部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 25.掌聲 課件（26頁）

1、掌掌 聲聲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)本課的生字生詞。3.通過聯(lián)系上下文體會(huì)兩次掌聲里的深刻含義，從而懂得主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。zhng掌掌聲執(zhí)掌掌管我會(huì)寫bn班班級(jí)上班值班我會(huì)寫 m 默默讀沉默默寫我會(huì)寫 tu 腿火腿腿部伸腿我會(huì)寫 ln 輪車輪輪船年輪我會(huì)寫 tu 投投籃投降投影我會(huì)寫 dio 調(diào)曲調(diào)強(qiáng)調(diào)調(diào)研我會(huì)寫 yo 搖搖籃動(dòng)搖搖頭我會(huì)寫 hung 晃晃蕩晃動(dòng)搖晃我會(huì)寫 li 烈猛烈烈士激烈我會(huì)寫yng 勇勇敢勇氣沉勇我會(huì)寫多音字多音字落落（ ） （ ） 落葉落葉丟三落四丟三落四lu u l 調(diào)調(diào)（ ） （ ） 調(diào)查調(diào)查調(diào)料調(diào)料 d

2、io io ti tio o 默默聯(lián)聯(lián)落落姿姿 勢(shì)勢(shì)投投調(diào)調(diào)況況烈烈鎮(zhèn)鎮(zhèn)述述普普憂憂1、哪里來的掌聲？哪里來的掌聲？2、誰給誰的掌聲？誰給誰的掌聲？3、為什么給她掌聲？為什么給她掌聲？4、掌聲對(duì)她產(chǎn)生了什么影響？掌聲對(duì)她產(chǎn)生了什么影響？ 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。英子為什么總是默默地坐在英子為什么總是默默地坐在教室的一角教室的一角？上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。1、英子是一個(gè)什么樣的小女孩？2、邊讀邊畫出最觸動(dòng)你的語句。 一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故

3、事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立即把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。英子為什么立刻把頭低了下去？同學(xué)們此時(shí)是什么感受？ 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。哪些詞語表現(xiàn)了英子復(fù)雜的心理變化？這一次的掌聲有什么含義？在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一

4、晃地走下了講臺(tái)。英子為什么流下來淚水？這一次的掌聲有什么含義？ 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。是什么讓英子發(fā)生了改變？是同學(xué)們的鼓勵(lì)和表揚(yáng)給了英子改變自己的勇氣，使英子變得更加自信。 幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?英子為什么說自己永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那掌聲？ 你從這篇文章中學(xué)到了什么？你從這篇文章中學(xué)到了什么？人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲送給別人。很文靜，總是很文靜，總是總是默默總是默默地坐在教室的一角。地坐在教室的一角。她和同學(xué)們一起游戲說笑，她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。同學(xué)們教她跳舞。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。英子向大家深深地鞠了一躬，然