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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上邏輯學(xué)模擬試題及參考答案(A)題號(hào)一二三四五六總分得分得 分評(píng)卷教師一、填空題(請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。每小題2分,共20分)1、思維的形式結(jié)構(gòu)由 邏輯常量 和 邏輯變量 構(gòu)成。 2、表示對(duì)象不具有某種本質(zhì)屬性的概念,稱為 負(fù)概念 。3、由“”為假,可知為 真 ,為 真 。4、對(duì)一真值形式的判定,就是確定它屬于 重言式 、 矛盾式 還是 非重言的可真式 。5、直言命題的 主項(xiàng) 和 謂項(xiàng) 通稱為詞項(xiàng)。6、一個(gè)直言命題的謂項(xiàng)周延,其質(zhì)是否定式。 7、如果把“新聞系畢業(yè)的學(xué)生不都當(dāng)記者”整理成I命題,則其謂項(xiàng)是 不當(dāng)記者的 。8、如果SOP為假,則

2、S與P的外延間具有 全同 關(guān)系和 真包含于 關(guān)系。 9、“地球磁場(chǎng)發(fā)生磁暴的周期性經(jīng)常與太陽(yáng)黑子的周期性一致。隨著太陽(yáng)上黑子數(shù)目的增加,磁暴的強(qiáng)烈程度也增高。當(dāng)太陽(yáng)黑子數(shù)目減少時(shí),磁暴的強(qiáng)烈程度也隨之降低。所以,太陽(yáng)黑子的出現(xiàn)可能是磁暴的原因?!边@是運(yùn)用了求因果聯(lián)系的邏輯方法中的 共變法 。 10、證明是根據(jù)已知為真 的命題,來確定某一命題 真實(shí)性 的思維形式。得 分評(píng)卷教師二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、不選均無(wú)分。每小題2分,共20分)1、“”與“”這兩個(gè)命題形式含有 (b ) A、相同的邏輯常項(xiàng),相同的變項(xiàng) B、不同的

3、邏輯常項(xiàng),不同的變項(xiàng) C、不同的邏輯常項(xiàng),相同的變項(xiàng) D、相同的邏輯常項(xiàng),不同的變項(xiàng)2、在下列語(yǔ)句中,在集合意義下使用語(yǔ)詞“人”的是 ( d )A、人是有思維能力的 B、人非圣賢,孰能無(wú)過C、人貴有自知之明 D、人是世間萬(wàn)物中第一個(gè)可寶貴的3、下列語(yǔ)句作為劃分,正確的是 ( c ) A、戰(zhàn)爭(zhēng)分為常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)和世界大戰(zhàn) B、一年可以分為春、夏、秋、冬四季 C、這個(gè)班的學(xué)生,除了七名女學(xué)生外,其余都是男生 D、概念分為普遍概念、單獨(dú)概念和正概念4、正確表示 “中國(guó)”、“亞洲國(guó)家”、“發(fā)展中國(guó)家”三個(gè)概念外延間關(guān)系( a ) A、 B、 C、 D、 5、當(dāng)p真、也真時(shí),下列為真的公式是 ( b)A、 B

4、、 C、 D、6、和“并非:這個(gè)商店的商品價(jià)廉物美”相等值的命題是 ( c)A、這個(gè)商店的商品價(jià)不廉,物也不美 B、這個(gè)商店的商品價(jià)廉但物不美C、這個(gè)商店的商品價(jià)不廉,或物不美 D、這個(gè)商店的商品物美但價(jià)不廉 7、“出席會(huì)議的人有大學(xué)畢業(yè)的”與“出席會(huì)議的人有不是大學(xué)畢業(yè)的” ( d)A、可同真,可同假 B、不可同真,不可同假C、不可同真,可同假 D、可同真,不可同假8、以MAP為大前提,SIM為小前提的有效三段論推理,其結(jié)論是 ( c)A、SAP B、SEP C、 SIP D、SOP9、同時(shí)肯定“所有的人都會(huì)犯錯(cuò)誤”與“有的人不會(huì)犯錯(cuò)誤”這兩個(gè)命題會(huì)違反 ( b) A、同一律 B、矛盾律 C

