堅(jiān)持兩點(diǎn)論增強(qiáng)工作指導(dǎo)上的科學(xué)性堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一.doc

1、堅(jiān)持兩點(diǎn)論 增強(qiáng)工作指導(dǎo)上的科學(xué)性堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)單位具體工作的組織者，他們?cè)诠ぷ魃系臎Q策與指導(dǎo)的方法如何直接關(guān)系上級(jí)的指示、命令及精神能否落到實(shí)處?？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部，能否學(xué)會(huì)辯證地抓工作，不僅關(guān)系到干部個(gè)人的威信如何，而且還關(guān)系到一個(gè)單位的風(fēng)氣正不正，一個(gè)單位的工作思路清不清，關(guān)系到部隊(duì)的建設(shè)能否持續(xù)進(jìn)步上臺(tái)階。因此，在實(shí)際工作中，我們干任何工作都要堅(jiān)持用辯證的眼光去看問(wèn)題，既看到事情現(xiàn)在的一面又要看到將來(lái)的面，既要看到好的一面又要看到壞的一面，既要看到自己也要看到別人，這就是辯證法中的“兩點(diǎn)論”的觀點(diǎn)。在實(shí)際工作中我們用“兩點(diǎn)論”的方法去看待問(wèn)題，探討問(wèn)題，分析p 和

2、研究問(wèn)題應(yīng)在以下幾個(gè)方面下功夫。一、要提高抓工作的認(rèn)識(shí)，就要用“兩點(diǎn)論”去看待問(wèn)題（一）既要看工作發(fā)展現(xiàn)在，又要看工作發(fā)展的將來(lái)。工作中，一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)以后，首先要認(rèn)真對(duì)待它，從研究事物的現(xiàn)象、外在表現(xiàn)入手，認(rèn)真地分析p 事物在當(dāng)前情況下存在的基礎(chǔ)是什么，其原因是什么，有什么好的措施可以解決。然后，不能就此止步，還要在研究該事物目前現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，預(yù)測(cè)“未來(lái)”發(fā)展，看可能會(huì)出現(xiàn)什么新情況，做到把握今日，掌握將來(lái)。這就是說(shuō)我們做工作一定要有計(jì)劃性。做到短時(shí)計(jì)劃好，長(zhǎng)時(shí)謀劃好，日常籌劃好。（二）既要看事情有利的一面，又要看不利的一面。任何事物有其對(duì)立的“兩個(gè)方面”，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更要清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)

3、。特別是在一個(gè)階段后，一個(gè)工作完成之后，往往看到“好的特點(diǎn)”、“經(jīng)驗(yàn)收獲”之類，而對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生問(wèn)題的原因不去講，或者輕描淡寫(xiě)地講，這是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)問(wèn)題事物上的極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀。一個(gè)明智的領(lǐng)導(dǎo)、最明智的做法是成績(jī)少講，問(wèn)題多看，而且要“放大”看，“反復(fù)”看，比較看，讓問(wèn)題無(wú)藏身之地，無(wú)立足之處，為，要把握一是要客觀地看，有什么說(shuō)什么，不能夸大，不能縮小，更不能無(wú)中生有。二是對(duì)問(wèn)題不能一提就是一無(wú)是處，對(duì)問(wèn)題也要作認(rèn)真細(xì)致的分析p ，既要看問(wèn)題的危害原因，還要從問(wèn)題中看出教訓(xùn)來(lái)。三是要公正地看，當(dāng)問(wèn)題與某個(gè)人某個(gè)單位有直接聯(lián)系時(shí)，不能以人定問(wèn)題，還不能以問(wèn)題去收拾某人或某單位。（三）工作中既要看成功

4、的把握又經(jīng)看失敗的可能。這一點(diǎn)是從預(yù)測(cè)上、決策上去說(shuō)的。一個(gè)組織一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在作決策時(shí)，一定要全面，既要考慮決策后成功的可能，還要考慮到?jīng)Q策后失敗的可能性。因此，要做到“五個(gè)知道”：一要知我知他，不但要知個(gè)人的決心大小，而且要知工作對(duì)象的難易程度；二要知上知下，不但要知上級(jí)的意圖，還要知下級(jí)的素質(zhì)狀況；三要知天各地，不但要知天文的變化，還要知地利的條件；四要知今知明，不但要知今日的變化情況，而且要知明日的變化；五要知優(yōu)知劣，不但要知優(yōu)勢(shì)的方面，還要知劣勢(shì)的方面。只有這樣，才能算是較為科學(xué)的決策了。二、要打牢抓工作的基礎(chǔ)，就要用“兩點(diǎn)論”去研究問(wèn)題（一）既要注重量的積累，又要注重質(zhì)的飛躍。當(dāng)工作

