一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我叫足球1教案 蘇教版

1、我叫足球教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字詞，兩個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2、有感情地朗讀課文。課時(shí)劃分：兩課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、（出世課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？對(duì)，今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的自我介紹。板書課題，齊讀課題。二、讀課文。1、借助拼音自讀課文。2、要求：邊讀邊畫小節(jié)號(hào)、生字詞，把生字字音讀

2、準(zhǔn)。3、再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。4、檢查自學(xué)效果出示生字詞（1）自己讀讀詞語(yǔ)，哪些生字的字音值得注意？（2）正音：慶、功、皇、門、祝。（3）指名讀、開火車讀、齊讀。（4）把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。5、出示：我出生在/很久很久以前的中國(guó)，那個(gè)時(shí)候/只有皇帝過(guò)生日/才用我來(lái)慶祝。（1）誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子？你是怎樣停頓的？（2）指導(dǎo)讀句子6、文中還有長(zhǎng)句，用老師的方法來(lái)讀讀。7、指名分段朗讀課文，師生共議。8、齊讀課文。三、教學(xué)生字。1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。2、教學(xué)“示字旁、巾字底”3、自學(xué)課后筆順表，并描紅。4、反饋：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。5、指導(dǎo)寫字：紀(jì)、

3、帶。6、老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、抽讀生字卡片。2、給“紀(jì)、?！睌U(kuò)詞。二、新授。1、自讀第一自然段。（1）讀換后，你知道了什么？（2）“年紀(jì)一大把嘍”是什么意思？（3）齊聲有感情朗讀課文。2、自讀第二自然段。（1）為什么足球的年紀(jì)一大把呢？（2）誰(shuí)通過(guò)查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候？（3）足球那么風(fēng)行全世界，原來(lái)可是我國(guó)的祖先發(fā)明的，你想說(shuō)什么？有感情朗讀課文。3、指名朗讀第三自然段。（1）課文告訴了我們什么？（2）你能感受到足球是最流行的運(yùn)動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)看。（3）為什么足球能給人們帶來(lái)歡樂(lè)呢？（多媒體顯示：2001年10月7日，我國(guó)男足沖出亞洲，走向世界，舉國(guó)歡騰的場(chǎng)面。）4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。四、總結(jié)課文。1、指名讀得最好的幾個(gè)同學(xué)讀課文。2、你能做個(gè)足球向別人介紹自己?jiǎn)?？同桌互相介紹。3、指名介紹，評(píng)析。板書設(shè)計(jì)： 歷史長(zhǎng) 17、我叫足球 給別人帶來(lái)歡樂(lè)五、教學(xué)后記：1、有部分學(xué)生還不