好聽地聲音精彩活動方案設(shè)計(jì)

1、主題名稱： 好聽的聲音實(shí)施時(shí)間： 二周主題目標(biāo)：1、喜歡辨別周圍的各種聲音。2、區(qū)別不同聲音以及所表達(dá)的意義。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、墻面布置? “家里的聲音” 通過聲音的照片進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)聲音? “教師里的聲音”幼兒從教室里尋找能發(fā)出聲音的物品? “不一樣的聲音”幼兒比較動物、馬路上等不同物品發(fā)出的聲音? “我找到的聲音”幼兒通過找一找、聽一聽發(fā)現(xiàn)能發(fā)出聲音的物品2、教師環(huán)境布置? 創(chuàng)設(shè)“小舞臺”提供各種樂器供幼兒進(jìn)行表演，了解不同樂器發(fā)出的聲響。? 布置“列墻”貼幼兒美術(shù)作品，讓幼兒初步了解一些常見的樂器。? 布置看看說說圖片，讓幼兒學(xué)會區(qū)別不同聲音并且了解其所表示的意義。3、創(chuàng)設(shè)親子平臺

2、與家長一起尋找能發(fā)聲的物品主題活動實(shí)施計(jì)劃一級好聽的聲音二級誰的聲音鈴兒響叮當(dāng)美妙的聲音會唱歌的車腳步聲關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)喜歡聽辨 動物，自己 周圍認(rèn)識 的人的聲 音。能夠區(qū)別不同 的鈴音，表達(dá) 他們的意義。愿意和老師、 同伴一起做音 樂游戲。能說出各種 會發(fā)聲的車 子的用途， 并模仿笛 聲。感受游戲中 音樂節(jié)奏的 顯著變化。學(xué)習(xí)集體必選誰的聲音（科常）動物唱歌 真美妙（音樂）鈴兒響叮當(dāng)（綜合）家里的聲音（科常）我的小鼓響咚 咚（語言） 奇妙的聲音（科常）灑水車（音樂）玩具音樂會（綜合）腳步聲（語言） 會響的小路（語言）自選大鼓（音樂）愛唱歌的大 恐龍（語言）個(gè)別益智區(qū)輕輕和響響 聽罐美工區(qū)車輪滾滾鈴兒

3、響叮當(dāng)音樂區(qū)鍋碗瓢盆交響曲美妙的音樂語言區(qū)小動物的歌聲看看說說生活區(qū)好吃的米飯生活故事：愛唱歌的大恐龍兒歌：走路輕輕談話：輕輕放餐具、輕聲說和大聲說游戲聽覺游戲：誰的聲音；猜猜誰來了；找小鈴 表演游戲：好聽的聲音運(yùn)動小鴨子齊步走情景材料：小鴨子頭飾玩法：老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，幼兒跟著老師一起 跟著節(jié)奏踏步走。小推車情景材料：小推車、花瓶、小花玩法：幼兒手推小推車，經(jīng)過小花園，將小花種在花瓶里。課程資源1帶一些會發(fā)聲的玩具來幼兒園和其他小朋友分享。2、找一些家里會發(fā)出聲音的家電等，讓幼兒嘗試模仿其聲音。 成人與其一起討論，一些聲音特疋的的意思。3、提供各種樂器和可以發(fā)出與制造聲音的東西

4、，鼓勵(lì)幼兒用 各種方法來發(fā)現(xiàn)識別聲音。4、提供幼兒一些圖片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，說說圖片中 什么會發(fā)出聲音。5、到社區(qū)、馬路上去尋找聲音。集體學(xué)習(xí)活動活動名稱：誰的聲音（科常） 適合年齡：小班上學(xué)期 活動目標(biāo)：1、分辨常見小動物的叫聲。2、愿意大膽的模仿小動物的叫聲。 活動準(zhǔn)備：動物頭飾若干（動物圖片見教具包） 活動過程：一、引起興趣1、T:今天，老師請來了許多小客人，我們用小耳朵聽聽他們是誰？二、分辨動物叫聲（一）1 、教師模仿動物貓咪的叫聲 重點(diǎn)提問:（1）、你聽到誰的叫聲了？（2）、貓咪是怎樣叫的？誰來學(xué)一學(xué)？2、教師模仿動物小狗的叫聲 重點(diǎn)提問:（1）小狗是怎樣叫的？（2）誰來學(xué)學(xué)小

