小學(xué)二年級語文《識字二》教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材識字二教學(xué)設(shè)計教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignof"LiteracyII教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign識字二教學(xué)設(shè)計教材說明：本教案資料適用于小學(xué)二年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。學(xué)習(xí)目標：1、會認11個生字，會寫八個生字。2、正確流利地朗

2、讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。教學(xué)重點：認字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。第一課時一、看圖引入：1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。二、學(xué)習(xí)生字。1、借助圖畫讀本課的詞語，畫由生字。2、借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。3、生自由讀詞同桌互讀、聽、（生生互讀、糾錯）第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign指讀詞語詞語都會讀了嗎？還有不會讀或覺得難讀需要老師幫忙的嗎？現(xiàn)在就來考考你！課

3、件示詞：練書法畫圖畫下象棋比比誰的本領(lǐng)大彈鋼琴拉二胡唱京戲暢游文藝小天地栽花草喂鴿子養(yǎng)金魚探索自然小秘密做航模學(xué)電腦觀天氣從小立志學(xué)科技a分行讀。隨時糾錯，相機理解每一行的內(nèi)容讀第一行，你下過象棋嗎？給我們介紹怎么玩的？指讀第二行，這三個詞語都是寫哪一方面的活動？老師這里有幾種聲音，看看你能聽由是什么聲音嗎？介紹京戲”讀第三行，理解栽“養(yǎng)"（如果給你一條金魚你會怎樣養(yǎng)它呢？）讀第四行，航?！笔鞘裁?？你做過嗎？觀”b齊讀詞語4、學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗。總結(jié)識字方法。三、看圖讀詞。1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找由來讀一

4、讀。3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。ExcellentTeachingDesign4、比賽讀，看誰讀得最好。四、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生觀察田宇格中的范字，然后描紅。2、教師范寫，學(xué)生臨寫。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教。2、指名讀詞語，看誰讀得準確讀得有感情。3、檢查學(xué)生認讀詞語的情況。二、誦讀詞語1、教師范讀。2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀生一個畫面來。要讀生詞語的韻律來。3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？5、男女生比賽讀。二、讀讀說說學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比ExcellentTeachingDesign一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。四、實踐拓展1、學(xué)校還有哪些活動？把知道的說給同學(xué)聽。2、句式練習(xí)：(1)課余時間，同學(xué)們有的,有的一有的。(2)同學(xué)們的愛好各不相同，有的喜歡,有的喜歡,有的喜歡O指名說。作業(yè)布置：書寫