《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)實(shí)錄二

1、?送給盲婆婆的蟈蟈?教學(xué)實(shí)錄二師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。讀課題。生讀。師：再看課題，通過上課的學(xué)習(xí)，你知道這個(gè)盲是什么意思？生：就是眼睛瞎了的婆婆。師：你說的是盲婆婆的意思。誰再來說一說，不用瞎這個(gè)字。生：就是眼睛看不見的。生：什么都看不到，失去了光明。師：教師讓同學(xué)們回家后體會一下眼睛看不見的感覺，做了嗎？生：做了。師：說說你的感覺。生：我蒙上眼睛寫字，感覺到就像畫畫一樣。生：我跟媽媽上菜場，差點(diǎn)走到草地里去。生：我走路時(shí)，不小心摔了一跌。師：你是不是踩了石頭摔的？生：是的。生：我把湯翻在身上了。師：蒙上眼睛做事，你覺得怎么樣？生：覺得很難受。生：什么也看不見。師：心里生：失去光明一樣。很不

2、開心。生：我的心里很難受。生：我不知道往哪邊走，摔了一跤，很難受。師：除難受，還有什么想法？生：有個(gè)石頭?？床灰姴粫は氯?。師：你是很擔(dān)憂。小朋友才蒙了一會兒時(shí)間，就這里出錯(cuò)，那里出錯(cuò)，很難可是有一位老婆婆，她眼睛長期看不到光明。她會遇到什么困難呢？出示練習(xí)：鄰居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_，看不到_，也看不到_，她感到_。生：她看不到燒飯的東西，她看不到路怎么樣走，她感到非常難受。師：你體會到了盲婆婆在家里的難受。先和同桌小朋友說說。生：她看不到光明，她看不到世界，她看不到路怎么走，她感到傷心。師：世界就包括路怎么樣走。你可以說小河，馬路。生：她看不到小河，她看不到花草樹木，她看

3、不到田野，她感到很傷心。師：她覺得自己一個(gè)人非常孤獨(dú)。孤單。她一個(gè)人住在她看不到紅紅的太陽，她看不到花草樹木，她感到難過。可是今天，盲婆婆怎么樣？出示圖片生：她感到快樂。生：她感到開心。師：你又從哪里看出來的？注意觀察人物的表情、神態(tài)。生：一個(gè)小朋友送她蟈蟈師：請看這幅圖。生：開心。生：我是從嘴巴上看出來的。師：她的眉毛都笑彎了，眼角都翹起來了，嘴都合不攏了。生：她的眉毛像小船一樣，她的眼睛都瞇成了一條線。師：今天，盲婆婆確實(shí)是非常開心，你知道盲婆婆為什么這么快樂嗎？請讀一讀第一自然段再告訴教師。生：因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友捉了一只蟈蟈，送給了盲婆婆。師：誰能簡單些？生：有位小朋友，把一只蟈蟈送給了盲

4、婆婆。師：難怪她今天這么開心。貼圖片小朋友是怎么樣送蟈蟈給盲婆婆的？再讀第一自然段。生：讀。師：教師這里有段話，讀一讀，比較一下有什么不同的地方，你就知道怎么送給她的了。生：這段話是捉了一只蟈蟈送給盲婆婆。師：多了喜滋滋。生：還有樂呵呵。師：這兩個(gè)詞表示什么？生：開心了。師：這位小朋友很開心地把蟈蟈送給盲婆婆的，像這樣的詞有個(gè)專門的形式，我們叫它ABB式，像這樣的表示快樂的詞，還有嗎？生：非常快樂。學(xué)生沒能理解要求：ABB式，又是表示歡樂的。師：這個(gè)詞是表示開心，但它的第一個(gè)字和后面兩個(gè)不一樣呢？我們來讀一讀這兩個(gè)詞。教師沒有能迅速地抓這兩個(gè)詞的特點(diǎn)生：快呼呼。師：我們把樂字改成笑試試。生：笑

5、呵呵的。師：真好，我們一起讀一下。學(xué)生讀還有嗎？生：紅統(tǒng)統(tǒng)。師：這個(gè)詞是表示快樂的嗎？生：表示水果的。師：它可以用來形容蘋果，但它不是形容所有水果的。生：它是表示顏色的。師：誰來說？生：笑瞇瞇。生：喜洋洋。師：教師再給大家補(bǔ)充一個(gè)。出示。生讀：笑哈哈。師：這樣的詞都可以用來表示開心。小朋友把蟈蟈快樂地送給盲婆婆，從中你看出生：他關(guān)心盲婆婆。生：他知道盲婆婆眼睛瞎了，他想祝福她眼睛快快好。師：這位小朋友想讓盲婆婆笑一笑。誰來讀一讀？生讀。師：看得出你是個(gè)有愛心的孩子。誰再來讀？生再讀。師：還要輕一點(diǎn)，盲婆婆聽了也會笑的。生讀。師：一起來生齊讀。師：今天是快樂地送蟈蟈的，你的臉上要笑容可掬。我怎么

