幼兒園戶外活動方案

1、-幼兒園戶外活動、區(qū)域活動及親子活動具體實施計劃與方案為進(jìn)一步貫徹教育部、市教委，縣教育局頒布實施的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）與3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，推進(jìn)落實濰坊市幼兒園課程實施指導(dǎo)意見( 試行 ) 和濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范( 試行 ) ，促進(jìn)幼兒主動全面發(fā)展，特制定幼兒園戶外活動、區(qū)域活動具體實施計劃方案一、指導(dǎo)思想以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒主動全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，組織開展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗及發(fā)展認(rèn)知能力的各類幼兒園室內(nèi)戶外游戲、活動，推進(jìn)創(chuàng)設(shè)適于幼兒全面發(fā)展和健康成長的幼兒園室內(nèi)、戶外環(huán)境，有力遏制幼兒園小學(xué)化傾向，讓幼兒園成為孩子的樂園，讓游戲陪

2、伴孩子的童年。二、活動目標(biāo)1 、幼兒園戶外活動場地設(shè)臵科學(xué)合理，戶外活動方式安全科學(xué)且富有童趣及地域特色，幼兒每天戶外活動時間不少于2 小時。2 、幼兒園每班室內(nèi)各類活動區(qū)域設(shè)臵不少于5 個，區(qū)域環(huán)境材料投放充足并隨主題教育內(nèi)容、活動目標(biāo)而變化，幼兒每天室內(nèi)區(qū)域自主活動不少于1 小時。3 、游戲、活動成為幼兒園進(jìn)行保育教育的主要形式，使幼兒園小學(xué)化傾向得到有效遏制。三、活動內(nèi)容（一）幼兒園戶外活動1 、規(guī)范創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外活動環(huán)境根據(jù)縣級示范及以上幼兒園標(biāo)準(zhǔn)， 根據(jù)高密市幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜，按照最大限度利用戶外場地空間的原則，科學(xué)合理設(shè)臵色彩明快、富有童趣、各具特色的戶外活動場地，

3、包括硬化、軟化比例合理的游戲場地、分類活動器械場地、 30 米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動場地等。按規(guī)定配備數(shù)量充足、符合安全規(guī)定的室外活動設(shè)施及運動器材， 我們是新建幼兒園經(jīng)費相對緊張， 根據(jù)辦園特色自制安全簡易實用的戶外活動器材，逐步改變幼兒園戶外環(huán)境單調(diào)、不合理，對幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。1-2、合理安排幼兒戶外活動嚴(yán)格落實幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2 小時的規(guī)定， 其中體育活動時間為1 小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內(nèi)容，按照動靜交替和高密度、低強(qiáng)度的原則，并根據(jù)季節(jié)氣候特點、幼兒年齡階段及戶活動外場地條件，科學(xué)合理安排幼兒戶外集體活動

4、及自由活動的時間、 內(nèi)容，最大限度地提高場地、 設(shè)施、器械的使用率， 使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。3 、積極開展童趣盎然的戶外活動幼兒園把培養(yǎng)幼兒運動興趣， 作為開展戶外活動的重要目標(biāo)。 將戶外活動與游戲相結(jié)合，與地域特色相結(jié)合，積極開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運動情趣的各類體育游戲及幼兒集體韻律操。 按照物盡其才、 一物多玩的原則，充分發(fā)揮幼兒園自制運動器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用，提高運動的趣味性、挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)運動對幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外游戲器材，充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動區(qū)等的作用，滿足幼兒自主活動的需要。 定期開展親子

5、趣味運動會， 提高幼兒參加體育活動的興趣并逐步養(yǎng)成愛好體育活動的習(xí)慣。4 、切實保障幼兒的生命安全高度關(guān)注戶外場地、設(shè)施、器械的安全性，建立專人定期檢查維修制度。在進(jìn)行各類戶外活動特別是體育活動過程中， 教師要提前做好場地、 器械等各項準(zhǔn)備工作，制定細(xì)致嚴(yán)密的活動計劃，活動中要及時觀察幼兒的臉色、呼吸、出汗等，特別關(guān)照體弱幼兒，注重提高幼兒自我防護(hù)能力，及時調(diào)節(jié)運動量，防止意外運動事故發(fā)生。 幼兒園組織的各類戶外活動特別是體育活動，要遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律和運動規(guī)律，嚴(yán)禁開展有損幼兒身心健康的比賽、表演、訓(xùn)練等活動。（二）幼兒園區(qū)域活動1 、創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境幼兒園區(qū)域活動空間，

6、要以班級室內(nèi)環(huán)境為主，以班級室外空間為輔。區(qū)域活動種類，一般包括角色游戲區(qū)、建構(gòu)游戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演游戲區(qū)等，鼓勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。區(qū)域活動的數(shù)量，每班區(qū)域活動不少于5 個，每班設(shè)固定活動區(qū)域，但需配備相關(guān)活動材料，靈活組織相關(guān)區(qū)域的活動。各班區(qū)域活動的具體種類、數(shù)量，要根據(jù)各自空間環(huán)境、班級幼兒人數(shù)、年齡階段等科學(xué)合理確定，盡可能覆蓋各類活動，并做到定期更換，實現(xiàn)動態(tài)設(shè)臵。區(qū)域活動材料的投放， 要以能夠引起幼兒活動興趣、 實現(xiàn)教育目標(biāo)為原則，根據(jù)幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動要求投放適宜、充足的成品、半成品材料。各幼兒園可以根據(jù)各自優(yōu)勢，采取

