北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)星期有幾天》教案

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)?一個(gè)星期有幾天?教案教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)二年上74、75頁。教材分析：本課是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元乘法口訣二中的內(nèi)容 ,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了26的乘法口訣的根底上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。此時(shí)學(xué)生對(duì)口訣的編制具有了一定的能力 ,因此對(duì)教材進(jìn)行了重新創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容 ,把7的乘法口訣的編寫和練習(xí)融為一體。使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具挑戰(zhàn)性。教學(xué)目標(biāo)：1. 在學(xué)習(xí)了26的乘法口訣的根底上 ,應(yīng)用舊知識(shí)與推理 ,編制7的乘法口訣。在探索規(guī)律的根底上掌握7的乘法口訣。2.能正確地運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法 ,解決實(shí)際問題培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3.讓學(xué)生在編制口訣與應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：編制7的乘法

2、口訣。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用7的乘法口訣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)好朋友 ,你認(rèn)識(shí)他們嗎？都是誰？他們?cè)谡務(wù)撌裁茨?,讓我們一起來看一看！指名讀題上的話語在一旁的小明在想什么呢？指名讀你們知道嗎？有的知道有的不知道要想知道兩個(gè)星期 ,三個(gè)星期有幾天我們必須要先知道什么？那一個(gè)星期到底有幾天呢？七天好 ,今天我們就一起來學(xué)習(xí)7的乘法口訣！板書齊讀請(qǐng)你思考2個(gè)星期有幾天？你是怎樣想的 ,3個(gè)呢？怎樣想的？二、自主探究1.同學(xué)們真厲害 ,這樣小明就能準(zhǔn)時(shí)參加淘氣和笑笑的生日PARTY了。既然你那么聰明 ,那你能計(jì)算出4個(gè)星期、5個(gè)星期、6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)星期更有多少天嗎？課件請(qǐng)把

3、你的結(jié)果填寫在教材74頁填一填的表格中。填好的同學(xué)自己小聲的說說你是怎樣計(jì)算的2.匯報(bào)交流師：誰愿意和大家說說你的結(jié)果和想法？3.編口訣師：同學(xué)們 ,還記得老師教過大家編口訣的方法嗎？齊說一算 ,算什么？用連加法計(jì)算結(jié)果二編 ,編什么？根據(jù)表格編口訣三看 ,看什么？看其中的規(guī)律和需要注意之處四記 ,記什么？根據(jù)規(guī)律記口訣師：同學(xué)們真厲害 ,下面就轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦筋用我們的方法快速的編口訣 ,記口訣吧。完成教材74頁第2題。4、匯報(bào)誰來讀讀自己的口訣？兩生讀同時(shí)板書和老師一樣嗎？一樣的舉手 ,真厲害 ,你們都是小數(shù)學(xué)家。看黑板老師寫的這三句口訣 ,1-6的我們已經(jīng)學(xué)過了 ,只有這三句是最陌生的 ,

4、讓我們齊讀一下好嗎？怎么記這三句口訣呢？有沒有別的方法呢？把你記口訣的方法說給同桌聽聽 ,比比誰的方法好同桌交流5、記憶口訣：下面就請(qǐng)大家在下面用自己喜歡的方法背一背這些口訣。6、游戲多種形式背口訣1拍掌齊背你們記住了嗎？老師準(zhǔn)備考考大家 ,伸出你的雙手 ,讓我們一起背一遍。2師生對(duì)口令。我來問 ,你來答 ,準(zhǔn)備好了嗎？打亂順序問3同桌對(duì)口令同桌兩個(gè)人像老師這樣對(duì)口令。三、練習(xí)15分鐘1.師：你們背的真棒 ,老師想考考你 ,敢接受考驗(yàn)嗎？聽要求 ,讀算式 ,說口訣7*8= ,8*7= ,567= ,568=你們的小腦瓜轉(zhuǎn)的可真快 ,看這兩個(gè)式子 ,你能總結(jié)出什么？是不是每一句口訣都有四個(gè)對(duì)應(yīng)的

5、算式？不是真是個(gè)善于歸納總結(jié)的好孩子 ,請(qǐng)同學(xué)們翻開教材75頁 ,快速完成第一題目。匯報(bào)！誰來匯報(bào)一下你的結(jié)果 ,和他一樣的舉手。真厲害！2.下面老師要考考大家的口算能力 ,注意仔細(xì)看卡片 ,搶答 ,注意站姿。要求 ,直接說答案。答錯(cuò)的起立讀算式 ,說口訣3.同學(xué)們 ,你們做的可真快！小小七星瓢蟲也想來考考我們了！出示瓢蟲圖你看到了那些和7有關(guān)的數(shù)學(xué)信息了呢？你能看圖提問一個(gè)問題代替七星瓢蟲考考大家嗎？4.教材75頁第3題還有更多的問題需要我們來解決 ,你愿意試試嗎？做好的同學(xué)嘗試說說這幾道題的數(shù)量關(guān)系。指名匯報(bào)。5.說了那么多 ,你口渴了嗎？你一天大約能喝幾杯水？那要是一周呢？你是怎樣計(jì)算的

6、。原來你一周要喝這么多的水啊 ,可見我們的生活是離不開水的 ,但是如果世界上的水資源枯竭了 ,我們也就不能生活了 ,所以平時(shí)一定要節(jié)約用水6.好啦 ,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕 ,這是誰？他是哪里的人物？其實(shí)乘法口訣運(yùn)用非常廣 ,不僅能解決生活中的問題 ,在中國的四大名著之一西游記中也存在 ,比方說：孫悟空打白骨精不管三七二十一。用到了什么口訣？孫悟空被太上老君關(guān)在八卦爐里煉成火眼金睛 ,一共關(guān)了七七四十九天 ,用到了什么口訣？唐曾師徒四人西天取經(jīng)要經(jīng)歷九九八十一難 ,用到了什么口訣？你看口訣是不是無處不在啊 ,所以我們一定要學(xué)好口訣。四、總結(jié)2分鐘誰能說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：七七四十九七八五

7、十六要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對(duì)幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對(duì)詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出

8、主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對(duì)幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,

9、邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對(duì)詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。七九六十三“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師