6、看不到同學(xué)們的笑容呢？是舍不得吧？再來一遍。生齊讀。師：小朋友來到盲婆婆家門前，他都會說什么？生：親愛的盲婆婆，這只蟈蟈是我在上學(xué)時(shí)捉弄到的，送給你。師：是上學(xué)路上捉弄到的嗎？生：這是我家的村子旁捉到的。師：從他的發(fā)言中，我看出這個(gè)小朋友很有禮貌。你還可以怎么有禮貌地說？生：親愛的盲婆婆，這是我在樹上捉到的蟈蟈，送給你。師：還可以怎么說？生：婆婆。師：假設(shè)我們表示尊敬，可以說什么？生：您。師：誰來說一說？生：這是我在樹上捉到的蟈蟈，送給你。師：有什么不對的地方嗎？生：從樹上捉來的。生：應(yīng)該從草叢里捉來的。師：還有誰想說？生：這是我從草叢里捉來的蟈蟈，送給您。師：還有別的話嗎？我們書上的小朋友可

7、會說的了，讓我們讀一讀書上的話。生：自由讀指名讀。師評價(jià)：這一個(gè)您，表示非常尊敬。這位小朋友剛轉(zhuǎn)過來，雖然普通話不太好，但他能舉手發(fā)言，我們表揚(yáng)他。誰再來？生：讀書。師：能做一做動(dòng)作試一試嗎？生：讀書。師：看得出這位小朋友也很有愛心。從他的發(fā)言中，我們知道了小朋友為什么要送蟈蟈給盲婆婆？生：因?yàn)槊て牌叛劬ο沽?，失去了光明。生：這只蟈蟈會唱歌，讓它來陪伴盲婆婆。師：平時(shí)，小朋友不上學(xué)時(shí)，他都會為盲婆婆做些什么？生：他會給盲婆婆唱歌。生：他會給盲婆婆做事。師：說完好。做哪些事？生：掃地拖地。生：他會給盲婆婆洗衣服。生：他會陪盲婆婆談話。生：他會給盲婆婆端飯、帶路、洗碗師：來解除盲婆婆心中的寂寞，解

8、除盲婆婆心中的寂寞。在上學(xué)的時(shí)候，他也時(shí)刻掂記盲婆婆。我們一起來讀一下。生：齊讀。師：蟈蟈唱著歌，盲婆婆聽著聽著，她仿佛看到了什么，聽到了什么？教師配樂讀。生：盲婆婆看到了小溪流淌的清波。生：盲婆婆仿佛看到了花草樹木。生：盲婆婆仿佛走到了童年了。生：盲婆婆仿佛走進(jìn)了田野。師：假設(shè)你就是蟈蟈，你最想把盲婆婆帶到哪里去？生：樹林。生：大自然。師：大自然太廣闊了，詳細(xì)一點(diǎn)。生：樹林里。生：山坡上。生：大海邊。生：城里。生：北京。生：菜場。生：童年。生：以前她出生的地方。師：原來她小時(shí)候的地方。盲婆婆也想起了許多美妙的事情。她小時(shí)候都會有哪些歡樂呢？生：和小伙伴們干些什么呢生：她會和小朋友們一起放風(fēng)箏

9、。生：她會玩游戲。師：冬天會干什么？生：打雪仗。生：她會堆雪人。師：夏天呢？生：游泳。生：到林子里去找水果吃。師：多么歡樂的童年?。≌l來讀？生：讀。師：教師這里有個(gè)題目，你會說得更好嗎？ 出示：歌聲會_，_。生：歌聲會還您走進(jìn)童年，看到往日難忘的歡樂。師：誰能說得和書上不一樣的？生：歌聲會帶您走進(jìn)森林，聽到小鳥在樹上玩游戲。生：歌聲會帶您走進(jìn)森林，聽見小鳥的叫聲，生：歌聲會帶您走進(jìn)花叢，聞到花草的香氣。生：歌聲會帶您走進(jìn)小池塘，看到小魚游來游去。生：歌聲會帶您來到果園，聞到果子的香昧。生：歌聲會帶您去上海，小時(shí)候在那兒玩的事。師：她感到貼出小卡片生：她感到很開心，很快樂生：她感到很開心。非?？鞓贰煟盒闹胁辉偌拍?，孤獨(dú)。因?yàn)橄X蟈的歌帶她進(jìn)了五彩繽紛的世界。讓我們讀一讀。生：齊讀。師：我們多么希望盲婆婆享受歡樂的生活。可是她的眼睛是看不到光明的，讓我們也來做一只蟈蟈，給她帶去歡樂。生：讀最后一段。師：這里有六個(gè)點(diǎn)，教師不明白，誰知道？生：這是省略號。師：為什么這里要用省略號呢？生：不會寫的字用它點(diǎn)點(diǎn)。師：是不會寫的字嗎？生：是不想寫出來的東西。師：那這個(gè)咯呼就表示它還在叫。這是蟈蟈的聲音，它還像什么聲音？生：鴿子的聲音。生：小鳥的聲音生：小寶貝的聲音。師：課文中是誰在笑？生：好似人在笑。師：誰在笑？生：蟈蟈。生：盲婆婆。生：小朋友