國標本蘇教版第九冊課文內(nèi)容復習

1、國標本蘇教版第九冊課文內(nèi)容 復習國標本蘇教版第九冊課文內(nèi)容復習、師恩難忘1、 課文通過寫，抒發(fā)了。課文中的田老師是一位 的老師。2、 學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師： 。二、陶校長的演講1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有長足的進步。2、請你寫一句陶行知的名言：三、古詩兩首1、 牧童騎黃牛，。 忽然閉口立。這首詩是 詩人寫的。2、 尋隱者不遇是 代詩人寫的。詩的后兩句是： 四、去打開大自然綠色的課本1課題的含義是2為什么把大自然說成“綠色的課本”？3、祖國綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 去吧,去打開大自然。A

2、，這段話即是文章的開頭，也是文章的 ，讓人們感受到的美好、神奇，召喚著人們?nèi)?。（答案：探索大自然的奧秘）B，把畫橫線的句子改為把字句和被字句。c，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？（答案：因為綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本, 因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。）五裝滿昆蟲的衣袋1、 課文記敘了法國著名昆蟲學家 小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們.（答案：從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。）2、讀了裝滿昆蟲的衣袋你懂得了3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？六、變色龍1、 變色龍，學名 因為它能夠，以求得自

3、身的安全，所以俗稱變色龍。2、 本文通過我們、的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當。3、請你用一段話簡要的介紹一下變色龍。4、寫出幾條帶有動物的成語。七、金蟬脫殼未出殼的蟬尾使勁地 ， 蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身，又向前撲來，再用前腳抓住蟬殼， 的蟬尾就出來。整個動作配合得 。八、成語故事三則1成語故事三則分別講了 、2三個成語的意思分別是九、推敲1、 起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得” :中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“ ”字更恰當些。2、你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由:十、嫦娥奔月1本文是一篇 。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是嫦娥，的后羿，的逢蒙。2、分別用一兩句

4、話介紹一下人物：嫦娥：后羿：逢蒙：3、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。正月初一元宵節(jié)正月十五重陽節(jié)五月初五端午節(jié)八月十五中秋節(jié)九月初九新春佳節(jié)我還知道這些節(jié)日：4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩。，。十一、讀書莫放“攔路虎”“攔路虎”指的是（），在文中指的是（）。請你說說如何掃除讀書時遇到的“攔路虎”？ 十二、伊索寓言1、本學期我們學習的三篇伊索寓言是：?、2、這三篇寓言故事分別告訴我們：十三、在大海中永生1、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語 、，意思不變。2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。十四

5、、高爾基和他的兒子1、 高爾基是一位 ，他的作品有、等。2、 課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ ”以及“”的兩件小事，反映了高爾基父子間的 ，以及高爾基（L拳拳愛心。3、“ 給，永遠比拿愉快”你對這句話是怎么理解的？十五、艾滋病小斗士1、 文中的“小斗士”指的是 他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有和。2、為什么稱他為“艾滋病小斗士”？十六、鼎湖山聽泉文中描寫入夜后泉聲的句子者運用了和 的修辭手法。十七、黃果樹瀑布1、你知道我們國家有哪些瀑布、。你知道世界上有哪些著名的瀑布、2、課文按照的順序，依次寫了、。本文是游記，你還知道哪些文章是游記？寫出兩篇、。3、閱讀課文片斷回答問

6、題：黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬提多，所以顯得氣勢飛凡，雄偉壯觀。瀑布從 巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲 齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。(1) ，課文第一句運用了修辭手法來寫的，你還知道哪些寫瀑布的詩寫下兩句：(2) ,用“_”畫出作者感受的句子。用“'引起感受原因的句子。(3) ,從這一段話中你體會到什么？十八、莫高窟1文中介紹彩塑個性鮮明，神態(tài)各異的句子2文中介紹“飛天”形象的句子十九、天火之謎美國科學家經(jīng)過長期觀察，大膽地推測雷暴就是后來通過實驗揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了 。二十、厄運打不

7、垮的信念1、 “厄運”指的是 ，在本文中“厄運”指的是 。2、談遷是怎么面對這一 “厄運”的？給了你怎樣的啟示？二 、諾貝爾1、 諾貝爾一生的在 和 面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是 。2、 諾貝爾獎主要獎給 、五個領(lǐng)域中成就最突出的人。二十二、滴水穿石的啟示1、課文中列舉了 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是的精神，取得成功的。2、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示二十三、林沖棒打洪教頭1、 課文是根據(jù)我國古典小說 的有關(guān)回目改寫的，原著作者是2、 我們了解是林沖是個 的人，洪教頭是個勺人，柴進是個的人。 二十四、少年王冕1、一陣大雨過后，天空中 。陽光 照得湖水。山上， 山下，。樹枝像， 湖里有，花苞上 荷葉上水珠 2、結(jié)合課文內(nèi)容，說說王冕是一個怎樣的人?3、課文是根據(jù)小說 的有關(guān)回目改寫的，原著作者是 二十五、黃鶴樓送別1、默寫黃鶴樓送孟浩然之陵2、你還背誦了哪些送別詩？請寫四首詩題： 二十六、