5、狗走路的樣子？3、教師模仿動物山羊的叫聲 重點(diǎn)提問:（1）這次是誰的叫聲呢？（2）我們一起來學(xué)學(xué)山羊的叫聲。（二）教師:還有許多小動物沒來呢，我們請小朋友請它們出來。（幼兒說出一個(gè) 動物，教師翻出相應(yīng)的動物卡片） 小結(jié):一幼兒去翻看圖片，看到后，模仿動物的叫聲，如猜對了，這個(gè)小動物就 出現(xiàn)了。三、游戲:可愛的小動物 教師:剛剛我們聽過那么多小動物的叫聲了，現(xiàn)在我們一起和小動物玩游戲。1 、教師示游戲: 教師說出一種小動物的名稱，請一位幼兒模仿其聲音及走路的樣子。2、集體游戲活動名稱：動物唱歌真美妙（音樂） 適合年齡：小班上學(xué)期活動目標(biāo)：（一） 通過“動物唱歌”，嘗試大膽模仿動物的不同叫聲。（二

6、） 感受不同聲音表現(xiàn)出的不同節(jié)奏。 活動準(zhǔn)備 在區(qū)角活動中，幼兒已具備聽音樂有節(jié)奏拍手的經(jīng)驗(yàn)；多媒體課件；貓、狗、鴨、 青蛙動物的頭飾。（動物頭飾同上，圖片見教具包）活動過程：（一） 熱鬧的舞臺 多媒體課件播放各種動物發(fā)出的聲音，讓幼兒聽聽是誰在唱歌。重點(diǎn)提問 小動物是怎么唱歌的？（引導(dǎo)幼兒模仿各種動物的叫聲。） 小結(jié)許多動物參加歌唱比賽，他們的歌聲各不相同。（二） 美妙的音樂 多媒體課件播放各種動物在唱歌表演，還有音樂伴奏。 重點(diǎn)提問 我們來做評委，說說誰的歌聲最好聽？為什么？（引導(dǎo)幼兒感知；除了動物的聲 音不同，聲音的節(jié)奏也會有不同。）小結(jié) 小動物們唱歌時(shí)的聲音各不相同，節(jié)奏也不一樣，他們

7、的歌聲都很好聽。（三）唱歌表演 幼兒戴上小動物的頭飾，在不同節(jié)奏音樂的伴奏下，用各種方式來表達(dá)有節(jié)奏的 動物的聲音。（引導(dǎo)幼兒用拍手、跳舞、點(diǎn)頭、模仿叫聲等方式表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。） 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰X X X X X X | X X X X X X汪汪 汪汪汪 | 汪汪 汪汪汪X X X X X | X X X X X 喵喵 | 喵喵喵喵| 喵 X X | XXXX | X 嘎嘎嘎嘎|嘎|嘎嘎嘎嘎 | 嘎X X X X |X |X X X X |X 活動名稱：鈴兒響叮當(dāng)（綜合） 適合年齡：小班上學(xué)期 活動目標(biāo)：1、區(qū)分不同物品的不同鈴聲以及所表示的意義。2、愿意大膽的表述自己的

8、想法。 活動準(zhǔn)備：鬧鐘、小鈴；門鈴、車鈴等圖片（見電腦教具包） 活動過程：一、引起興趣，了解各自物品的不同鈴聲及所表示的意義：1、出示圖片：鬧鐘重點(diǎn)提問 :（1） 這是什么？（ 2）誰能告訴我們鬧鐘有什么用？（ 3）鬧鐘發(fā)出的聲音是怎樣的？ 小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦。2、出示圖片： 重點(diǎn)提問 :（1） 我們什么時(shí)候能用到？（2）發(fā)出怎樣的聲音呢？ 小結(jié)：丁零零，喂喂是誰呀？3、出示圖片：小鈴 重點(diǎn)提問：（1）小鈴的聲音聽到過嗎？是怎樣的？ 小結(jié)：小鈴丁零零，唱歌跳舞啦。4、出示圖片：門鈴、車鈴等 重點(diǎn)提問：（1）這些你認(rèn)識嗎？門鈴、車鈴發(fā)出什么聲音？（2）什么時(shí)候需要按鈴？ 小結(jié)：車鈴丁零

