人力資源管理課程總結(jié)

1、人文法律系10 文秘(1)班 陶曉霞1010502125學(xué)習(xí)人力資源管理的收獲與體會(huì) 這學(xué)期學(xué)習(xí)了人力資源管理這門(mén)課 , 我學(xué)到了很多人力資源方面的 知識(shí)以及在人才管理、企業(yè)面試、企業(yè)發(fā)展的方面的相關(guān)知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到 隨著人力資源專業(yè)的發(fā)展與成熟 , 人力資源工作的使命不斷得到提升 , 人 力資源不再就是傳統(tǒng)意義上的單純?nèi)耸鹿芾?, 已逐步上升到了戰(zhàn)略的高度 與企業(yè)的生存發(fā)展密切相關(guān)。 在企業(yè)中 , 衡量人力資源使用效率如何 , 就要 瞧對(duì)人的能動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)的如何 , 發(fā)揮的怎樣 , 如何管理好人力資源 , 做到人盡其用就是人力資源管理的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí) , 了解了人力資源管理容易產(chǎn)生的誤區(qū)

2、:1、人力資源就是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 這就是不對(duì)的 , 因?yàn)? 現(xiàn)今社會(huì) 為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì) , 人就是可以自由流動(dòng)的 , 勞動(dòng)者有自由意愿、 自由擇業(yè) 的權(quán)利 , 當(dāng)企業(yè)把人培養(yǎng)成人才并且就是不可替代的人才時(shí), 就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)如下危機(jī) : 第一 : 人才帶著才能離職 , 會(huì)給企業(yè)造成損失。 第二: 人 才利用自己不可替代的才能威脅到企業(yè)的生存2、人力資源管理的目標(biāo)為 : 提高員工滿意度。 這也就是不對(duì)的 , 因?yàn)?企業(yè)所制定目標(biāo)與策略的最終目的就是 : 實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化 , 員工的待遇、 公平性 , 則企業(yè)要拿出規(guī)章制度、管理辦法 , 沒(méi)有絕對(duì)的公平 , 只要 員工 能接受就就是最完美的。通過(guò)老師

3、認(rèn)真細(xì)致的講解 , 我們更加清楚的了解企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要 性, 她實(shí)際上就就是在保持企業(yè)與員工個(gè)人利益的平衡性 , 使企業(yè)擁有與 工作任務(wù)相稱的人力資源 , 企業(yè)與員工明確的知道 :1 、我就是誰(shuí)？ （ 什么工 作, 能干什么 , 什么能干好 ）;2 、我在哪？ 3、我要去哪？ （ 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 宗旨就是什么 ）4 、我怎么去？ （ 成本領(lǐng)先戰(zhàn)略即就是怎樣降低成本 ; 專一 化、多元化的多種經(jīng)營(yíng) ; 差異化即與眾不同的經(jīng)營(yíng)管理 ）。所謂管理 , 就就是管理者為了達(dá)到一定目標(biāo)而對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行控制的活動(dòng) 也就就是通過(guò)計(jì)劃、組織、調(diào)節(jié)、監(jiān)督等一系列控制活動(dòng) , 達(dá)到企業(yè)預(yù)期 的目標(biāo)。隨著高科技的發(fā)展與

4、社會(huì)的進(jìn)步 , 現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化 , 重視管理的藝術(shù)。公司人力資源管理不僅需要“理性” , 用各種制度強(qiáng)化 執(zhí)行力; 同樣也需要“非理性” ,需要人文因素。人才與員工的參與就是企業(yè)成功的重要砝碼。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人 , 所以公司的管理首先應(yīng)該從人入手。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)與管理中 , 人才 的管理招聘、培養(yǎng)、配置、激勵(lì)與績(jī)效考核等內(nèi)容始終就是影響公司發(fā)展 的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)平臺(tái)的拓展 , 都給公司人力資源管理帶來(lái) 了全新的挑戰(zhàn)。企業(yè)要想在正確的構(gòu)想下 , 實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展的目標(biāo) ,就要更好 的把握員工特質(zhì) ,通過(guò)有計(jì)劃的分工 , 發(fā)揮員工的作用 , 將合適的人放到合

