雷雨教學(xué)設(shè)計

1、雷雨教學(xué)設(shè)計馬景萍教學(xué)目標(biāo)：1、通過看圖、學(xué)文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出現(xiàn)的不同景象特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。2、看懂圖意，學(xué)會通過觀察比較找出景物特點(diǎn)的方法。3、會用"漸漸"、"掛"造句。4、能流利有感情地朗讀課文，背誦課文。5、完成練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：圖文結(jié)合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然景象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過準(zhǔn)確的用詞造句來表現(xiàn)雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出現(xiàn)的現(xiàn)象和特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教學(xué)軟件、掛圖。一、謎語導(dǎo)入新課，揭示課題。板書：15、雷雨1、雷雨天有什么特點(diǎn)呢？（雷雨時間不長，但天氣變化很大。）2、雷雨時的天氣是怎樣變化的

2、呢？（我們一起學(xué)習(xí)課文）二、邊看邊聽，熟悉課文全文內(nèi)容。（軟件）三、自瀆全文，想想：課文有幾個自然段，那幾個自然段是寫雷雨前的景象？那幾個自然段是寫雷雨中的景象？那幾個自然段是寫雷雨后的景象？（雷雨前1-3；雷雨中4-6；雷雨后7-8。）四、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)課文第1-3自然段。1、讓學(xué)生觀察雷雨前最突出的景象是什么？課文是怎樣寫的？（軟件圖展示）2、學(xué)生互相交流說一說觀察到的景象。如（滿天烏云、天色昏暗、天氣悶熱。"葉子一動不動""蟬一聲也不叫""狂風(fēng)大作，電閃雷鳴""忽然一陣大風(fēng)""吹

3、得樹枝亂擺""閃電越來越亮，雷聲越來越響"說明電閃雷鳴在不斷加劇。）3、句式比較：（軟件）烏云壓下來。（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（具體說明數(shù)量，顏色。）解：滿天的：本課指空中烏云多。黑沉沉：本課指烏云很厚、云很低、天色很暗。板書：烏云壓下來刮大風(fēng)樹上的葉子不動，蟬不叫。（2）樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（強(qiáng)調(diào)）（說明雨前天氣不是一般悶熱，而是十分悶熱。）板書：葉不動蟬不叫（過度：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺）蜘蛛逃走了。（3）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。解：垂：原指東西的一頭向下，如垂柳。本課指蜘蛛逃走時吊在細(xì)絲上的樣子。板書：枝亂擺蜘蛛逃4、小結(jié)：（看

4、板書）這三個自然段生動地描寫了雷雨前天色昏暗，沒有一絲風(fēng)，聽不見蟬鳴，突然又狂風(fēng)大作，蜘蛛逃走，電閃雷鳴的景象。這是雷雨要來的主要特征。板書：電閃雷鳴5、指導(dǎo)朗讀1-3自然段。6、練習(xí)：1（略）（二）用以上方法學(xué)習(xí)4-6自然段。1、讀課文4-6自然段，從哪些詞中看出雨下得非常大？（軟件）"嘩、嘩、嘩"（突出了雨聲大，很密，擋住視線所以看不清窗外的景物。）板書：下起來越下越大2、課文連用兩個"漸漸地，漸漸地"說明了什么？（打雷下雨時間較長，雷聲雨聲都是由大變小的。）解：漸漸：一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢地。板書：漸漸小了3、小結(jié)：雷雨中最突出的景象是什么？（雨勢很猛，雷

5、雨是慢慢變小的。）4、有感情讀4-6自然段。（三）學(xué)習(xí)課文7、8自然段。1、引導(dǎo)看圖，雨停后的景象又是怎樣的呢？（軟件）2、什么原因是天亮起來了？（烏云散了，所以光線好了，感覺到天亮起來了。）板書：天亮了3、過渡：大雨過后，空氣怎樣？句式比較。清新得空氣迎面吹來。（4）清新得空氣迎面撲來。解：清新：本課指空氣清潔而新鮮。"撲"比"吹"力量大，速度快。（動作演示）板書：空氣清新4、課文里哪兩句話與前文有聯(lián)系？"蟬叫了，蜘蛛有坐災(zāi)網(wǎng)上。"（"雷雨前蟬一聲也不叫，蜘蛛從網(wǎng)上垂下"與"雷雨后蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上"有什么聯(lián)系？）5、從哪些地方還描寫了雨后的景象。（雨停后的太陽，彩虹掛在天空，蟬叫，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙叫了。）掛：吊起，懸在高處。本課