北師大版五年級數(shù)學《分數(shù)的意義》練習題

1、北師大版五年級數(shù)學?分數(shù)的意義?練習題數(shù)學的學習是一個邊學新知識邊穩(wěn)固的過程 ,對學過的知識一定要多加練習 ,這樣才能進步。因此 ,我們精心為大家整理了這篇五年級數(shù)學分數(shù)的意義練習題 ,供大家參考。一、填一填1、分數(shù)單位是37的最大真分數(shù)是( ) ,最小假分數(shù)是()2、 的分子加上9 ,要使分數(shù)的大小不變 ,分母應( )。3、 =( )24 = 0.375= =15( )4、 米既可以看作 3米的 ,又可以看作( )米的 。5、把5米長的鐵絲平均截成8段 ,每段長( )米 ,每段是5米的( )。6、把8公頃地平均分成15份 ,每份是這塊地的( ) ,每份是( )公頃。7、 的分數(shù)單位是( )

2、,它有()個這樣的分數(shù)單位。再添( )個這樣的分數(shù)單位就是1。8、 的分數(shù)單位是() ,它有()個這樣的分數(shù)單位。再添( )個這樣的分數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。9、 的分數(shù)單位是() ,它有()個這樣的分數(shù)單位。再添( )個這樣的分數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。10、在 這個分數(shù)中 ,當a是( )時 ,分數(shù)值是1 ;當a是( ) 時 ,分數(shù)值是2,當a 是( )時,這個分數(shù)的分數(shù)單位是 。11、把 、0.9、 、 這四個數(shù) ,從小到大排列起來。12、在( )里填上適當?shù)淖詈喎謹?shù)。80厘米=( )米 32時= ( )日 700千克=( )噸350平方分米=( )平方米 4時45分=( )時3升400毫升=

3、( )升 35立方分米=( )立方米13、甲數(shù)是乙數(shù)的因數(shù) ,它們的最大公因數(shù)是() ,最小公倍數(shù)是()。14、a b=5 ,它們的最大公因數(shù)是() ,最小公倍數(shù)是()。二、判斷題1、分數(shù)的分子和分母同時乘以任何數(shù) ,分數(shù)大小都不變。( )2、分數(shù)的分母越大 ,它的分數(shù)單位就越小。 ( )3、把單位“1分成假設干份 ,表示這樣一份或幾份的數(shù),叫做分數(shù) ( )4、所有的假分數(shù)的值都大于1。( )5、兩個分數(shù)相等 ,它們的分數(shù)單位一定相等。 ( )6、在分數(shù)中 ,分母越小 ,它的分數(shù)單位就越小。( )7、約分和通分都只改變分數(shù)分子和分母的大小 ,沒改變分數(shù)值的大小。 ( )8、把一個蘋果分成4份

4、,每份占這個蘋果的。 ( )9、真分數(shù)總是小于假分數(shù)。 ( )10、最簡分數(shù)的分子和分母沒有公約數(shù)。( )三、選擇題。將正確答案的序號填在題中的括號里。(1)米表示的意義是把( )平均分成7份 ,表示其中的4份。4米1米 單位1家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。(2)一個分數(shù) ,分子不變 ,分母擴大4倍 ,這個分數(shù)值就()宋以后 ,京師所設小學館和武學堂

5、中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末 ,學堂興起 ,各科教師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間 ,特別是漢代以后 ,對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席等。不變擴大4倍縮小4倍“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復