酸橙課外閱讀理解提高

1、酸橙學(xué)校 :_姓名： _班級： _考號： _一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1 小題，共30.0 分）1. 閱讀下文，完成各題酸橙 金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗來。 第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。 又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_時節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝

2、完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來。 橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍(lán)青藍(lán)，但個頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進(jìn)嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。 皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?？筛赣H不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。 金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們?nèi)?/p>

3、家徹底死心了。橙子吊在樹上，再也無人問津。 橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。 過了幾年，橘子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大?？粗鴿M樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橘子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我： “你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨。 ” 有一次，我表哥來，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說： “酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點(diǎn)鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。感謝關(guān)注 “沈姐的語文課堂 ”微信公眾號！做酸湯也好

4、，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了。 ”我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。 鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。? 后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結(jié)果?？腿耸莻€醫(yī)生，他說，有一樣?xùn)|西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f，用酸橙泡水喝，喝

5、三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果?！? 有一年，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。（ 1）第 段畫線句運(yùn)用了_的修辭方法，其表達(dá)效果是_ 。第1頁，共 5頁（ 2）下列對 -? 段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 _A表哥知道 “我 ”家有酸橙，專程來燒酸魚湯。B母親現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。C從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見之物。D父親為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹。（

6、3）種上橙苗后， “我們?nèi)?”對橙的情感變化過程是，從 _到 _再到驚喜。（ 4）文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，目的是： _； _。（ 5）文章借酸橙表達(dá)了深刻的思想，請寫出兩點(diǎn)。第2頁，共 5頁答案和解析1.【答案】 比喻；形象生動地寫出了樹冠圓圓的形態(tài)，表達(dá)了“ ”我 對橙子樹的喜愛。；C；期待；絕望；寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強(qiáng)烈的反差。；引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由。【解析】（1）本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。 這個句子運(yùn)用的修辭手法是比喻，將“樹冠的形狀 ”比作 “撐開的 傘 ”，生動形象地寫出了 樹冠

7、的形態(tài)又圓又大，表達(dá)了“我”對橙子樹的熱愛。（2）本題考查了對文章內(nèi)容的正確理解。A 有誤，表哥不是專程來燒酸魚湯 。B有誤，從文中：“我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提 鮮，算是沒白白種了它。 ”可以看出母 親并不是現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和 鄰居交換。而是覺得酸橙可以派上用 場了。C正確。D，有誤，從文中“我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。”可以看出父 親并不是為給自己做床，不愿意高價 賣掉酸橙樹。而是喜歡樹開的花。故選：C。（3）本題考查理解作者在文中的思想感情的能力。作者對貓的情感 變化，這樣的題型一般文章中有答案，只要 認(rèn)真閱讀、分析就能解答正確。文

8、章中 “我們?nèi)?”對這棵橙子樹的心情發(fā)生了極大地 變化，最初吃的師傅送的甜橙后驚愕；段可以看出 “我們?nèi)?”一心期盼著家里的橙子 樹也結(jié)出甜果實(shí)； 段寫金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他 給錯了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧耍??段可以看出 “我們?nèi)?”錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。第3頁，共 5頁（4）本題考查理解作者寫作用意的能力。文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，正因?yàn)樘鸪任兜篮?，父親才要求客人下次來，你 帶兩棵橙苗來。種上橙苗后，“我們?nèi)?”對橙的情感 變化過程是由期待的，橙子 結(jié)果后卻是酸的，原來是他給錯了樹苗。我們一家的感情 絕望了。目的是引出下文。（5）本題考

9、查對文章主題的理解。文章圍繞著“橙子樹”展開，因?yàn)槌粤巳_ 師傅送來的甜橙，故此向他要了一棵橙子樹。誰知道結(jié)的橙子卻酸的 厲害，故此哥哥想砍掉，母親把雜物掛在橙子 樹上，但父親卻極力守 護(hù)者這棵樹，即便面對著高價，父親也堅(jiān)決不肯。文章借寫橙子 樹想告訴我們有些看似 “無用 ”的東西，卻有特別珍貴的價值。答案：（1）比喻，形象生動地寫出了 樹冠圓圓的形態(tài)，表達(dá)了“我”對橙子樹的喜愛。（2）C。（3）期待；絕望。（4） 寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強(qiáng)烈的反差。 引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由。（5）要點(diǎn)： 有些看似 “無用 ”的 東西，卻有特別珍貴的價值。 發(fā)現(xiàn)一個事物的價值要經(jīng)歷一定的過程。 要善于從多角度去 認(rèn)識一個事物的價 值。 凡物皆有價 值，不要輕易否定。文章圍繞著“橙子樹”展開，因?yàn)槌粤巳_ 師傅送來的甜橙，故此向他要了一棵橙子樹。誰知道結(jié)的橙子卻酸的 厲害，故此哥哥想砍掉，母親把雜物掛在橙子樹上，但父親卻極力守 護(hù)者這棵樹，即便面對著高價，父親也堅(jiān)決不肯。文章借寫橙子 樹表達(dá)出對目光和眼界不一般的父 親的敬佩和 愛。句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度 賞析。賞析一般格式 為：修辭+修辭特點(diǎn) +內(nèi)容 +中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加第