9、零，快快讓開吧！門鈴丁零零，請問找誰呀？二、欣賞兒歌： 教師：老師這里有首很好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。提問：鬧鐘的本領(lǐng)是什么？呢？ 學(xué)念兒歌，做模仿動作。附：兒歌鈴兒響叮當(dāng) 鬧鐘丁零零，我要起床啦。丁零零，喂喂是誰呀？車鈴丁零零，快快讓開吧！ 門鈴丁零零，請問找誰呀？小鈴丁零零，唱歌跳舞啦?；顒用Q：家里的聲音（科常）適合年齡：小班上學(xué)期活動目標(biāo)1、簡單了解家里各個(gè)房間的功能，喜歡家里的生活。2、在集體面前大膽、大聲地表達(dá)。 活動準(zhǔn)備：家里的圖片見電腦教具包、幼兒操作包 活動過程一、介紹我們的家重點(diǎn)提問1、這里有很多照片，都是小朋友的家，找找哪個(gè)是你的家？2、看到自己的照片大膽地站起來并大

10、聲地說：“這是我的家?！倍?、去教師家做客重點(diǎn)提問1、房間我家住在 101室，找一找，哪戶是我的家？門關(guān)著怎么辦呀？（可以結(jié)合歌曲叮 咚小門鈴）誰開的門？和哥哥打個(gè)招呼。聽聽各個(gè)說什么？看看我家有幾個(gè)房間？這些房間 是干什么的？2、廚房燒飯的房間叫什么？我們聽聽廚房有什么聲音？你們家里有誰炒菜？誰和你們一 起吃飯？3、臥室你從哪里看出來它是臥室？怎么有兩個(gè)臥室呢？（哪個(gè)是爸爸媽媽的臥室？哪個(gè) 是幼兒的臥室？為什么？）聽聽這里面會有什么聲音？誰在打呼嚕？4、廁所還有哪個(gè)房間沒有去過？這是什么房間？廁所里會有什么聲音？猜猜誰在里面刷 牙？誰和哥哥一樣每天刷牙？小哥哥睡覺去了，我們也要走了，和小哥哥說

11、什么？ 活動名稱：我的小鼓響咚咚（語言） 適合年齡：小班上學(xué)期 活動目標(biāo)：理解兒歌的容，能和同伴一起念兒歌。 活動準(zhǔn)備：小鼓、布娃娃各一活動過程：一、回憶已有敲小鼓的經(jīng)驗(yàn)：1、T:前些天，我們在活動室敲小鼓，你聽到小鼓發(fā)出什么聲音的？2、幼兒說說自己敲小鼓的經(jīng)驗(yàn)。3、【出示小鼓和布娃娃】，T:今天，我也帶來了一只小鼓，它的本領(lǐng)可大了，我說什么它都聽的懂。聽聽小鼓聽懂我說哪些話？二、欣賞兒歌:1 、教師念兒歌兩遍2、提問:小鼓聽懂我說什么了？1 、再次念兒歌，并請幼兒帶著問題傾聽。提問:我說小鼓敲三下，小鼓說什么？我說小鼓別響了，小鼓說什么？ 2、討論:為什么妹妹睡覺了，小鼓就不響了？三、念兒歌

12、:鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起邊念兒歌，變做相應(yīng)動作。附兒歌:我的小鼓響咚咚我的小鼓響咚咚，我說的話兒它都懂 我說小鼓敲三下，小鼓它就咚咚咚。 哎呀呀，妹妹誰在小床中。我說小鼓別響了， 小鼓它就懂懂懂?；顒用Q：奇妙的聲音（科常） 適合年齡：小班上學(xué)期 活動目標(biāo)：初步聽辨聲音的不同，有尋找聲音的興趣。 活動準(zhǔn)備：各種瓶子，各種物品（蠶豆、赤豆、回形針、紙、棉花等） 活動過程：一、發(fā)現(xiàn)聲音1、自由地選擇喜歡的瓶子，并按照自己的意愿去玩。2、說說我們聽見了什么，聲音從哪里來的。3、想想怎么會有聲音的。（發(fā)現(xiàn)瓶子里有東西就能發(fā)出聲音，空空的就沒有聲音）二、聽聽聲音1、教師提供三只同樣地不透明的瓶子，里面

