




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、質(zhì)量守恒定律課題1 質(zhì)量守恒定律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過實驗測定,記住質(zhì)量守恒定律,并用分子、原子的觀點解釋該定律。 2、初步學(xué)會應(yīng)用實驗方法來定量研究問題和分析問題。 3、質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用。 1、用分子原子、用分子原子的觀點解釋化學(xué)反的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么?應(yīng)的實質(zhì)是什么? 2、判斷化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是什、判斷化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是什么?往往伴隨產(chǎn)生什么現(xiàn)象?么?往往伴隨產(chǎn)生什么現(xiàn)象?化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì):化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì): 分割成重新組合分割成重新組合 聚集成聚集成分子分子原子原子新分子新分子新物質(zhì)新物質(zhì) 形成形成 化學(xué)變化發(fā)生時,一定有新物質(zhì)生成,化學(xué)變化發(fā)生時,一定有新物質(zhì)生成,還會伴隨著能量
2、的釋放或吸收,有時還還會伴隨著能量的釋放或吸收,有時還 會發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、產(chǎn)生氣會發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象。體等現(xiàn)象。 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量變化前后,總質(zhì)量是增加、減小、還是增加、減小、還是不變?是不變?演示實驗1小結(jié) m1 = m2產(chǎn)生的現(xiàn)象為:產(chǎn)生的現(xiàn)象為:得出結(jié)論:得出結(jié)論:產(chǎn)生大量白煙,氣球產(chǎn)生大量白煙,氣球變大后又變癟。變大后又變癟。反應(yīng)前后,錐形瓶內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)前后,錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量相等的總質(zhì)量相等 磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃實驗步驟實驗步驟:1、先把天平調(diào)節(jié)平衡;、先把天平調(diào)節(jié)平衡; 2、取一只、取一只100
3、ml燒杯燒杯,向其中加入約向其中加入約30ml硫酸銅溶硫酸銅溶液液,放在天平左盤上放在天平左盤上; 3、把裝有硫酸銅溶液的小燒杯和、把裝有硫酸銅溶液的小燒杯和1根鐵絲一起稱根鐵絲一起稱量量,稱得總質(zhì)量稱得總質(zhì)量m1 ; 4、把鐵絲加到裝有硫酸銅溶液的小燒杯中、把鐵絲加到裝有硫酸銅溶液的小燒杯中,觀察觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象。(砝碼不動砝碼不動) 5、反應(yīng)后的稱量、反應(yīng)后的稱量:觀察天平的平衡觀察天平的平衡,稱得總質(zhì)量稱得總質(zhì)量m2,比較比較m1和和m2的大小。的大小。探究實驗探究實驗1、硫酸銅與鐵反應(yīng)、硫酸銅與鐵反應(yīng)硫酸銅硫酸銅 + 鐵鐵 銅銅 + 硫酸亞鐵硫酸亞鐵探究實驗1小結(jié) m1 = m2
4、產(chǎn)生的現(xiàn)象為:產(chǎn)生的現(xiàn)象為:得出結(jié)論:得出結(jié)論:鐵絲表面產(chǎn)生紅色固鐵絲表面產(chǎn)生紅色固體、溶液顏色變淺。體、溶液顏色變淺。反應(yīng)前后,物質(zhì)的總反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量相等質(zhì)量相等硫酸銅硫酸銅 + 鐵鐵 銅銅 + 硫酸亞鐵硫酸亞鐵參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。量總和。實驗5-1鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)碳酸鈣碳酸鈣+鹽酸鹽酸氯化鈣氯化鈣+二氧化碳二氧化碳+水水 CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O演示實驗演示實驗5-15-1:鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng):鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)演示實驗演示實驗5-15-1小結(jié)小結(jié) m1 m2有
5、蓋時有蓋時(密閉容器內(nèi))(密閉容器內(nèi)) m1 = m2觀察到的現(xiàn)象:觀察到的現(xiàn)象:產(chǎn)生無色氣泡。產(chǎn)生無色氣泡。碳酸鈣碳酸鈣+ +鹽酸鹽酸氯化鈣氯化鈣+ +二氧化碳二氧化碳+ +水水無蓋時無蓋時(開放容器內(nèi))(開放容器內(nèi))碳酸鈣碳酸鈣+ +鹽酸鹽酸氯化鈣氯化鈣+ +二氧化碳二氧化碳+ +水水鎂帶在氧氣中燃燒實驗小結(jié)產(chǎn)生的現(xiàn)象為:耀眼的強光產(chǎn)生的現(xiàn)象為:耀眼的強光,生成白色生成白色 固體。固體。得出結(jié)論:得出結(jié)論:反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量相等量相等鎂鎂 + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂 m1 m2點燃點燃 判斷對錯:判斷對錯:1.因為“質(zhì)量守恒”所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量一定和所用煤
6、的質(zhì)量相等 ( )2.澄清的石灰水通入二氧化碳后質(zhì)量增加違背了質(zhì)量守恒定律( )3.根據(jù)質(zhì)量守恒定律5 g食鹽溶解在95g水中得到100g食鹽水( )理解質(zhì)量守恒定律的定義時要注意:理解質(zhì)量守恒定律的定義時要注意: 1 1質(zhì)量守恒定律適用于所有化學(xué)質(zhì)量守恒定律適用于所有化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)。2 2質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒定律的“守恒守恒”指的指的是質(zhì)量守恒,其它方面如體積等不是質(zhì)量守恒,其它方面如體積等不一定守恒。一定守恒。 3. 3. “參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和總和”,應(yīng)當(dāng)包括,應(yīng)當(dāng)包括 各種物質(zhì),如氣各種物質(zhì),如氣體等。體等。4. 4. “生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成
7、的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”,應(yīng)當(dāng)包括生成的各種物質(zhì),如沉淀、應(yīng)當(dāng)包括生成的各種物質(zhì),如沉淀、氣體等。氣體等。原子數(shù)目沒有增減原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化原子質(zhì)量沒有變化化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因元素元素種類種類變了變了嗎?嗎?元素元素質(zhì)量質(zhì)量變了變了嗎?嗎?分子數(shù)目變了嗎?化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)物質(zhì)種類種類呢?呢?分子分子種類種類呢?呢?不變不變改變改變可能改變可能改變 可用質(zhì)量守恒定律解決的可用質(zhì)量守恒定律解決的問題問題? 質(zhì)量守恒定律適用于一切質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)1. 1. 進行有關(guān)的進行有關(guān)的計算計算 2.
