2018初三月考化學(xué)試卷分析

1、.20192019年度初三月考化學(xué)試卷分析：2019年中考即將降臨，為了幫助大家復(fù)習(xí)功課，小編為大家分享了化學(xué)初三月考試卷分析，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助!一、分析目的為了對(duì)1011月初三化學(xué)教學(xué)效果進(jìn)展全面分析，更好地確定下段時(shí)期教學(xué)目的，科學(xué)地施行教學(xué)活動(dòng)，完美地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)任務(wù)，也為學(xué)校對(duì)老師教學(xué)過程的督查提供根據(jù)，特進(jìn)展本試卷分析。二、試卷知識(shí)與構(gòu)造分析1、試卷題型分析本卷總分100分，共5大題，每大題分值如下：題號(hào)一二三四五題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題分值45分20分12分18分5分占總分百分比45%20%12%18%5%題型是按照中考形式出的，各題所占的比例符合中考要

2、求。2、知識(shí)覆蓋面分析試卷總分100分，時(shí)量60分鐘?？季碇R(shí)覆蓋到15單元第二課題，情況分述如下：1按章節(jié)章節(jié)緒言一二三四五分值616135213占百分比6%16%13%52%13%2按知識(shí)分塊知識(shí)分塊根本理論概念身邊的化學(xué)物質(zhì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究化學(xué)計(jì)算分值69分9分15分7分分配比例上，根本概念側(cè)重了一點(diǎn)，考慮到前面剛剛學(xué)習(xí)完3、4、5單元的概念，為了強(qiáng)化學(xué)生概念的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加大概念考試分量是可以的，促使學(xué)生去掌握和記憶。3、試卷難度分析難度為0.72。其中容易題、中等難度的題、較難題的比例根本為71.51.5。符合中考要求。三、學(xué)生學(xué)情與成績(jī)分析1、各班成績(jī)橫向分析班級(jí)參考人數(shù)平均分優(yōu)秀率%

3、及格率%初三1班4675.617.489.1初三2班4062.52.560.0初三3班4465.19.156.8初三4班4574.922.282.2初三5班4680.539.391.3初三6班4679.021.789.1初三7班4772.410.683.0初三8班4464.24.559.1年級(jí)平均358總數(shù)72.016.276.8從各班成績(jī)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)班中的5、6班和普通班中的1班形勢(shì)非常好。1班平均分甚至超過了2個(gè)實(shí)驗(yàn)班。2、比照上年縱向分析比照去年初三同期期中成績(jī)，去年平均75.0分，實(shí)驗(yàn)班83.2分，普通班66.0分。今年平均72.0分，實(shí)驗(yàn)班76.7分，普通班66.9分。差距看似減小，可

4、能因?yàn)轭}目區(qū)分度較小，應(yīng)該在題目或小題中設(shè)置階梯，注意層次，拉開差距。3、班級(jí)抽樣分析抽取6班作為樣本分析，各題得分情況分析如下：題號(hào)一二三四五實(shí)得平均分36.1215.088.1211.882.68得分率%80.375.467.766.053.6從得分情況看，第三、四、五題得分較低。第三題中是22題失分最高，特別是第二空關(guān)于負(fù)化合價(jià)的規(guī)律總結(jié)：絕大部分學(xué)生答復(fù)成第二層電子數(shù)減最外層電子數(shù)，沒有去發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，只看見外表上第二層電子數(shù)也是8個(gè)，與題中含義最外層電子達(dá)穩(wěn)定所需要的8個(gè)電子數(shù)不一樣。有些學(xué)生是由于不會(huì)表述造成失分。在22題書寫化學(xué)式中，錯(cuò)誤更是多種多樣：有把正負(fù)價(jià)元素位置寫反的，也

5、有使化合價(jià)不為零的，還有把OH原子團(tuán)拆開分別下標(biāo)寫2的，或者把硫酸根的4看做原子團(tuán)數(shù)目，而寫成H8SO4。24題，反映出學(xué)生知識(shí)遷移才能差，用制取氧氣的裝置能否去制取二氧化碳?不會(huì)用所學(xué)知識(shí)去考慮裝置要求解決這類問題。所以有約一半學(xué)生答復(fù)：否。第五題計(jì)算題，錯(cuò)誤有：算錯(cuò)相對(duì)分子質(zhì)量導(dǎo)致結(jié)果不正確;也有得數(shù)太粗略而扣分的比方等于9%的等等的錯(cuò)誤。綜合全年級(jí)其他班級(jí)的情況，總的來(lái)講，存在如下問題：1、概念不清楚，根底不扎實(shí)10題和14題的概念，學(xué)生認(rèn)識(shí)上存在偏向，10題正確答案是B，但是，答成D的學(xué)生相當(dāng)多;14題，選A的學(xué)生很多，沒有認(rèn)識(shí)到是物質(zhì)本身，還是物質(zhì)的分子由原子構(gòu)成，在概念上犯了糊涂。

6、2、化學(xué)用語(yǔ)掌握不牢如鎂離子符號(hào)的書寫，不少學(xué)生把它寫成陰離子，也有的化合價(jià)沒有記住而寫成帶一個(gè)單位正電荷的;17題的指出含義題，很多學(xué)生概念不清，表達(dá)很多錯(cuò)誤。20題書寫化學(xué)方程式表現(xiàn)的問題是：1、學(xué)生書寫化學(xué)方程式時(shí)不注意按要求書寫各種符號(hào)，如氣體、條件等等導(dǎo)致扣分;2、不注意配平化學(xué)方程式而導(dǎo)致扣分;3、化學(xué)計(jì)算首先是概念的理解要正確，質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、元素質(zhì)量、物質(zhì)質(zhì)量等等概念假如不清楚，做題當(dāng)然會(huì)錯(cuò);其次要嚴(yán)格要求格式，中考化學(xué)計(jì)算歷來(lái)是按步驟計(jì)分，所以強(qiáng)調(diào)格式是必要的;第三，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能，為將來(lái)的高中學(xué)習(xí)奠定良好的根底。四、今后的對(duì)策和打算在今后的教學(xué)中，我們要做的工作很多，

7、主要有：1把常規(guī)教學(xué)工作抓緊抓好。一是課堂教學(xué)：之所以學(xué)生常常概念不清，還是平常課堂上學(xué)習(xí)和正確理解知識(shí)的問題;二是重視備課，注重課堂效益。要進(jìn)一步研究適宜自己學(xué)生的教法，使新課盡量不留下新的問題。三是作業(yè)方面，我們組歷來(lái)做得不錯(cuò)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。2踏踏實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。因?yàn)槭莿倓傞_設(shè)的課，培優(yōu)工作雖然鋪開，內(nèi)容還嫌粗淺且每周一次時(shí)間少，但是補(bǔ)差工作就相對(duì)重要，雙差生往往連符號(hào)都不會(huì)寫。需要我們更多的耐心和愛心，補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)，更重要的是補(bǔ)學(xué)生的信心和恒心，使他們有進(jìn)步。3要重視教學(xué)研究，多研究學(xué)情。一切要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)計(jì)課堂進(jìn)程、隨時(shí)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。應(yīng)更重視集體備課，多商量、