小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《比的應(yīng)用》教案人教

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材六年級上冊比的應(yīng)用教案人教版教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Thesixthgradefirstvolume"TheApplicationofBi"TeachingPlannerTeachingEdition教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign六年級上冊比的應(yīng)用教案人教版教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進(jìn)而促進(jìn)

2、全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)內(nèi)容：人教版54頁例2教學(xué)目標(biāo)：1、在合作探究和解決問題過程中使學(xué)生理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法；2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；使學(xué)生真正成為課堂的主人；3、通過實例使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：1、正確理解按比例分配的意義。2、掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法。教學(xué)難點：能正確、熟練地解答按比例分配的實際問題。教學(xué)過程：一、課前組織復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了什么是Excellen

3、tTeachingDesign比”，那么，如果我現(xiàn)在告訴你某興趣小組男生和女生的人數(shù)比是5:4,從這組比中，你能推斷由什么信息呢？"(課件由示題目)學(xué)生自由發(fā)言，預(yù)設(shè)推斷如下：1、全班人數(shù)是9份，男生占其中的5份，女生占其中的4份。2、以全班為單位“1；男生是全班的，女生是全班的。3、以男生為單位“1；女生是男生的，全班是男生的。4、以女生為單位“1；男生是女生的，全班是女生的。5、女生比男生少(或20%)。6、男生比女生多(或25%)。追問：你還可以從中推斷由這個興趣小組的男生和女生可能各有多少人嗎？(請3個學(xué)生說說，把握總?cè)藬?shù)比是5:4就可以了。)二、探索方法，建立模型1 .理解

4、題意(1)什么是稀釋液？怎樣配置的？(2)什么是按比例分配？2 .自主探究，合作學(xué)習(xí)自學(xué)數(shù)學(xué)書p49例題2,思考：(1)你從例題2中得哪些信息？(2)1:4表示什么？你從中得到哪些信息？ExcellentTeachingDesign(3)你能用畫圖的方法給同位講解嗎？(4)方法一先求什么？再求什么？方法二先求什么？再求什么的？3 .小組展講小結(jié)：方法一把各部分?jǐn)?shù)的比看作份數(shù)關(guān)系，先求每一份，然后再求各部分的量；方法二把各部分的比轉(zhuǎn)化成分別占總數(shù)的幾分之幾，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，直接求總數(shù)的幾分之幾是多少。三、鞏固練習(xí)1 .一個三角形三條邊的長度比是3：5：.4這個三角形的周長是36厘米，三條邊的長度分別是多少厘米？2 .填空3 .一個長方形的周長是28cm,長與寬的比是5:2,長與寬各是多少cm?4 .一個班，男生比女生人數(shù)多1。人，男生與女生人數(shù)的比是3:2,全班有多少人