5、、排中律 D、充足理由律10、如果一個(gè)證明的論據(jù)還要依靠論題來證明,那么該證明所犯的邏輯錯(cuò)誤是 ( c )A、論據(jù)虛假 B、預(yù)期理由 C、循環(huán)論證 D、推不出得 分評(píng)卷教師三、雙項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出兩個(gè)正確的答案,并將正確答案的字母符號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。每題3分,共24分)1、與定義“法律就是行為規(guī)范”所犯邏輯錯(cuò)誤相同的是 (a )( d)A、科學(xué)理論就是符合實(shí)際的認(rèn)識(shí) B、新聞不是過去發(fā)生事情的報(bào)道C、教師是人類靈魂的工程師 D、正方形就是四角相等的四邊形E、企業(yè)就是從事現(xiàn)代化生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)部門2、下列限制或概括不正確的是 (b )( e )

6、A、把“森林”限制為“防護(hù)林” B、把“正概念”概括為“普遍概念” C、把“顏色”限制為“紅色” D、把“中國(guó)”概括為“亞洲的國(guó)家”E、把“喜馬拉雅山脈”限制為“喜馬拉雅山最高峰”3、與“只有懂法律,才能當(dāng)律師”這一命題具有等值關(guān)系的命題是 ( c)( e ) A、只有當(dāng)律師,才要懂法律 B、若懂法律,就能當(dāng)律師C、若當(dāng)律師,就要懂法律 D、若不當(dāng)律師,就不要懂法律 E、若不懂法律,就不能當(dāng)律師下列推理形式中有效的是 ( b)( d) A、 B、 C、D 、SOP SEP E、MOP MES SOP5、若要SAP為真而PAS為假,則S、P依次應(yīng)代入 ( b)( e)A、“青年”、“黨員” B、

7、“團(tuán)員”、“青年” C、“青年”、“團(tuán)員”D、“大學(xué)生”、“中學(xué)生” E、“大學(xué)生”、“學(xué)生”6、以“凡是好干部都是人民的勤務(wù)員”作前提,不能推出 (a )( c) A、 凡人民的勤務(wù)員都是好干部 B、有些好干部是人民的勤務(wù)員 C、有些好干部不是人民的勤務(wù)員 D、不是人民的勤務(wù)員不是好干部 E、并非:好干部都不是人民的勤務(wù)員7、下列結(jié)論能通過完全歸納推理得到的是 ( c )( e)A、原子都是可分的 B、春夏秋冬,周而復(fù)始 C、甲班所有的同學(xué)都是蘭州人 D、天下烏鴉一般黑 E、兩個(gè)特稱命題作前提的三段論不能必然推出結(jié)論8、“人治興則國(guó)家危,因?yàn)槿酥闻d則法制衰,法治衰則人情濫,人情濫則后門開,后

8、門開則貪污盛,貪污盛則國(guó)家危?!边@一證明的證明方式是 (a )(e ) A、演繹證明 B、歸納證明 C、反證法 D、選言證法 E、直接證明得 分評(píng)卷教師四、分析題(每小題6分,共12分)1、根據(jù)普通邏輯基本規(guī)律的知識(shí),分析下列陳述犯有什么邏輯錯(cuò)誤,為什么?“對(duì)同一事物,有人說好,有人說不好,這兩種人之間沒有共同語(yǔ)言, 可見,不存在全民族通用的共同語(yǔ)言?!?、 答:此陳述違反了同一律,犯了“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤。前一個(gè)“語(yǔ)言”是指“思想”,后一個(gè)“語(yǔ)言”是指“交流思想的工具”。 2、分析下列三段論的大前提、小前提、結(jié)論及大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng),指出其屬于哪一格,寫出其邏輯形式,并說明其是否有效。 “甲

