《冬夜讀書示子聿》課堂實錄（研究課）

1、.?冬夜讀書示子聿?課堂實錄研究課一、誦讀古詩，談話揭題。1、學生誦讀古詩由學校開展的古詩文誦讀活動入手。·老師引導學生回歸到本學期學習的?示兒?一詩。師追問：對于陸游，你還知道些什么?備閱資料，見后注一2、談話揭題：陸游一生熱愛讀書，經(jīng)常讀得廢寢忘食，即使到了多病的晚年，還像年輕時那樣發(fā)憤讀書。陸游的一生，寫下了不少教育子女的美麗詩篇。剛剛誦讀的?示兒?，屬于悲壯的愛國絕唱，是對子女的臨終遺囑，而今天我們學習的?冬夜讀書示子聿?這首詩，也是寫對子女的教育，并被世人津津樂道多媒體出示全詩，并板書課題。二、理解題意，讀熟詩歌。1、理解題意。 讀題。 讀了這個題目，你知道了些

2、什么?學生交流：·這件事情發(fā)生在一個冬天的深夜。·這首詩是陸游寫給小兒子聿的備閱資料，見后注二。·陸游在冬夜讀書時生發(fā)的一些感想以此來教育他的兒子。 引導學生說說題目的意思。 再指導多角度讀好詩歌題目。過渡： 陸游在冬日寒冷的夜晚，樂此不疲地啃讀詩書。那么陸游在冬夜讀書時，生發(fā)了哪些感情想要用詩來教育兒子呢?讓我們回到了800多年前的那個深夜，讓我們一起走進那個令人難忘的夜晚。我們先來讀讀這首詩。2、讀熟詩歌。 學生自由朗讀。要求：讀準字音，讀通詩句。 檢查朗讀情況注意字音的正確、朗讀的節(jié)奏等。過渡：學習古詩，除了會讀之外，我們

3、還要理解古詩。三、自學古詩，初感詩意。1、老師：請同學們自己再讀讀古詩，看看你能讀懂哪些詞語的意思，哪些詩句的意思，你還有什么地方讀不明白，請在書上打個小問號，然后把你的收獲和同桌交流交流。2、學生自學，并和同桌交流。四、深化理解詩句各句學情預設(shè)。1、老師：通過剛剛的合作學習，我想大家對詩句一定有了初步的理解，下面我們把你讀懂的來告訴大家。 第一句：古人學問無遺力。A、老師：第一句詩讀明白的舉舉手，看來真不少，指名交流詩意。古人讀書、做學問時是用出全部力量，一點也不保存的。你是怎么讀懂的啊?因為我知道學問的意思是讀書學習，也就是做學問，遺的意思是留，無遺力是指用出全部力量，一點也不保存B、老師

4、：由“無遺力，你直接想到了哪個成語?不遺余力C、老師：你說的真好，你是怎么知道這些詞語的意思的?我是通過查字典、聯(lián)絡(luò)整句詩、請教別人來知道的老師：這些都是一些好的學習方法，很值得我們學習。D、老師：請你舉例說說古人是追求學問是如何不遺余力的?古人學習確實是非常刻苦的，歷史上記載古人學習勤奮的故事有許多如：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞、十載寒窗、通宵達旦、夜以繼日E、老師：你能為大家簡單地介紹下這些成語背后的故事嗎?指名交流老師：聽了這些，感覺古人讀書做學問真是不遺余力、孜孜不倦。板書：孜孜不倦 第二句，少壯工夫老始成。A、老師：第一句我們已經(jīng)讀明白了，那這第二句，你讀明白了嗎?交流詩

5、意：小時候用的工夫，要到年老的時候，才有所成就。你又是怎么知道的呢?在這句詩句中你有不明白的地方嗎?始的意思是才，工夫是時間，成是成就B、老師點撥：在這句詩中，有兩個表示時間的詞語，你找到了嗎?從“少壯到“老，你讀明白了什么?學習的時間過程是極其漫長的，也就是說，學習需要-持之以恒、堅持不懈，只有這樣才能有所成就，否那么只能“少壯不努力，老大徒傷悲了。 板書：持之以恒C、老師：做學問，從“少壯努力，直到老了才有所成就，這要花多少工夫啊!。老師想到還有一個詞：功夫。我們經(jīng)常會混淆，今天我們來做個練習，看能不能給弄清楚了。D、多媒體顯示：我選擇，我快樂工夫 功夫1.他三天 就學會了游泳。 2.這個

