教學(xué)設(shè)計新部編版(彭麗)

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan父親的菜園教學(xué)設(shè)計金鳳區(qū)新聯(lián)小學(xué)彭 麗課題28. 父親的菜園這是一篇略讀課文，寫了“父親 ”通過艱辛的勞動，在荒涼的的山坡上為家人開辟出一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課教材簡析文按事情發(fā)展順序，寫了因新修公路失去菜園，父親決心開一塊菜地，重點(diǎn)描寫了開荒、填土和育肥，生動細(xì)致地描寫了“父親 ”的言行，字里行間流露出對 “父親 ”的敬佩

2、和感激之情。教學(xué)目標(biāo)1.借助字典，認(rèn)識 “嬰、毅、腫 ”等 8 個生字， 正確朗讀“堅毅、可怖、貧瘠、誘人、疑惑不解、信心十足”等詞語 。2.讀好描寫父親言行的句子，感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞。3.學(xué)習(xí)并積累描寫人物言行的語句。教學(xué)重點(diǎn)理解 “父親的菜園 ”的來之不易和其象征意義。教學(xué)難點(diǎn)從重點(diǎn)詞句入手，朗讀課文體會父親優(yōu)良的品質(zhì)。教學(xué)方法導(dǎo)讀法學(xué)習(xí)方式自我探究，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間一課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1. 同學(xué)們，去過自家的菜地嗎？你家的菜地建在哪兒？你知道種菜1.學(xué)生根據(jù)老師的提問自由要用哪些工具嗎？ （認(rèn)識鐵锨、箢暢談。一、交流認(rèn)箕、鋤頭）如果把菜園建在荒

3、涼的2.齊讀課題。識，導(dǎo)入新山坡，你覺得有問題嗎？ （出示相課應(yīng)的圖片）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan2. 有一位父親，把自家的菜園建在荒涼的山坡上，這是我們今天要學(xué)的課文，咱們一起來讀讀課題。這位父親，怎樣在山坡上開辟成菜園的呢？請同學(xué)們拿起書， 認(rèn)真地讀一讀。1、出示自讀要求：（ 1）把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。(2) 借助工具（字典），解決不懂的字詞。(3) 想想課文主要講了什么內(nèi)容。2、出示詞語并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。1. 按要求自由朗讀課文。二、自讀課（ 1）困惑疑惑不解2 邊讀邊思考老師提出的問文，感知大似信非信堅毅題。意

4、。沒有氣餒信心十足3. 在老師的引導(dǎo)下朗讀詞語（ 2）可怖的巖石翠綠的菜園（開火車）。貧瘠的黃土誘人的翠綠4. 在老師的引導(dǎo)下概括課文荒涼的山坡碧綠的翡翠主要內(nèi)容。3. 選用上面的二、三個詞語，來說一、二句與課文內(nèi)容有關(guān)的話。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan1. 引述：在父親的精心伺候下， 原本貧瘠的黃土、 荒涼的山坡，開辟成了“翡翠似的菜園”。2. 引讀（出示）：在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下默讀課文第 2 到第 9 自然三、再讀課去，還能翻出蚯蚓來呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，段，劃出課文中讓你感動的句文，領(lǐng)悟內(nèi)

5、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，子涵。嵌在荒涼的山坡上。3. 質(zhì)疑：父親在“荒涼的山坡” 開辟成“翡翠似的菜園” 過程中，最令你感動的語句有哪些？請認(rèn)真默讀課文的第 2 至第 9 自然段，并劃出相關(guān)的語句。出示：（ 1）描寫父親“動作”方面的句子：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。四、細(xì)讀課（父親的辛苦、勞累、勤勞等）文，感悟品那天，父親正在吃午飯， 把碗一質(zhì)。丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中（父親不顧身體，熱愛菜園）父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|

6、Excellent teaching plan石。父親的雙肩紅腫， 腳板也磨起了泡。（父親的艱辛與執(zhí)著， 堅忍分享課文中讓自己感到的句不撥的毅力、不服輸?shù)男愿瘢┳?，在老師的引?dǎo)下體會父親（ 2）描寫父親“語言”方面的句的優(yōu)良品質(zhì)子：父親摸摸我的后腦勺， 信心十足地說：“當(dāng)然能！”（父親想，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈的努力，一定會成功的）父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。 就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。 這一季豌豆就用來肥土吧?！保ǜ赣H考慮的長遠(yuǎn)，對這片土地的熱愛）1. 質(zhì)疑：課文可以用“我家的菜園”或“我們的菜園” 來作題目嗎？為什么？2. 用自己的話夸一夸這位父親。1. 思考：課文可以用 “我家的菜園” 或“我們的菜園” 來做（五）深讀題目嗎？為什么？課文，升華2. 用自己的話夸一夸這位父主題。親。（六）課文1、寫一寫：延伸，資源課外時間，可以參考本文的寫育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan拓展：法，寫一寫自己的父親。按要求完成老師布置的作業(yè)2、讀一讀：寫