9、班有些同學(xué)是三好學(xué)生,甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員。所以,甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員?!?、 答:這一三段論的大前提是:“甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員”;小前提是:“甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生”;結(jié)論是:“甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員”。大項(xiàng)是:“共青團(tuán)員”;小項(xiàng)是:“三好學(xué)生”;中項(xiàng)是:“甲班同學(xué)”。它屬于第三格。其邏輯形式為: 或 它無(wú)效,因?yàn)樗许?xiàng)兩次不周延,或者說它違反了“兩個(gè)特稱前提不能得結(jié)論”的規(guī)則得 分評(píng)卷教師五、表解題(8分)請(qǐng)用真值表法判定下列推理是否有效。“或者甲不是罪犯,或者乙不是罪犯;所以,如果甲是罪犯,那么,乙不是罪犯?!眕 pq11100100得 分評(píng)卷教師六、綜合題(每小題8分,共

10、16分。4班、5班同學(xué)選做一題。)1、已知下列情況為真:(1)只有A參加公務(wù)員考試,B、C、D才都參加公務(wù)員考試;(2)A不參加公務(wù)員考試;(3)如果B不參加公務(wù)員考試,則C也不參加公務(wù)員考試;(4)如果C不參加公務(wù)員考試,則E不參加公務(wù)員考試;(5)E參加公務(wù)員考試。請(qǐng)根據(jù)上述情況,推斷B、C、D三人中誰(shuí)參加公務(wù)員考試?誰(shuí)不參加公務(wù)員考試?請(qǐng)寫出推理過程(以A表示“A參加公務(wù)員考試”,A表示“A不參加公務(wù)員考試”,余類推)。2、根據(jù)下列已知條件,請(qǐng)推出A、B、C、D、E五個(gè)概念的外延關(guān)系,并用歐拉圖表示它們之間的關(guān)系。(1)如果A不真包含B,則C與E不全同;(2)如果B不真包含C,則D與E不

11、全同;(3)C、D、E三個(gè)概念是全同關(guān)系。答案一、填空題(請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。每小題2分,共20分)1、邏輯常項(xiàng)、邏輯變項(xiàng) 2、負(fù)概念 3、真、真 4、重言式、矛盾式、非重言的可真式 5、主項(xiàng)、謂項(xiàng) 6、否定的 7、不當(dāng)記者的 8、全同、真包含于 9、共變法 10、真、真實(shí)性二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分,共20分)1、B 2、D 3、C 4、A 5、B 6、C 7、D 8、C 9、B 10、C三、雙項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出兩個(gè)正確的答案,并將正確答案的字母符號(hào)填在題后的括號(hào)

12、內(nèi)。每題3分,共24分)1、A、D 2、B、E 3、C、E 4、B、D 5、B、E 6、A、C 7、C、E 8、A、E四、分析題(每小題6分,共12分)1、 答:此陳述違反了同一律,犯了“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤。前一個(gè)“語(yǔ)言”是指“思想”,后一個(gè)“語(yǔ)言”是指“交流思想的工具”。 2、 答:這一三段論的大前提是:“甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員”;小前提是:“甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生”;結(jié)論是:“甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員”。大項(xiàng)是:“共青團(tuán)員”;小項(xiàng)是:“三好學(xué)生”;中項(xiàng)是:“甲班同學(xué)”。它屬于第三格。其邏輯形式為: 或 它無(wú)效,因?yàn)樗许?xiàng)兩次不周延,或者說它違反了“兩個(gè)特稱前提不能得結(jié)論”的規(guī)則。五、表解題(8分) 答:令p表示“甲是罪犯”,q表示“乙是罪犯”,則推理的真值形式為: 用真值表判定如下: pq11 0 0 0 1 0 010 0 1 1 1 1 101 1 1 0 1 1 000 1 1 1 1 1 1根據(jù)真值表判定此公式為重言式,所以,推理有效。六、綜合題(每小題8分,共20分)1、 推理如下:(1) 1 P (2) 2 P (3) 3 P (4) 4 P (5) 5 E P (6) 4、5 C T(4)(5) (7) 3、4、5 B T(3

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