對籃球比賽快攻中傳接球失誤原因的淺析

1、對籃球比賽快攻中傳接球失誤原因的淺析【摘要】我國甲A籃球聯(lián)賽（CBA）失誤較多，傳接球技術(shù)水平不高，本文就甲A比賽中的傳接球失誤進行研究，分析原因，供籃球工作者參考。體育新課程版權(quán)所有【關(guān)鍵詞】籃球運動   傳接球  快攻   失誤  職業(yè)化   互聯(lián)網(wǎng)體育新課程版權(quán)所有中國甲A 籃球聯(lián)賽以下簡稱CBA體育新課程版權(quán)所有前言體育新課程版權(quán)所有籃球運動是一項深受廣大人民群眾喜愛的體育項目，它不僅可以鍛煉身體、愉悅身心，而且一些高水平的籃球比賽，還可以給觀眾帶

2、來美的享受，豐富人民的精神文明。近幾年來，隨著電視和媒體對籃球的普遍重視，觀眾可以看到代表當今籃壇最高水平的美國NBA籃球明星們的表演，籃球明星們精湛的個人表演、流暢的集體配合，都帶有極高的欣賞價值。但是，在籃球比賽中，由于受到場地、環(huán)境、觀眾、體力、戰(zhàn)術(shù)、裁判等等多方面因素的影響，在比賽中，隊員在特定的時間里運用的技術(shù)上也會出現(xiàn)這樣那樣的失誤。根據(jù)長時間的觀察和調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)在各類失誤中，傳接球技術(shù)的失誤表現(xiàn)得尤為突出，它使比賽的精彩程度受到了影響，同時更影響了比賽的結(jié)果。體育新課程版權(quán)所有現(xiàn)在的防守技術(shù)向著更加主動、積極、兇猛的方向發(fā)展，半場緊逼、全場緊逼、夾擊等攻擊性防守的大量運用，使得

3、進攻失誤增多，對比賽的勝負影響極大。體育新課程版權(quán)所有籃球中的傳接球技術(shù)是一項十分重要的技術(shù)，它是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)，組織配合的紐帶和橋梁，對一個球隊來說，傳球的好壞和得分、防守一樣重要。為什么這樣說呢？因為傳球是組織進攻的關(guān)鍵，一個絕妙的傳球可以為隊友創(chuàng)造輕松投籃得分的機會，如果一支球隊中每一個隊員傳球技術(shù)都非常好，那么它可以瓦解世界上最好的防守。當你聽到人們說，一個隊員能使一支球隊的實力上個檔次，實際上他們是說那個擁有一名非常出色的傳球助攻隊員，就連尤他爵士隊的超級巨星卡爾馬龍也承認：“如果沒有約翰斯托克頓，他不知道自己會是什么樣子”。傳接球失誤多少，技術(shù)水平的高低，一般來說它代表一個隊的水平。由于

4、傳接球失誤而輸?shù)粢粓霰荣惖睦邮菍乙姴货r的，反之，由于傳接球技術(shù)好，運用合理，傳得準確及時，造成良好的得分機會，從而取得勝利或者轉(zhuǎn)敗為勝的戰(zhàn)例也是常有的。如在CBA19981999賽季第七輪宏遠和八一的第一場比賽中，宏遠隊全場失誤達到32次，傳接球失誤造成八一隊快攻得分達18分，可以這么說，這場比賽宏遠隊是真正意義上的慘敗，最后比分是89：125，而八一隊總共失誤只有13次。CBA是我國籃球最高水平的賽事，特別是實行職業(yè)化以來，觀眾踴躍，商家熱情，市場火爆。但通過對各隊各項技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析，發(fā)現(xiàn)在激烈、熱鬧的比賽背后，我國甲A各支球隊在比賽中的技術(shù)失誤與世界強隊相比有很大的差距，在傳接球技

5、術(shù)失誤上表現(xiàn)得尤為突出。體育新課程版權(quán)所有通過互聯(lián)網(wǎng)籃球網(wǎng)站我們可以很輕易地知道，在第13屆（1998年）世界籃球錦標賽，半決賽中，強隊平均每場比賽失誤78次，而在美國NBA各隊的比賽中，雙方失誤一般在5-6次以內(nèi)。而代表我國最高水平的CBA聯(lián)賽各球隊，在北京巴斯格伯體育文化咨詢公司的籃球網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫中我們可以看到，在CBA19992000賽季全隊各項技術(shù)名次匯總表（預賽22輪）中，12支籃球隊平均每場失誤是1622次左右，20002001賽季12支球隊平均每場失誤是1420次左右，如此多的失誤達到了驚人的地步，而且大多數(shù)失誤是由傳接球的原因造成的。因此，我們有必要對此進行研究，分析原因，找出對