8、2. 推測一些物質(zhì)的推測一些物質(zhì)的組成組成 3. 3. 解釋一些實驗事實解釋一些實驗事實可運用定律:可運用定律:2、加熱10 g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應(yīng)后稱得殘留物的質(zhì)量總和為952 g,則生成氧氣的質(zhì)量為g質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用 1、反應(yīng)、反應(yīng)A+B=C+D中,已知中,已知2 g A和和5 gB參參加了反應(yīng),生成了加了反應(yīng),生成了4 g C,則有,則有_g D生生成。 30.483、已知石蠟是蠟燭的主要成分,蠟燭在空氣中、已知石蠟是蠟燭的主要成分,蠟燭在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物是完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2和和H2O,判斷石蠟中一,判斷石蠟中一定含有定含有_元素,可能含
9、有元素,可能含有_元素。元素。C、HO4、在化學(xué)反應(yīng)、在化學(xué)反應(yīng)2XY2+Y2=2Z中中Z的化的化學(xué)式為(學(xué)式為( )A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4 B5、將將A、B、C各各10g的混合物加熱后,的混合物加熱后,A全全部參加反應(yīng),部參加反應(yīng),C增加了增加了8g,同時生成了,同時生成了4gD,則在反應(yīng)中則在反應(yīng)中A和和 B的質(zhì)量比是()的質(zhì)量比是()A.5:1 B.1:5 C.1:4 D.4:1A原子數(shù)目沒有增減原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化原子質(zhì)量沒有變化推測一些物質(zhì)的組成推測一些物質(zhì)的組成 進行有關(guān)的計算進行有關(guān)的計算解釋一些實驗事實解釋一些實驗事實內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容原因原因原因原因應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律小結(jié)小結(jié)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五暑期工勞務(wù)派遣與就業(yè)環(huán)境優(yōu)化合同
- 二零二五年度物流公司貨車司機服務(wù)質(zhì)量考核與獎勵協(xié)議
- 2025年度網(wǎng)絡(luò)安全防護等級評定安全協(xié)議書
- 2025年度汽車零部件貨物運輸安全與質(zhì)量協(xié)議
- 二零二五年度環(huán)保產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才招聘與綠色創(chuàng)新協(xié)議
- 2025年度環(huán)保型清潔公司員工聘用合同書
- 二零二五年度水利設(shè)施監(jiān)控維保及災(zāi)害預(yù)警服務(wù)合同
- 二零二五年度海鮮水產(chǎn)店轉(zhuǎn)讓與經(jīng)營協(xié)議
- 二零二五年度倆人共同創(chuàng)業(yè)經(jīng)營咖啡廳合伙協(xié)議
- 二零二五年度農(nóng)村土地租賃合同模板(現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流園區(qū))
- 阿爾茨海默病量表
- 《威尼斯商人》課本劇劇本:一場人性與金錢的較量(6篇)
- 煤礦應(yīng)急救援培訓(xùn)教案
- 《圖書館資源利用》課件
- 2024-2030年中國光伏建筑一體化(BIPV)行業(yè)發(fā)展模式規(guī)劃分析報告
- 設(shè)備工程師招聘面試題與參考回答
- 部編版小學(xué)道德與法治五年級下冊《不甘屈辱-奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時課件
- 《贏利》精讀圖解
- 讀書分享讀書交流會《你當(dāng)像鳥飛往你的山》課件
- 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練(第六版)教案 第二單元 學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀
- 2022年中華護理學(xué)會輸液連接裝置安全管理專家共識解讀
評論
0/150
提交評論