5、適的崗位上 , 讓員工能力帶來(lái)的價(jià)值大于獲取員工能力的投入 , 形成公司 長(zhǎng)效產(chǎn)出管理機(jī)制。激勵(lì)就是為每個(gè)職工提供一種追求與達(dá)到目標(biāo)的手段 , 這些目標(biāo)就是 在滿足企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)也將滿足她個(gè)人的需要。 激勵(lì)就是建立在人們的需 要的基礎(chǔ)之上 , 需要不同, 激勵(lì)的方式與手段自就是不同。 隨著生活水平的 提高, 員工除了希望滿足物質(zhì)需求外 ,更追求在社會(huì)群體中的歸屬感、 認(rèn)同 感與成就感 ,希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 , 而且員工精神追求逐漸成為了當(dāng)下主導(dǎo) 需求。但有些公司在這方面還就是比較欠缺的 , 隨著公司領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)公司企業(yè) 文化的重視 ,公司逐漸加強(qiáng)了公司企業(yè)文化建設(shè) , 勢(shì)必在將來(lái)的發(fā)展中 , 使 公

6、司的能夠發(fā)揮公司文化的激勵(lì)作用 , 提高職工的需求層次 , 改變公司單 一物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)杠桿的局面 , 走上薪酬與文化激勵(lì)并行的道路 ,滿足職工社交、 自尊與自我實(shí)現(xiàn)需求等高層次的精神需求 , 有效激勵(lì)職工、提高其工作積 極性與主動(dòng)性。人的潛力十分巨大 ,人才就是招來(lái)的 ,挖來(lái)的 ,更應(yīng)該就是培養(yǎng)出來(lái) 的。開(kāi)發(fā)人力資源 , 一就是靠學(xué)校教育 ,二就是靠企業(yè)與單位培養(yǎng)。在知識(shí) 經(jīng)濟(jì)下的企業(yè) ,更像就是一所學(xué)校 , 它的首要任務(wù)就是培養(yǎng)人才 ,一流的企 業(yè)具有一流的“造血”功能 , 能夠?qū)⒏蹎T工培養(yǎng)成各類人才。傳統(tǒng)的人 事管理重在里而不就是開(kāi)發(fā) ,為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) , 現(xiàn) 代人力資源

7、管理應(yīng)該實(shí)現(xiàn)由重管理輕開(kāi)發(fā)走向開(kāi)發(fā)向?qū)?, 不再就是關(guān)注企 業(yè)的短期效益 , 而更多的就是以長(zhǎng)期目標(biāo)位導(dǎo)向 , 把人力資源與發(fā)揮人的 潛能當(dāng)作現(xiàn)在人力資源管理的工作重點(diǎn)。有些公司在人力資源管理方面已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的管理體系 , 公司 擁有全新信息管理軟件 ,公司的人事管理也更加智能化與人性化 ; 培訓(xùn)與 教育機(jī)制也相對(duì)完善 , 每年公司都能根據(jù)公司的發(fā)展需要 , 對(duì)相關(guān)員工開(kāi) 展培訓(xùn)工作 ,夯實(shí)公司生產(chǎn)的基礎(chǔ) , 加強(qiáng)了公司用人的計(jì)劃性 ;員工激勵(lì)方 面, 除去物質(zhì)激勵(lì)方式 ,積極建設(shè)企業(yè)文化 , 以滿足員工更高層次的精神需 求;在招聘與納新方面 ,渠道廣泛,方式靈活 ,能夠從公司的實(shí)際用工