5、發(fā)展時(shí)，我們不能僅僅停留在工作的量的增加上，而是要在量的變化的同時(shí)，做到促使或加快質(zhì)變的工作，從而使一項(xiàng)工作完成以后，有一個(gè)比前一項(xiàng)工作更新的結(jié)果。這就需要提高標(biāo)準(zhǔn)，而且在提高工作的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，用新的理論、新的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)該工作。（二）既要看工作的區(qū)別性，既要看到發(fā)展的一致性。對(duì)立統(tǒng)一原理告訴我們：矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，二者相互依存，相互轉(zhuǎn)化，對(duì)立面的既統(tǒng)一又斗爭(zhēng)是事物發(fā)展的動(dòng)力。我們抓工作就要考慮到這一工作內(nèi)部的動(dòng)因是什么。一是要分清主要矛盾與次要矛盾，主要的先研究先抓，次要的后研究后抓。二要分清主要予盾的主要方面和次要矛盾的次要方面，對(duì)起關(guān)鍵、決定性作用

6、的方面，積極創(chuàng)造促其轉(zhuǎn)化成效，對(duì)起不了關(guān)鍵性作用的方面，促其轉(zhuǎn)化，為主要的矛盾方面服務(wù)。三是對(duì)特殊矛盾，要“具體問(wèn)題具體分析p ”，找出其具體的解決辦法。（三）既要看一項(xiàng)工作一個(gè)階段工作成績(jī)，又要看下一階段工作如何進(jìn)步。否定之否定規(guī)律告訴我們，事物在發(fā)展過(guò)程中，由于質(zhì)的變化作用后次態(tài)取代前次的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)循環(huán)往復(fù)，事物在螺旋式狀態(tài)下得到發(fā)展。季度按綱建隊(duì)就應(yīng)如此，一次比一次努力，一次比一次用心，一次比一次有辦法，一次比一次有進(jìn)步，一年比一年有提高，這樣才能使部隊(duì)建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定求發(fā)展，持續(xù)進(jìn)步上臺(tái)階。三、要增強(qiáng)抓工作的力度，就要用“兩點(diǎn)論”去解決問(wèn)題（一）不但自己抓，還要放手別人抓。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不

7、能把抓工作的過(guò)程僅僅看作是一項(xiàng)任務(wù)完成的過(guò)程，而要把它作為同志之間、上下級(jí)之間相互信任的方式，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的措施，建設(shè)部隊(duì)的手段，這既是黨委的集休翁下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制的基本內(nèi)容，也是條令中“軍政主官部隊(duì)負(fù)，副職服從正職”的基本要求，這充分體現(xiàn)了矛盾法則中事物的兩個(gè)方面同一性的原理，也合乎部隊(duì)編制中分負(fù)責(zé)的辯證法。因此，我們每抓一項(xiàng)工作，都城要時(shí)時(shí)牢記這些原帽和規(guī)定，分抓不分家，主抓不獨(dú)抓，統(tǒng)攬不包攬，從而在抓工作中提高班子的協(xié)調(diào)意識(shí)。（二）既要領(lǐng)導(dǎo)抓，又要大家抓。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要善于動(dòng)員群眾、發(fā)動(dòng)群眾，帶領(lǐng)群眾一起干，這是符合“從群從中來(lái)，到群眾中去”的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法。首先，要?jiǎng)訂T群眾，把上級(jí)的精

8、神、本級(jí)的意圖，通過(guò)一定的方式向廣大官兵交待清楚，主官兵對(duì)干某項(xiàng)工作有一個(gè)心理和物質(zhì)的準(zhǔn)備。其次，要指導(dǎo)群眾，在工作展開(kāi)后，要對(duì)群眾干的情況跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)總好的方面。再次是帶領(lǐng)眾干，加強(qiáng)上下關(guān)系，融洽官兵關(guān)系，只有上下一齊抓、一齊干才是科學(xué)的抓工作落實(shí)的方法。（三）既要階段性地抓，又要長(zhǎng)期地抓。一個(gè)階段有了成績(jī)，出了經(jīng)驗(yàn)，能激勵(lì)人的壯志，鼓舞人的精神，從而煥發(fā)人們積極地投入到工作之中，加倍努力，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，這似乎是一般的規(guī)律。但是，也有不少的單位和個(gè)人，頂不住鮮花的簇?fù)?，忘記了新的奮斗目標(biāo)，忘記了肩上的責(zé)任，在成績(jī)與榮譽(yù)面前敗下陣來(lái)。這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，在成績(jī)面前，既要看到鼓