和“課堂教學(xué)骨干教師”的稱號(hào)。當(dāng)然，課改帶來的不僅僅是我的變化，更讓人可喜的是班上學(xué)生

4、的變化。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，新的教學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，使他們成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到了空前的高漲。教過初中的老師可能都碰到過這樣的尷尬，在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，你問學(xué)生個(gè)問題，下面幾乎沒什么人舉手回答?？墒钦n改的課堂，學(xué)生因?yàn)橄胍故咀约?，一個(gè)問題爭(zhēng)著舉手來回答。剛搞課改那會(huì)兒，班上好幾個(gè)女同學(xué)在舉手的時(shí)候，因?yàn)槔蠋煕]注意到， 沒有叫她回答問題而哭鼻子， 下課以后為了這事還得做她們的思想工作。學(xué)生不僅變得愿意說了，而且會(huì)說了，敢說了，在課堂上，他們會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)作出中肯的評(píng)價(jià)，甚至連老師也會(huì)評(píng)頭論足一番。上個(gè)星期，茅坪中學(xué)與我校進(jìn)行交流活動(dòng)，我上了一節(jié)公開課行路難，在

5、公開課上我范讀了一遍詩(shī)歌， 然后請(qǐng)學(xué)生評(píng)議一下我的朗讀，當(dāng)場(chǎng)就有兩個(gè)學(xué)生“不講情面”地指出了我在朗讀時(shí)存在的問題。一個(gè)學(xué)生建議說：“老師，您讀得很有感情，但沒有注意句與句之間的停頓?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說：“老師，我覺得你在讀多歧路，今安在？這個(gè)句子的時(shí)候沒有讀出那種無語(yǔ)問蒼天的語(yǔ)氣?！睂W(xué)生敢說、會(huì)說，不正是我們當(dāng)老師的、特別是當(dāng)語(yǔ)文老師所期待的么？在課堂上表現(xiàn)出來的不只是他們的積極性，他們的創(chuàng)造性也同樣讓人驚訝，這學(xué)期我在教 論語(yǔ)十則的時(shí)候，頭一天便布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每組負(fù)責(zé)講解一則論語(yǔ)，要求講得生動(dòng)、有內(nèi)容。在第二天的課堂里，讓我沒有想到的是學(xué)生把一則則生澀的論語(yǔ)編成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和小品在講臺(tái)

6、上演繹。這節(jié)課上，我對(duì)他們的表現(xiàn)，除了報(bào)以的欽佩的眼神，還有不斷的掌聲。學(xué)生的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我講的這些， 班上的楊婭萍同學(xué)在我生病的時(shí)候主動(dòng)提出為我講課，在有班主任在場(chǎng)聽課的情況下圓滿完成任務(wù)，獲得同學(xué)的好評(píng)。家庭困難、性格內(nèi)向的 XXX 同學(xué)在課堂上變得活躍了，找到自信了。在今年暑假還到株洲學(xué)會(huì)了電焊技術(shù)， 在“十一”假期短短七天的時(shí)間里到茅坪包下一個(gè)電焊工程， 為家庭撈到一筆 5000 元的收入 學(xué)校里同學(xué)的椅子、凳子損壞了，他也義務(wù)幫著修理。所有的這些，如果要細(xì)細(xì)數(shù)來，可能還得費(fèi)太多的時(shí)間，總之，我覺得在“課改”的浪潮面前我走出了我自己的步伐，而且收獲良多。學(xué)生也進(jìn)步很大。所以，在這里我想感謝。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)搭建了“課改”這么一個(gè)舞臺(tái)，給予我們這么多的幫助，讓我們唱了一出關(guān)于“課改”的戲。我感謝我班上的 44 位學(xué)生，是他們邁著堅(jiān)定的步伐，陪著我一步步地走到現(xiàn)在，其實(shí)他們才是課改的主角?？梢赃@樣說，課改需要模式，你能把它的作用想多大就有多大，但我覺得，不管什么模式，都是要轉(zhuǎn)變觀念、多讓學(xué)生去體驗(yàn)、提升他們的各方面的能力才是硬道理。非常