小學(xué)一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期輔導(dǎo)教師:學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡、江婭楠女7基礎(chǔ)資料，力正常，理解能力及推理“畏懼情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度：不:能力較弱，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)忙主動(dòng)，不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法欠缺，具有隨意性。家庭情況父母文化程度不高，均為初中，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，學(xué)習(xí)環(huán)境一般。父親不大理孩子，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間均由母親管教，母親能對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，但強(qiáng)調(diào)死記硬背、大用做題，給孩子買了一些練習(xí)題，讓她有空就練，而且管教嚴(yán)厲，常訓(xùn)斥該生,造成該生膽小怕事，有強(qiáng)烈的自卑感，盡管該生對(duì)其父母的管教（、里不服，但她行動(dòng)上還是遵命行事情況分析害怕數(shù)學(xué)，不愿動(dòng)腦思考，理解膚淺，對(duì)于簡單模仿性的練習(xí)還行，遇到有

2、一/£難度的問題，理解起來有困難，但能主動(dòng)向老師，布望得到老師的幫助、表揚(yáng)，對(duì)老師要求記住的，死記硬背，對(duì)于一些數(shù)學(xué)問題的思考過程，不知從何入手，瀏覽一遍了事，并未納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不知道尋求適合于數(shù)學(xué)特點(diǎn)和自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己缺乏信心，作業(yè)在家長的輔導(dǎo)下能按時(shí)按質(zhì)完成，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但欠主動(dòng)。轉(zhuǎn)化措施1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自桁心。只有樹立起后進(jìn)生的自桁心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到三心”誠心、愛心、耐心。4、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)具興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志

3、，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。"果：在本學(xué)期第一、第一次單元檢測中，該生的成績不理想，分別是D和C由于幫扶時(shí)狠抓了她的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在后來的測試中，雖然她能力題得分甚少，但轉(zhuǎn)化總成績還是有一定的進(jìn)步。本次期末考試他的成績是A。效果學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡、孫祿志男7基礎(chǔ)資料自制力較差，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有畏懼情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度：不主動(dòng)，穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法欠缺，具有隨意性。家庭情況父母文化程度不高，均為初中，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，學(xué)習(xí)環(huán)境一般。父親不大理孩子，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間均由母親管教，母親能對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，但強(qiáng)調(diào)死

4、記硬背、大用做題，給孩子買了一些練習(xí)題，讓她有空就練，而且管教嚴(yán)厲，常訓(xùn)斥該生,造成該生膽小怕事，有強(qiáng)烈的自卑感，盡管該生對(duì)其父母的管教（、里不服，但她行動(dòng)上還是遵命行事情況分析害怕數(shù)學(xué)，不愿動(dòng)腦思考，理解膚淺，對(duì)于簡單模仿性的練習(xí)還行，遇到有一/£難度的問題，理解起來有困難，但能主動(dòng)向老師，布望得到老師的幫助、表揚(yáng)，對(duì)老師要求記住的，死記硬背，對(duì)于一些數(shù)學(xué)問題的思考過程，不知從何入手，瀏覽一遍了事，并未納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不知道尋求適合于數(shù)學(xué)特點(diǎn)和自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己缺乏信心，作業(yè)在家長的輔導(dǎo)下能按時(shí)按質(zhì)完成，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但欠主動(dòng)。轉(zhuǎn)化措施1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自桁心。只有樹

5、立起后進(jìn)生的自桁心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到三心”誠心、愛心、耐心。4、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)具興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。"果：在本學(xué)期第一、第一次單元檢測中，該生的成績不理想，分別是D和C由于幫扶時(shí)狠抓了她的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在后來的測試中，雖然她能力題得分甚少，但轉(zhuǎn)化總成績還是有一定的進(jìn)步。本次期末考試他的成績是A。效果學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡、毛宗寶男7基礎(chǔ)資料

6、理解能力及推理能力較弱，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有畏懼情緒，學(xué)習(xí)度：不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法欠缺，具有隨意性。家庭情況父母文化程度都是小學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，學(xué)習(xí)環(huán)境一般。父親不大理孩子,平時(shí)大多數(shù)時(shí)間均由母親管教,母親能對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，但強(qiáng)調(diào)死記硬背、大用做題，給孩子買了一些練習(xí)題，讓她有空就練，而且管教嚴(yán)厲，常訓(xùn)斥該生，造成該生膽小怕事，有強(qiáng)烈的自卑感，盡管該生對(duì)其父母的管教心里，服，但她行動(dòng)上還是遵命行事情況分析害怕數(shù)學(xué)，不愿動(dòng)腦思考，理解膚淺，對(duì)于簡單模仿性的練習(xí)還行，遇到有一/£難度的問題，理解起來有困難，但能主動(dòng)向老師，布望得到老師的幫助、表揚(yáng)，對(duì)老師要求記住的，死記硬背，對(duì)

7、于一些數(shù)學(xué)問題的思考過程，不知從何入手，瀏覽一遍了事，并未納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不知道尋求適合于數(shù)學(xué)特點(diǎn)和自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己缺乏信心，作業(yè)在家長的輔導(dǎo)下能按時(shí)按質(zhì)完成，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但欠主動(dòng)。轉(zhuǎn)化措施1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自桁心。只有樹立起后進(jìn)生的自桁心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到三心”誠心、愛心、耐心。4、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)具興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。"果

8、：在本學(xué)期第一、第一次單元檢測中，該生的成績不理想，分別是C和C由于幫扶時(shí)狠抓了她的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在后來的測試中，雖然她能力題得分甚少，但轉(zhuǎn)化總成績還是有一定的進(jìn)步。本次期末考試他的成績是A。效果學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡、男7基礎(chǔ)資料智力很優(yōu)秀，理解能力及推理能力較強(qiáng)，但對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有畏懼情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度：（主動(dòng)，不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法欠缺，具有隨意性。家庭情況家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，學(xué)習(xí)環(huán)境一般。父母都沒時(shí)間教導(dǎo)孩子，平時(shí)母親能對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，但強(qiáng)調(diào)死記硬背、大M做題，給孩子買了一些練習(xí)題，讓她有空就練，而且管教嚴(yán)厲，常訓(xùn)斥該生，造成該生膽小怕事，有強(qiáng)烈的自卑感，盡管該生對(duì)其父母的管教心里不服，但她行動(dòng)上還

9、是遵命行事情況分析害怕數(shù)學(xué)，不愿動(dòng)腦思考，理解膚淺，對(duì)于簡單模仿性的練習(xí)還行，遇到有一/£難度的問題，理解起來有困難，但能主動(dòng)向老師，布望得到老師的幫助、表揚(yáng)，對(duì)老師要求記住的，死記硬背，對(duì)于一些數(shù)學(xué)問題的思考過程，不知從何入手，瀏覽一遍了事，并未納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不知道尋求適合于數(shù)學(xué)特點(diǎn)和自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己缺乏信心，作業(yè)在家長的輔導(dǎo)下能按時(shí)按質(zhì)完成，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但欠主動(dòng)。轉(zhuǎn)化措施1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自桁心。只有樹立起后進(jìn)生的自桁心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到三心”誠心、愛心、耐心。4、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)具興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6老師的輔導(dǎo)