北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《乘與除之乘火車》教案

1、北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?乘與除之乘火車?教案第六單元乘與除教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題 ,列出是否算式 ,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 ,嘗試并學(xué)習(xí)估算；在具體的情境中 ,能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡單問題。2、過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程 ,體驗(yàn)算法多樣化 ,并能選擇適宜的計(jì)算方法；在具體的情境和實(shí)踐活動(dòng)中 ,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法 ,能正確地計(jì)算。能運(yùn)用乘法知

2、識(shí)解決生活中的簡單問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法 ,能正確地計(jì)算。能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡單問題。第3 課時(shí)乘火車教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法 ,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、過程與方法：結(jié)合具體的情境 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在計(jì)算時(shí)要耐心仔細(xì) ,養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法 ,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中 ,能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法 ,情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們

3、 ,你們坐過火車嗎？火車上也有許多數(shù)學(xué)問題 ,你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問題。二、探索新知1、課件出示火車車廂：臥鋪車廂和硬臥車廂 ,最后出示主題圖。1請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖 ,2誰能提出數(shù)學(xué)問題 ,3誰愿意把自己的問題說給大家聽？“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有

4、學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來 ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。4誰愿意解決她剛剛提出的問題？2、5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？1指名列式： 72 5 = 元家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會(huì) ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。2引導(dǎo)學(xué)生討論算法 ,匯報(bào)算法。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索