小學(xué)語(yǔ)文修改病句的類型及方法大全

1、小學(xué)語(yǔ)文修改病句的類型及方法大全（附練習(xí)及答案）修改病句是小學(xué)語(yǔ)文不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是小學(xué)階段教學(xué)中比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)孩子的寫作有很大幫助。建議老師、家長(zhǎng)們讓孩子多看看。小學(xué)語(yǔ)文病句中常見的九種類型一、成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l(shuí)做了許多好事，不明確。二、用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當(dāng)，特別是近義詞、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔?/p>

2、斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。三、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)在句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用不當(dāng)。例如：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”“聽到”與“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！崩纾骸叭绻覀兩罡辉Ａ耍筒粦?yīng)該浪費(fèi)?！憋@然關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)?！彼摹⑶昂竺茉谕粋€(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，

3、到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙?jì)他這道題做錯(cuò)了?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯(cuò)了?！蔽濉⒃~序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“語(yǔ)文對(duì)我很感興趣?！薄罢Z(yǔ)文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。”六、重復(fù)羅嗦在句子中，所用的詞語(yǔ)的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。七、概念不清指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的

4、古跡?！边@里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”八、不合邏輯不合事理句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。九、指代不明指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。代詞分為人稱代詞我、你、他（她、它）、我們,指示代詞這、那、這里、那兒和疑問代詞誰(shuí)、哪里三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。

5、例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。一一應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。修改病句的符號(hào)及作用1 .刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。2 .恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字,最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3 .對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4 .改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。5 .增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。6 .重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。7 .提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。8 .調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。9 .

6、起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10 .并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11 .縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12 .前移號(hào)：文字前移或頂格。修改病句的方法技巧修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛硪馑?，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。三改，對(duì)癥下藥。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換

7、等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意修改病句練習(xí)及答案修改病句1 .這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂的班會(huì)。2 .老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。3 .經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。4 .為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。5 .他那親切的話語(yǔ)、慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。6 .增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。7 .這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。8 .看了這次展覽，使我有很多感想。9 .只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)次教育10 .事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定

8、對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行11 .小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。12 .我昨天看了電影“閃閃的紅星”13 .他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心14 .目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高15 .小學(xué)生從小就要愛讀書的習(xí)慣16 .解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。17 .驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。18 .這些是唐朝出土的文物。19 .小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈20 .公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂項(xiàng)目21 .我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了22 .他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息23 .聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理24 .冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖25 .即

9、使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育26 .草原的作者是老舍寫的27 .堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。28 .這種不愛惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)，是可恥的29 .我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。30 .報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)31 .我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤32 .多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。33 .小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和中國(guó)少年報(bào)是我最喜歡讀的報(bào)紙34 .少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和公共財(cái)物35 .任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員36 .聽了報(bào)告，受到了教育37 .稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯38 .我忍不住不禁笑了出來39 .我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早上鍛煉40 .因?yàn)槔仙?/p>

10、愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花1 .去掉“、愉快、歡樂”2 .去掉“忽然”或“漸漸”3 .去掉“經(jīng)過”4 .去掉“避免”或“不再”5 .“親切的話語(yǔ)”后加“響在我的耳邊”，“、”改為“，”，去掉6 .“增加”改為“提高”7 .“而是”改為“而且”8 .去掉“看了”9 .“就”改為“才”10 .“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們”11 .“小興安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”12 .改為«»13 .去掉“能否”。14 .“提高”改為“加強(qiáng)”。15 .“就要”后加“養(yǎng)成”16 .去掉“和三艘軍艦”17 .去掉“上”18 .去掉“出土”19 .“猛烈”改為“激烈”20 .“兩個(gè)英國(guó)援建的”改為“英國(guó)援建的兩個(gè)”22 .去掉“興沖沖地”23 .去掉“使”24 .去掉“呼嘯著”25 .“卻”改為“也”26 .去掉”的作者”或者“寫的”27 .去掉“和擴(kuò)大”28 .“浪