陳華用心等來花開

1、用心等來花開啟東市陳尚義小學(xué) 陳華在很多人的眼里，養(yǎng)花是一種時(shí)尚。街頭的花鳥魚寵店里，生意一直那么紅火；新華書店里，養(yǎng)花的雜志和書一直那么暢銷；小區(qū)的陽臺(tái)上，總能看到鮮花綠草的身影。我也喜歡養(yǎng)花，尤其喜歡養(yǎng)盆栽的花，把他們放置在陽臺(tái)上、房間里，就算不開花，獨(dú)看著那綠意盎然的一片，也覺得十分舒心。可是，讓我深感慚愧的是：從養(yǎng)花至今，我已經(jīng)養(yǎng)死了不少花。一天，跟一個(gè)賣花人談起養(yǎng)花，我趁機(jī)向他請教養(yǎng)花之道，他短短的幾句話讓我醍醐灌頂。他說，養(yǎng)花要知道花的習(xí)性，它愛陽還是喜陰？它好水還是耐旱？它是省養(yǎng)分的還是需要多施肥？什么時(shí)間澆水？什么時(shí)候松土？什么時(shí)候剪枝？都是有講究的。由此，我想到了我們班的孩子

2、：養(yǎng)花需要用心，教育孩子何嘗不是？孩子與花一樣，都是活生生的個(gè)體，都需要人用心去關(guān)愛，細(xì)心去呵護(hù)。只有付出真心，才能等來花開。一、 細(xì)心關(guān)愛，茁壯成長老舍先生在養(yǎng)花一文中寫道：“我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。”我之所以養(yǎng)死了不少花，是因?yàn)槲覍ú萑鄙訇P(guān)愛。工作一忙，我就會(huì)把花拋擲腦后，時(shí)間一長，花兒不是缺水就是缺少陽光了葉黃了，花兒也萎了。教育學(xué)生其實(shí)也如同養(yǎng)花，需要細(xì)心的關(guān)愛。著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好?！弊鳛榘嘀魅?，如果對學(xué)生漠不關(guān)心，那么就無法教育好學(xué)

3、生。班主任要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，尤其要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。我讓我們班的學(xué)生都備了日記本，定時(shí)收上來翻閱。因?yàn)槲易鹬厮麄兊碾[私，孩子們漸漸開始寫內(nèi)心深處的一些東西。通過他們的日記，我了解了他們的興趣和愛好，了解了他們的性格和才能，也了解了他們的苦惱和歡樂。我常常在學(xué)生的日記后面寫上一些鼓勵(lì)、勸慰的話。如：“你真了不起，能為了班級的榮譽(yù)而犧牲自己的利益。我很佩服你！”，“同學(xué)之間不要為了小事而鬧矛盾，勇敢地向他道歉吧，你應(yīng)該有這份勇氣，我相信你?！庇袝r(shí)，學(xué)生還會(huì)在日記本上向我提問題，和我對話，我從中獲得了心靈和心靈溝通的快感。只有細(xì)心的關(guān)愛，才能使花兒蓬勃生長，才能使孩子健康向上。二、

4、 理解尊重，個(gè)性發(fā)展養(yǎng)花養(yǎng)了一段時(shí)間后，我開始摸著一些門道：花有的喜陰，就別放在太陽底下；有的喜干，就別多澆水?；▋河兴鼈冏陨淼牧?xí)性與愛好，我們只有尊重了它們，它們才能長得好。柳宗元說：“順木之天致其性，順民之天以致民之性。”我想說：“順孩子之天以致性?！泵總€(gè)學(xué)生都具有他們自身的特點(diǎn)，都具有鮮明的個(gè)性。有的學(xué)生好動(dòng)，無論是課上還是課間總不能安安靜靜，老師不能一味地斥責(zé)他們，而應(yīng)該多引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步。有的學(xué)生愛體育運(yùn)動(dòng)，課后很多時(shí)間都用來踢足球，常常忘了老師布置的作業(yè)。班主任就應(yīng)該尊重他們的愛好，引導(dǎo)他們既踢好球，又學(xué)好知識(shí)，將來才能當(dāng)個(gè)出色的球員。班主任只