13、分別裝有不同的東西，如赤豆、硬 幣、回形針。分別搖一搖，聲音一樣嗎？2、根據(jù)三種不同的聲音，對照赤豆、硬幣和回形針，猜一猜瓶子里面是什么。3、將其他物品放進(jìn)瓶子，搖一搖，聽一聽，學(xué)一學(xué)。發(fā)現(xiàn)一樣的瓶子裝不一樣 的東西，發(fā)出的聲音不一樣的。三、聽聽想想 1、想一想：是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音？哪些東西放進(jìn)瓶子會沒 有聲音？2、幼兒嘗試放置物品，試著讓瓶子不發(fā)出聲音。3、搖搖瓶子聽一聽，那個(gè)瓶子里沒有聲音，打開看看是什么？（如棉花） 小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子里都能發(fā)出聲音。四、聲音會變 1、在瓶子里放一顆糖果，搖一搖，聽聽有沒有聲音。 2、往瓶子里裝滿糖果，猜猜聲音會變大還是變小，聽

14、聽有沒有聲音了。3、把瓶子里的糖果一顆顆分給幼兒，邊分邊聽，發(fā)現(xiàn)聲音一點(diǎn)一點(diǎn)回來了。 活動延伸：找一找還有哪些東西也會發(fā)出聲音，有沒有辦法讓它的聲音變大或變 小?；顒用Q：大鼓（音樂）適合年齡：小班上學(xué)期活動目標(biāo)：1、區(qū)分大鼓和小鼓的不同聲音。2、能用歌聲來模仿大鼓和小鼓的聲音。 活動準(zhǔn)備：大鼓、小鼓若干，大鼓錄音 活動過程：一、回憶玩大鼓和小鼓的情景。1、T:前些天，我們在活動室里玩大鼓和小鼓，大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓呢？2、【出示大鼓、小鼓】請23位幼兒敲大鼓、小鼓。二、欣賞歌曲大鼓1 、教師演唱兩遍。2、提問:敲起了大鼓，聲音怎么樣的？ 敲起了小鼓，聲音怎么樣的？ 敲起了大鼓，敲起了小鼓，

15、聲音怎么樣的？ 幼兒輕聲跟唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒用歌聲區(qū)分大鼓和小鼓的聲音。T:大鼓的聲音很響亮，小鼓的聲音輕輕的。我們用歌聲來區(qū)分大鼓和小鼓的不同 聲音。表演唱請個(gè)別幼兒敲大鼓、小鼓，其余幼兒演唱。附:歌曲大鼓Gggie臭供的廠舍敬曲3. 3J 1_1搐起了大鼓.大鼓（兒歌歌譜）整理小精靈兒竟屈站Soecial下或大（小精靈兒重網(wǎng)站）5咚.P3 33 1 1，!, 'It起了小ft；日本兒童歌曲 小林純一詞 中田卑査曲 陳永連譯配6 55 3 3擂起了大鼓.5 3J 2_ |5敲起了水鼓，咚0既賈。（小精靈兒黃網(wǎng)站）http:/www.060s. com活動名稱：灑水車（ 音樂） 適合年齡

16、：小班上學(xué)期 活動目標(biāo)：1、了解灑水車的功能。2、能用快樂的情緒表演唱歌曲。 活動準(zhǔn)備：童易軟件灑水車，圖片灑水車（見教具包） 活動過程：一、認(rèn)識灑水車出示圖片【灑水車】，T:這是什么車??？你在哪里看到過？它有什么用處呢? 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，了解灑水車的外形和功能。 小結(jié):灑水車是用來澆馬路的，它后面拖個(gè)大水壺。二、欣賞歌曲灑水車欣賞歌曲兩遍。提問:灑水車怎么唱歌的？灑水車在馬路上干什么的？3、幼兒輕聲跟唱歌曲。歌表演 跟著音樂，模仿灑水車在馬路上澆水。附:歌曲灑水車 嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟， 跑一跑，唱一路， 后面拖個(gè)大水壺， 不澆花兒澆馬路。 嘟嘟?；顒用Q：玩具音樂會（綜合） 適合年齡：