6、策。體育新課程版權(quán)所有本文就CBA聯(lián)賽快攻中的傳接球失誤類型作了一次統(tǒng)計，并結(jié)合許多有關(guān)傳接球方面的文獻資料，對在快攻中傳接球技術(shù)失誤原因進行一些分析和探討，為今后進行傳接球技術(shù)教學與訓練提供一些參考。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有2.1研究對象：參加CBA聯(lián)賽的12支球隊體育新課程版權(quán)所有2.2研究方法：體育新課程版權(quán)所有文獻資料法：查閱、搜集今年來國內(nèi)外關(guān)于傳接球技術(shù)方面的文獻和資料，為選題、統(tǒng)計內(nèi)容等作準備。體育新課程版權(quán)所有2.2.2數(shù)據(jù)收集：通過電視、錄象、國際互聯(lián)網(wǎng)，對參加19981999、19992000、20002001賽季CBA聯(lián)賽的各支球隊預賽22輪的比賽場次失誤數(shù)據(jù)

7、作收集、分析。體育新課程版權(quán)所有2.2.3邏輯分析法：就搜集的數(shù)據(jù)資料作邏輯分析。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有快攻是當前被世界各強隊普遍重視和運用最多的戰(zhàn)術(shù)之一，美國隊在第25屆奧運會上平均每場得117分，其中快攻得分占其總得分的三分之一以上，場均得分和快攻得分率之高，是過去世界大賽中少見的。這充分表明比賽的高速度仍在發(fā)展，高質(zhì)量的快速進攻配合仍是各國優(yōu)秀籃球隊伍追求的最有效、最迅速、最簡捷的得分取勝手段?？旃ヒ彩亲钅荏w現(xiàn)我國籃球運動風格的進攻形式。我國籃球職業(yè)化以來，籃管中心對現(xiàn)有規(guī)則進行了變革，使得進攻節(jié)奏明顯加快，快攻技術(shù)也成了一些隊取勝的法寶，中國籃壇霸主八一常以犀利的快攻擊敗

8、對手。我們通過北京巴斯格伯體育文化咨詢公司的籃球網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫中我們可以看到，在CBA19992000賽季，12支籃球隊平均每場快攻為410次（X=5.5），在20002001賽季12支籃球隊平均每場快攻為49次（X=6.2），進攻節(jié)奏的不斷加快，快攻戰(zhàn)術(shù)被大量的運用的同時，傳接球失誤也大大增多，特別在比賽的特殊階段傳接球失誤特別多。傳球及時準確到位，是決定快攻戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？旃ブ械膫鹘忧蚨嗍窃谙蚯氨寂苤羞M行，因此發(fā)動快攻時第一傳（包括長傳球）和推進時的各種短傳、以及運球中的傳球和突破分球，都要及時到位、快速安全的超越對手?？旃?zhàn)術(shù)的組織結(jié)構(gòu)是有發(fā)動、推進和結(jié)束三個階段所組成，以下從這三個階

9、段分析快攻中的傳接球失誤。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有我們知道，發(fā)動快攻的時機有以下幾種：搶獲后場籃板球之后；搶斷球之后；擲界外球之后；跳球時獲球后。而能否打成快攻，往往取決于能否及時發(fā)動，因此，第一傳和接應是快攻戰(zhàn)術(shù)發(fā)動階段的關(guān)鍵。第一傳不但要出手快，而且要傳得遠和準，爭取直接到前場達到快速攻擊的目的。這是如果快攻意識不強、傳球技術(shù)不好，就會造成球出界、失去球權(quán)、或被搶斷、或者會在傳球時出現(xiàn)走步、兩次運球、帶球撞人；接球隊員也會出現(xiàn)接球走步、兩次運球、帶球撞人等失誤。下面我們具體分析在快攻中出現(xiàn)的各種傳接球失誤的原因。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有首先，傳球技

10、術(shù)水平低，傳球動作生硬，手指手腕用力不協(xié)調(diào)，球速過快過猛造成接球隊員接不住球而造成球出界。體育新課程版權(quán)所有其次，獲球隊員看到快速插下的同伴，將球傳出，這一過程中他沒有根據(jù)該隊員技術(shù)特點來傳球，傳球的路線、力量、速度、落點沒掌握好，直接造成球出界。體育新課程版權(quán)所有3.1.1.2首先，由于接球隊員接球技術(shù)差，接球手法不對而接不住球而造成球出界。體育新課程版權(quán)所有其次，由于接球隊員接球準備動作不合理或身體姿勢沒調(diào)整好而造成球出界。體育新課程版權(quán)所有3.1.1.3傳、接球隊員配合上的原因體育新課程版權(quán)所有場上隊員相互之間的默契程度不夠，也會造成傳球隊員直接將球傳出界或接球隊員接不住球而使球出界。體