5、有理解和尊重學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生更好地成長起來，才能長成各具特色的有用人才。三、精心侍弄，成就人才有人說，養(yǎng)花是“三分養(yǎng)，七分管”，的確如此，我開始養(yǎng)花時(shí)也不懂得管理，以至于讓花生得東一枝，西一杈的，看上去極為別扭，而且枝子挺大，花卻開得很少。行家告訴我，養(yǎng)花得注意修剪，不能讓它徒生徒長，否則，既消耗了大量營養(yǎng)，還不美觀。這時(shí)我才明白，養(yǎng)花不光是長得越大越好，還要整枝打理。我開始對花進(jìn)行修剪，去尖、打頂、摘心、抹頭、疏剪，樣樣都符合標(biāo)準(zhǔn)，除去那些徒生徒長的粗枝，一些老枝敗葉，讓它吐出新枝新葉，以旺盛的生命力去迎接花期的到來。我們培育孩子何嘗不是這樣，他們在成長過程中難免會(huì)走上歪路，

6、如果我們這些園丁不及時(shí)“修剪”，把他們“扶正”，他們可能越歪越遠(yuǎn)，直至走上邪路。相反，如果我們教師能夠精心地教育學(xué)生，就能引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路，讓學(xué)生成為對社會(huì)有用的人才。四、愛得適度，身心健康我聽一位朋友說，給花施一些肥料能使花的葉長得更茂盛?；丶液螅艺襾砹艘恍┓柿?，興致勃勃地給花施了肥，澆了水?？墒沁^了幾天，花地葉非但沒有變茂盛，反而開始變黃了。一問同事，才知道是我給花施的肥太多，適得其反。原來愛花也要適度。愛學(xué)生也要適度。教師對學(xué)生的愛，不能是寵愛、溺愛，而應(yīng)該是一種充滿責(zé)任感和理智感的深沉的愛。我們班有個(gè)女孩子，各方面表現(xiàn)都很突出，每個(gè)老師都特別喜歡她。她有點(diǎn)恃才傲物，常常擺出一副瞧

7、不起別人的樣子，有一次竟然當(dāng)眾奚落別人。我發(fā)現(xiàn)后，馬上找她談話，指出這種行為是多么的不應(yīng)該，人與人是平等的，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，羞紅了臉。以后，我經(jīng)常留意她的行為，在我的嚴(yán)格督促下，她漸漸改掉了自己的壞習(xí)性，在班集體中身心健康地成長起來。五、愛得全面，百花齊放養(yǎng)的花漸漸多起來，窗臺(tái)的承受力也越來越重，以至于每添一“新寵”，總要淘汰一些不起眼的或者認(rèn)為其貌不揚(yáng)的花。這樣，那些“失寵”的便堆積在房前的空地里，任其自生自滅。偶爾有一次，朋友來我家聊天，突然發(fā)現(xiàn)了扔在空地的一盆吊蘭，不解地問：“這花你怎么扔掉呢！”我不屑一顧地說：“太難看了，所以不想要?！薄安灰饪此?/p>

8、的外表，它能大量吸收空氣中的甲醛，在凈化裝修污染方面，它可算得上是冠軍呢，現(xiàn)在好多新居都養(yǎng)著它。它還是適應(yīng)性極強(qiáng)的花，它抗旱耐澇，對環(huán)境從不挑剔，只要有一抔土就能生長”經(jīng)過他這么一說，我才仔細(xì)審視這盆花，的確，同樣是扔在外面，其它的花都已枯萎甚至死去了，而唯有這一盆還保持著頑強(qiáng)的生命力，靠著大自然的那點(diǎn)風(fēng)餐雨露，它的葉子似乎比過去更綠更長了些，而且長出了長長的鍵，那是孕育幼小生命的基點(diǎn)，上面還頂著兩朵潔白的小花，越看越覺得有靈氣。真是“花不可貌相”啊。我們這些老師有時(shí)不也是以貌取人，光看到學(xué)生中的佼佼者嗎？對于那些不起眼的學(xué)生，老師卻很少關(guān)注，甚至不去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，總認(rèn)為他們一無是處，久而久之，這些不被關(guān)注的學(xué)生終會(huì)被老師的偏見所埋沒。對花的偏見可以糾正，對人的偏見可能是抱憾終生的。如果我們做教師的不戴著有色眼鏡看學(xué)生，認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展前途，對每一名學(xué)生都充滿了堅(jiān)定不移的期待，說不定那些被拋棄的學(xué)生真的如老師期望。要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長過程，不讓他偏離成長軌跡。老師只有愛所有的學(xué)生