17、小班上學(xué)期 活動目標(biāo)：1、對各種發(fā)聲玩具感興趣。2、嘗試模仿簡單的發(fā)聲玩具的聲音。 活動準(zhǔn)備：幼兒自帶12樣發(fā)聲玩具 活動過程：一、發(fā)聲玩具展覽會1、T:這些天，我們小朋友一起帶來了許多會唱歌、會說話的玩具，我們把它布置成了一個(gè)玩具展覽會，我們一起去看看它們是誰??？2、帶幼兒觀察發(fā)聲的玩具。T:你看到了什么玩具？3、提問：這些玩具怎么不會唱歌、不會說話??？（沒有開開關(guān)、沒有啟動、拍手）二、玩具演唱音樂會。1 、幼兒和同伴一起將玩具變得會唱歌、會說話。T:可以選擇自己的玩具，也可以選擇其他小朋友的玩具，聽一聽玩具朋友們會 唱什么歌？說些什么話？2、請個(gè)別幼兒模仿發(fā)聲玩具的聲音。三、延伸活動：T:

18、除了這些玩具朋友們會唱歌，會說話，幼兒園和家里還有什么東西也會唱歌、說話呢？（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找會發(fā)聲的物品）活動名稱：腳步聲（語言） 適合年齡：小班上學(xué)期 活動目標(biāo)1、聽故事腳步聲，初步學(xué)習(xí)故事表演。 2、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時(shí)不同的聲音?；顒訙?zhǔn)備：Flash課件腳步聲活動過程：一、聽故事腳步聲重點(diǎn)提問1、故事里有誰？他們?nèi)プ鍪裁词虑椋?、為什么兔姥姥一聽腳步聲就知道是誰來了呢？3、大洋、中羊和小羊的腳步聲是怎樣的？ （模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只 羊的話。） 小結(jié)：大羊、中羊和小羊發(fā)出的腳步聲都不一樣，所以兔姥姥一下就能聽出是誰 來了。二、表演故事腳步聲重點(diǎn)提問

19、1、你扮演的是誰？2、它的腳步聲是怎么樣的？3、大羊、中羊和小羊說了什么，兔姥姥又說了什么？（幼兒嘗試表演，并配上動 作。） 小結(jié)：三只羊表演得真好，腳步聲模仿的真像，又很有禮貌。兔姥姥也表演的很 棒。三、聽錄音，猜猜誰來了重點(diǎn)提問1 這個(gè)誰的腳步聲？（放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬 跑等這種不同的腳步聲。）2、你是怎么聽出來的？小結(jié)： 每個(gè)人的腳步聲都有不相同，仔細(xì)聽，開動腦筋，找找特殊的地方?；顒用Q：會響的小路（語言） 適合年齡：小班上學(xué)期 活動目標(biāo)：1、初步理解散文，學(xué)說散文中的象聲詞。2 、按容進(jìn)行角色表演，感受走小路的優(yōu)美情景?；顒訙?zhǔn)備：散文會響的小路，小動物圖片見教具包活動過程： 一、欣賞散文會響的小路 1、討論：見過會響的小路嗎？想想說說小路怎么會響。 2、欣賞散文會向的小路，聽一聽這條小路怎么會響。二、談?wù)撋⑽娜?1、小路上鋪滿了什么東西？ 2、誰走過了小路？它們走過這條小路的時(shí)候，分別發(fā)出什么樣的聲音？3、風(fēng)兒來了，小刺猬對風(fēng)兒說了什么？4、風(fēng)兒怎么走過小路？三、學(xué)學(xué)做做（邊出示散文中小動物的圖片） 1、完整欣賞散文。隨著散文容，幼兒學(xué)著