11、育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中（互聯(lián)網(wǎng)：）看出，在CBA20002001賽季平均每場搶斷達到914次，這也從一個側(cè)面反映出傳接球在比賽中被斷的個數(shù)。究其原因，有以下幾種：體育新課程版權(quán)所有首先，在隊員搶到后場籃板球，或在后場得球后，發(fā)現(xiàn)有隊員快速插下，急切的想發(fā)動快攻，遭到防守隊員的封堵，結(jié)果球被斷。體育新課程版權(quán)所有其次，在外圍轉(zhuǎn)移球時，傳球落點、線路不適宜。特別在大范圍的轉(zhuǎn)移球中，被搶斷的次數(shù)較多。第三，在后場得球的隊員，快攻意識不強，沒有在第一時間內(nèi)將球傳給接應隊員，或直接傳給快速插下的隊員，傳球時機的延誤使得防守隊員迅速回防，將球斷掉。第四，長傳球快攻或一傳接應隊員時，

12、傳球前意圖暴露，傳球落點、路線不適宜，造成球被斷。第五，隊員之間技術(shù)特點了解不夠，相互磨和和默契不夠。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有在封堵一傳時，兇猛的防守，加上持球隊員的心理素質(zhì)不好的情況下，可能造成帶球走、帶球撞人、腳踢球等失誤。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有推進階段是在快攻發(fā)動后，結(jié)束配合前在中場一帶的配合，在推進階段出現(xiàn)以多打少的情況下沒有保持縱深隊形，會造成球被斷；傳接球隊員在推進中，沒有掌握好傳球技術(shù)、推進中傳接球的特點、相互之間的技術(shù)、素質(zhì)、特點了解不夠，都會出現(xiàn)球被斷、球出界、帶球走、帶球撞人、腳踢球等失誤；在推進中避免橫傳球，多采用邊線接應和中間推進相結(jié)合的方法。

13、體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有能否組成快攻，取決于快攻的發(fā)動（即第一傳），但快攻的成功與否取決于快攻結(jié)束階段的配合。在結(jié)束階段的配合中傳球技術(shù)尤為重要，能否有效的傳球、時機、方法是關(guān)鍵。在結(jié)束階段傳接球失誤有以下幾種：體育新課程版權(quán)所有首先，在形成以多打少的情況下，縱深陣形沒保持好，在傳球時造成球被斷。體育新課程版權(quán)所有其次，持球隊員推進中，隊友空切，傳球時機不當，造成球被斷、出界、接球隊員走步、帶球撞人等失誤。體育新課程版權(quán)所有第三，推進隊員突破上籃或急停跳投，但遇到封蓋，急忙中傳球給沒有準備跟進隊員，而使球出界。體育新課程版權(quán)所有第四，傳接球隊員的傳球手法不當，也會造成球被斷、球出界

14、，接球隊員走步、帶球撞人、腳踢球、兩次非法運球等失誤。體育新課程版權(quán)所有第五，傳球隊員判斷失誤、預見性思維差，造成傳接球出界、球被斷。體育新課程版權(quán)所有第六，傳接球隊員在傳球和接球時，缺乏用逼真的假動作吸引和調(diào)動防守者的身體重心和運動路線，傳球意圖太明顯，造成球被斷。體育新課程版權(quán)所有第七，由于兇狠防守的原因，也會造成持球隊員走步、傳球落點不好而使接球隊員接球時出現(xiàn)撞人、腳踢球、帶球走等失誤。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有4.1從以上分析中我們可以得到以下結(jié)論：體育新課程版權(quán)所有4.1.1我國籃球運動員傳、接球技術(shù)不夠熟練，技術(shù)單一；傳球落點不準，不及時，速度慢；視野面窄，利用眼睛余光觀

15、察不夠，判斷能力差；傳、接球時注意力不集中。體育新課程版權(quán)所有4.1.2快攻中傳接球失誤原因主要是由于傳球隊員的傳球技術(shù)、傳球時機、接球隊員的接球水平，以及全隊隊員之間的配合默契程度等等原因所造成。體育新課程版權(quán)所有4.1.3我國籃球運動員快攻意識不強，接困難球能力差。體育新課程版權(quán)所有4.1.4我國籃球運動員心理素質(zhì)不好，如遇對方兇狠防守時，經(jīng)常出現(xiàn)失誤。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有4.2.1平時訓練時應注意傳、接球基本技術(shù)、規(guī)格、實用性，以及與其它技術(shù)銜接的訓練。體育新課程版權(quán)所有4.2.2加強傳、接球意識的培養(yǎng)。體育新課程版權(quán)所有4.2.3加強心理素質(zhì)訓練，提高在比賽特殊階段的傳接球能力。體育新課程版權(quán)所有4.2.4針對快攻中傳接球的特點，模擬訓練，加強接困難球能力的訓練。體育新課程版權(quán)所有體育新課程版權(quán)所有5.1高顎、李峨恒現(xiàn)代籃球   人民體育出版社     1995年版體育新課程版權(quán)所有5.2Uncli.