7、集中購買、家長協(xié)助搜集、2-幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配臵活動區(qū)域的各種材料，提倡幼兒教師獨自或與幼兒共同設(shè)計制作區(qū)域活動材料，充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。2 、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動幼兒園要將區(qū)域活動同集體教學(xué)活動同等對待， 與學(xué)期計劃、 主題教育計劃、一日活動安排有機(jī)結(jié)合，分年齡階段制定區(qū)域活動計劃。根據(jù)幼兒自由選擇活動區(qū)域、自主操作的原則，制定形象直觀科學(xué)的區(qū)域活動規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主、有序開展各類活動。將區(qū)域活動與游戲相結(jié)合，加大各類區(qū)域活動的游戲成分，增強(qiáng)區(qū)域活動的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式，通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式，克服班額大、室內(nèi)空間小、材

8、料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙，避免區(qū)域活動的形式化、表面化。開展對區(qū)域活動中幼兒的觀察，通過觀察記錄幼兒在區(qū)域活動中的興趣、操作、交往等表現(xiàn)，評價并改進(jìn)各類區(qū)域活動。3 、將區(qū)域活動納入幼兒園班級考核評價將區(qū)域活動作為幼兒園對班級考核評價的重要內(nèi)容，逐步建立區(qū)域活動評價指標(biāo)體系，對各班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動的組織與效果及教師的指導(dǎo)等，進(jìn)行全程跟蹤評價，并通過評選區(qū)域活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、 優(yōu)秀區(qū)域活動指導(dǎo)教師等多種方式， 引導(dǎo)各年齡段班級創(chuàng)設(shè)開展各具特色的班級區(qū)域活動。4 、加強(qiáng)對教師組織開展區(qū)域活動能力的培養(yǎng)與提高把教師組織開展區(qū)域活動的能力， 作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與

9、水平的重要內(nèi)容，通過組織班級區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩、專家點評、集體研討及選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)等方式，引領(lǐng)各類區(qū)域活動水平不斷提升。（三）建立幼兒園戶外活動、區(qū)域活動課程實施常規(guī)1 、嚴(yán)格戶外活動、區(qū)域活動時間幼兒園要按照幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2 小時（其中體育活動時間為1 小時）及區(qū)域活動至少1 小時的規(guī)定，修改制定“幼兒園各年齡班作息時間表”、“幼兒園各年齡班課程安排總表”，合理安排幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。2 、規(guī)范戶外活動和區(qū)域活動課程實施常規(guī)在幼兒園各班級課程實施計劃中，根據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合省編教材內(nèi)容安排和 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，對各班級戶外活動

10、和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式等進(jìn)行統(tǒng)籌安排。幼兒園各班在每個主題活動的具體實施計劃（簡稱主題教育計劃）中，教師要根據(jù)主題目標(biāo)，將戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動結(jié)合，確定好3-主題教學(xué)時的相應(yīng)的戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式、投放的材料等，使戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動一起成為完成主題目標(biāo)的三套馬車。實施并規(guī)范戶外活動、 區(qū)域活動的觀察與評價。 由于戶外活動的練習(xí)重復(fù)和區(qū)域活動的延續(xù)重復(fù)，戶外活動和區(qū)域活動可采用“一周觀察記錄表”格式進(jìn)行計劃、觀察、記錄和反思、評價等。提前安排下周計劃，計劃實施時進(jìn)行觀察、反思，其主要體現(xiàn)活動實施的動態(tài)過程。計劃完成后進(jìn)行評價和調(diào)整。對有特色的、 有難度的活動可

11、制定單獨的觀察記錄表， 或在周觀察記錄表中進(jìn)行重點的記錄、反思、評價。四、保障措施（一）加強(qiáng)對幼兒園戶外活動和區(qū)域活動的指導(dǎo)為推進(jìn)幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順利進(jìn)行，幼兒園組成指導(dǎo)小組，定期到各班進(jìn)行實地指導(dǎo)。同時，采取聘請優(yōu)秀教師、園長、外出考察學(xué)習(xí)等，開展各種形式的戶外活動、區(qū)域活動培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)一批幼兒園戶外活動、區(qū)域活動專家型園長、教師，為持續(xù)深入推進(jìn)幼兒園開展戶外活動與區(qū)域活動提供人才智力支持。（二）充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中，省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特別是15 個市級幼兒教師培訓(xùn)實踐基地，應(yīng)率先成為戶外活動及區(qū)域活動的示

12、范性幼兒園，省級及市級示范幼兒園特別是鎮(zhèn)街中心幼兒園應(yīng)成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園， 輻射帶動全市所有幼兒園迅速開展戶外活動和區(qū)域活動。 市教育局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動及區(qū)角活動特色幼兒園，向全市所有幼兒園開放。同時，市教育局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設(shè)計與實施經(jīng)典案例評選， 戶外活動、 區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展， 兒園優(yōu)秀園本教研展示， 組織幼兒園青年教師優(yōu)秀活動設(shè)計與實施展示。（三）將戶外活動、區(qū)域活動作為評選示范性幼兒園和督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容自 2013 年開始，申報市級示范及以上的幼兒園，戶外活動、區(qū)域活動為重點抽查項目，活動開展效果達(dá)不到要求的，不予通過。各縣市區(qū)教育行政部門要將幼兒園戶外活動、 區(qū)域活動實施情況， 作為對幼兒園督導(dǎo)評估和分類定級