6、雜技演員真有 。3.明天有 再來玩吧! 4.中國 ，名揚海外。E、老師：通過選擇比較，我們知道：“工夫側(cè)重于表示時間;“功夫側(cè)重于表示本領(lǐng)。 如今我們知道：古人做學問，強調(diào)積累，要花平生工夫才有所成就，用如今的話說是“活到老，學到老。F、老師點撥：想到了哪些人，也是“少壯工夫老始成的?人民藝術(shù)家-齊白石 “不教一日閑過;李時珍從小立志，晚年才編成?本草綱目?;談遷-編寫?國榷?2、學法小結(jié)：通過學習前兩句詩句，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?如何來理解整句詩呢?關(guān)鍵是要要抓住一些重點詞語，從而來理解整句詩句的意思。那我們就用 這樣的方法來學習接下來的兩句。第三、四句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。A、老師：這

7、兩個句中，你理解了哪些重點詞語呢?交流：· “紙上：書本知識?！皽\：有限，淺薄?！敖K：畢竟。相機板書：書本知識· “此事：這些知識。即指書本上的知識。“躬躬行：親自理論。相機板書：理論經(jīng)歷B、交流詩句意思：書本上獲得的知識畢竟是有限的，要深化透徹的理解這些書本知識，還要親自去理論。C、老師：同學們，看來，讀書獲取知識后還要“躬行，通過親身理論化為己有，轉(zhuǎn)為己用。在我們以前學習的文章中，也有不少是講到親自參加理論，才獲得成功的，請你說說有哪些?D、學生交流，師生評價。詹天佑修筑京張鐵路請教當?shù)赜修r(nóng)民;王安石三難蘇學士;李時珍編?本草綱目?請教當?shù)氐霓r(nóng)民

8、E、老師：生活中，我們也學到一些名言警句是說得“躬行的，強調(diào)要親身去做、去理論的，想想有哪些?F、學生交流，師生評價備閱資料，見后注五。G、老師：通過剛剛的自學與交流，如今我們根本上已經(jīng)把整首詩的意思弄明白了，看來你們都很會學習。來，自己試著說說整首詩的意思。H、老師：如今我們讀懂了這首詩，我們再來讀讀，看看你能讀好這首詩嗎?要求：不僅要讀正確，還要讀好，讀得有感情。學生先自己練習讀，然后交流讀，最后齊讀。I、師述：通過剛剛的學習與交流，我想大家應該知道了，陸游希望小兒子子聿做個怎樣的人?交流。J、穩(wěn)固練習填空：這首詩告訴人們，做學問一定要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精神，一個既有 書本知識

9、 ，又有 理論經(jīng)歷 的人，才是真正有學問的人。 相機板書：做學問 3、全詩熟讀成誦。老師：我們想象一下，子聿會怎么誦讀父親寫的這首詩呢?認真地讀，大聲地讀，用心地去讀，并把他牢記于心老師：那我們也來像子聿一樣來讀讀，并把它牢記在心。記住了嗎?我們來試試齊背古詩。五、總結(jié)全詩，提出希望。1、老師：同學們，1199年的一個寒冬深夜，陸游通過這首詩，雖然短短28個字，卻飽含深意，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。他要告訴自己的兒子，做學問是艱辛不易的，要獲得真知識，關(guān)鍵在于行，也就是理論出真知。這也給我們上了深深一課。顧老師希望你們牢記古人的訓誡，做個踏踏實實做學問的人。其實，陸游共寫了八首?冬夜讀書示子聿?的詩，那么陸游在其他幾首中告訴了兒子什么呢?課后請同學選兩到三首讀一讀。2、老師：同學們，我們都知道