8、需求 出發(fā), 引進(jìn)公司需求人才。21 世紀(jì)就是一個(gè)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代 , 人才就是 21 世紀(jì)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力 , 人力資源將成為企業(yè)制勝的關(guān)鍵。中國(guó)已正式成為世界貿(mào)易組織的成員國(guó), 中國(guó) 企業(yè)必將在更大范圍、更高層次上參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) , 在同國(guó)外大型跨國(guó) 公司展開(kāi)同臺(tái)較量的過(guò)程中 , 競(jìng)爭(zhēng)力就是決定勝負(fù)的惟一基礎(chǔ)。人力資源 就是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力最活躍的要素 , 研究人力資源管理與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān) 系十分重意義。企業(yè)為了在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地 , 必須獲取與維持相對(duì)于其她競(jìng)爭(zhēng)者 的某種競(jìng)爭(zhēng)力 , 這也正就是企業(yè)戰(zhàn)略最終目標(biāo)所在。人力資源戰(zhàn)略作為企 業(yè)戰(zhàn)備的重要組成部分 , 其每一項(xiàng)具體的實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)影響到企業(yè)競(jìng)

9、爭(zhēng)力 的來(lái)源。人力資源規(guī)劃。人力資源規(guī)劃就是進(jìn)行企業(yè)人力資源的供需預(yù)測(cè), 并使員工供給與需求達(dá)到平衡的過(guò)程。就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行的前提 , 也就 是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)力的基本保證。工作分析。通過(guò)搜集工作崗位的相關(guān)信息 , 明確界定每個(gè)崗位的責(zé)任、 任務(wù)或活動(dòng) ,有利于最大發(fā)揮每個(gè)崗位的功效 ,提高企業(yè)產(chǎn)出 ,從而增強(qiáng)企 業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。招聘。人就是競(jìng)爭(zhēng)的源泉 , 優(yōu)秀的員工能提高生產(chǎn)效率 , 提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) , 降低生產(chǎn)成本 , 增加企業(yè)價(jià)值。因此,挑選與錄用合格乃至優(yōu)秀的員工就是 企業(yè)占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)主要地位的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)。培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)。良好的培訓(xùn)能提高員工生產(chǎn)效 率, 培養(yǎng)稀缺性人力資源 , 當(dāng)企

10、業(yè)員工的知識(shí)與技能與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手截然不同 時(shí), 就就是一種有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的資源?？?jī)效管理?？?jī)效管理能識(shí)別員工們由于缺乏能力而導(dǎo)致的任何績(jī)效不足,從而對(duì)癥下藥 , 制定績(jī)效改進(jìn)方案 ,提高員工工作技能。這一切都能帶來(lái)員工工作績(jī)效的增長(zhǎng) , 提升企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力。 薪酬與福利。薪酬與福利對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響可表現(xiàn)為兩方面。一方 面,當(dāng)勞動(dòng)成本過(guò)高時(shí) ,適當(dāng)削減薪酬與福利可以降低成本 , 在競(jìng)爭(zhēng)中獲得 成本領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì) ;另一方面 ,要想在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地 , 必須擁有優(yōu)秀的人力資源 , 合理的報(bào)酬與福利正就是吸引與留住員工的重 要手段?？偨Y(jié):通過(guò)這學(xué)期的人力資源的學(xué)習(xí)我對(duì)自己有了更高的要

11、求 , 作為個(gè)人而 言為了成為企業(yè)發(fā)展的人才 , 對(duì)于現(xiàn)在的我而言要加強(qiáng)在及各項(xiàng)技能上的 學(xué)習(xí), 提高自己的專業(yè)能力 ,沒(méi)有好的個(gè)人能力就沒(méi)有好的發(fā)展 ,或許可以 說(shuō)就是連企業(yè)的大門(mén)都進(jìn)不了 ,專業(yè)技能 ,專業(yè)知識(shí)的提高就是必不可少 的。針對(duì)人力資源管理這門(mén)課 ,它應(yīng)用性很強(qiáng) ,因此在教學(xué)中老師加入 一 些具有實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程。 比如舉了些實(shí)際例子讓我們真正意識(shí)到企業(yè) 需要的人才能力。同時(shí) , 我們也還可以開(kāi)展一些調(diào)查方面的課題了解近年 來(lái)企業(yè)用人方向的改變 , 以及企業(yè)發(fā)展到不同階段 , 需要的不同人才 ,切實(shí) 的了解。作為現(xiàn)在的我而言同樣也要考慮這些問(wèn)題 , 如何在班級(jí)及學(xué)校中 去與人溝通 ,如何去維系自己的人際