高三語文高效的復(fù)習(xí)方法

1、.高三語文高效的復(fù)習(xí)方法 高三語文高效的復(fù)習(xí)方法一、端正態(tài)度盡管誰都知道語文很重要，但就現(xiàn)實(shí)來看，真正努力學(xué)語文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。1、認(rèn)為語文拉分不大。這些同學(xué)似乎很精明，常拿語文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。他們看到語文成績(jī)最落后的也能考七八非常，最優(yōu)秀的也就一百二三非常，相差五六非常，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從外表看很有道理，但事實(shí)上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因?yàn)檎嬲Q得上拉分的應(yīng)該是總體程度相差不大的同學(xué)之間的比較，看他們是否因?yàn)槟骋婚T功課的緣故而使總成績(jī)受到了影

2、響，這兩位學(xué)生應(yīng)該是具有可比性的。假如兩位學(xué)生總體程度不在一個(gè)檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說，我們看拉分，不應(yīng)局限于個(gè)別與特殊，應(yīng)著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因?yàn)槟骋婚T理科而損失幾非常的同學(xué)并不比因?yàn)檎Z文而損失幾非常的同學(xué)多。每年高考，都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生語文只考八十來分，也會(huì)有一批學(xué)生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四非常。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四非常，這點(diǎn)大家可以通過去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績(jī)而得到證明。2、認(rèn)為語文進(jìn)步不快。語文的“廣和“深常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為語文要進(jìn)步比什么都難。語文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明

3、放了很多，仍然嘗不到咸;不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個(gè)月甚至幾個(gè)月是一定可以感覺到的。語文的進(jìn)步快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。假如確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;假如確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢。態(tài)度決定一切，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用。高三語文復(fù)習(xí)方法二、回扣課本。高三復(fù)習(xí)，時(shí)間有限，但同學(xué)們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫一寫，記一記，背一背，做到“心中有本。高三語文復(fù)習(xí)方法三、 總結(jié)歸納。高三要想復(fù)習(xí)效率高，必須適時(shí)總結(jié)歸納?？偨Y(jié)已做

4、過的題，歸納做題方法及解題思路、設(shè)題角度及答題要點(diǎn)。多動(dòng)手，勤總結(jié)。以點(diǎn)帶面，化繁為簡(jiǎn)。高三語文復(fù)習(xí)方法四、制定復(fù)習(xí)方案制定合適自身的實(shí)在可行的語文復(fù)習(xí)方案，做到天天有事做，時(shí)時(shí)有目的，不急不躁，保持適當(dāng)?shù)膲毫Α８呷Z文復(fù)習(xí)方法五、高考語文歷來先考，一定要樹立必勝信心，才能勢(shì)如破竹。高三語文復(fù)習(xí)策略1.要有階段性和層次性第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)展限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種才能。第三輪綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)總時(shí)間安排是前緊后松，臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味消化加深理解的過程。2.要有可控性和針對(duì)性語文復(fù)習(xí)的方案要表達(dá)定量控制、定度控制的原那么。所謂定量控制，就是對(duì)課時(shí)量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)展控制。量次缺乏，不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練，一月一大練盡量與月考錯(cuò)開。練后必講評(píng)，練習(xí)和評(píng)講力爭(zhēng)都安排在語文課堂上，不占用課外時(shí)間。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心開展的程度和特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，因材施教。對(duì)于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