十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料：走在幸福的路上

1、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料：走在幸福的路 上十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料：走在幸福的路上馬 XX，年月出生, 英語(yǔ)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。年參加工作，同年擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員至今。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。作為一名教師和孩子在一起的每一天，享受師生之間的相互關(guān)愛(ài)，馬XX老師總會(huì)感到充實(shí)而快樂(lè)的。而作為一名少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，在忙碌的同時(shí)，她也體驗(yàn)著旁人 不曾經(jīng)歷的幸福。八年的大隊(duì)輔導(dǎo)員生涯讓馬 XX老師每時(shí)每刻都銘記自己的的責(zé) 任，如何在活動(dòng)中落實(shí)少先隊(duì)的根本任務(wù)， 如何讓孩子樂(lè)于參與少先 隊(duì)活動(dòng)成了她工作中研究的目標(biāo)。大處著眼，小處著手，一名優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員需要有敏銳

2、的洞 察力，她經(jīng)常根據(jù)身邊發(fā)生的小事情設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)，有一次，她 看到一年級(jí)的孩子蹲在地上面對(duì)著自己的鞋帶發(fā)愁， 從這個(gè)小小的舉 動(dòng)她發(fā)現(xiàn)竟然有很多孩子的自理自立能力都很差。是啊，現(xiàn)在的孩子都是家里的小寶貝，連系鞋帶這樣簡(jiǎn)單的小事 都很少讓孩子親自處理，就更別說(shuō)做家務(wù)了。所以，針對(duì)這種現(xiàn)象，她立刻組織全校開(kāi)展了自理自立技能大賽”從低中高不同年級(jí)分層次對(duì)隊(duì)員的生活技能進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)并進(jìn) 行競(jìng)賽，穿衣服系鞋帶疊衣服擦皮鞋 通過(guò)一系列的訓(xùn)練和競(jìng)賽， 不僅孩子們的自理能力得到了大幅度提升， 而且更多的孩子把自理當(dāng) 做是理所當(dāng)然的事情，整體的行為習(xí)慣有了很大的改善。馬XX老師曾在一所地處較為偏僻的小學(xué)校

3、擔(dān)任七年的少先隊(duì)大 隊(duì)輔導(dǎo)員工作。雖說(shuō)小學(xué)校不比大?；顒?dòng)多，但麻雀雖小，五臟俱全。日常要處理的事務(wù)總是少不了的， 而且生素質(zhì)不如大校，各項(xiàng)活 動(dòng)的開(kāi)展也需要付出很多努力。學(xué)校很多學(xué)生都是農(nóng)民工子弟進(jìn)城務(wù)工子女留守兒童，別說(shuō)孩子 參加活動(dòng)，就是生活保障只是僅僅能夠維持。所以很多孩子的衛(wèi)生行為習(xí)慣都不好， 有的性格孤僻，有的成績(jī) 一直不理想，慢慢的他們成了班級(jí)同學(xué)排擠的對(duì)象，面對(duì)這種情況， 她經(jīng)常會(huì)想，這些孩子的家長(zhǎng)為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)， 其實(shí)很大程度上就 是為了讓自己的孩子有出息，如果孩子因?yàn)樯顮顩r不好而受到不平 的待遇，那心理一定會(huì)很難過(guò)。要培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)，首先要讓隊(duì)員感受到隊(duì)集體的愛(ài)

4、，于是，她立即發(fā)動(dòng)所有中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展 愛(ài)心手拉手”活動(dòng)，鼓勵(lì) 每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員與班里生活學(xué)習(xí)困難的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，在她的號(hào)召下，中隊(duì)輔導(dǎo)員積極響應(yīng)，組織并開(kāi)展了一系列幫扶活動(dòng)：在后他們 幫助孩子們解決學(xué)習(xí)上的難題；在余時(shí)間，輔導(dǎo)員們和同學(xué)們開(kāi)展放 風(fēng)箏春游等戶外活動(dòng)；六一節(jié)，輔導(dǎo)員給結(jié)對(duì)的孩子們送圖書(shū)衣物； 教師節(jié)，同學(xué)們用親手繪制的卡片，帶給輔導(dǎo)員老師深深的問(wèn)候 在短短一年時(shí)間里，老師和同學(xué)們都說(shuō)這些孩子們變了， 他們成為了 班上最積極最熱心的同學(xué)，家長(zhǎng)們也紛紛給老師和學(xué)校表示感謝。七年的歲月里，每天從開(kāi)校門(mén)不擁擠開(kāi)始，晨會(huì)主題隊(duì)會(huì)間放學(xué) 路隊(duì)每日與孩子們樸質(zhì)的笑臉相見(jiàn)，忙碌疲憊，但依然快樂(lè)幸

5、福。年月，馬XX老師調(diào)到了坐落在市中心的徐州市民主路小學(xué)擔(dān)任 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，開(kāi)始了自己嶄新的工作。面對(duì)新的環(huán)境她也曾對(duì)自己質(zhì)疑，到底能不能勝任，但是領(lǐng)導(dǎo)們 的鼓勵(lì)，老師們的支持給了她莫大的力量，于是她開(kāi)始從新的起點(diǎn)發(fā) 掘新學(xué)校所需要的工作目標(biāo)，研究如何在新的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)的根 本任務(wù)。面對(duì)學(xué)校隊(duì)員多，空間小的特點(diǎn)，馬老師開(kāi)設(shè)了徐州市首家開(kāi)放 式隊(duì)室，讓少先隊(duì)員們?cè)谟鄷r(shí)間隨時(shí)接受隊(duì)的教育，感受隊(duì)的氛圍， 鮮紅的隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，各類少先隊(duì)知識(shí)少先隊(duì)活動(dòng)展板布置的精致有 序，隊(duì)員們親手制作的手工藝品陳列在玻璃櫥窗里，充分展示了我的陣地我做主”。年月，自江蘇省少工委的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校，對(duì)學(xué)校少先隊(duì)工作

6、進(jìn)行 了督查，并對(duì)學(xué)校少先隊(duì)工作給予了高度的評(píng)價(jià)， 這也是對(duì)她工作的 激勵(lì)，讓她更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。民主路小學(xué)一直是鼓樓教育甚至徐州教育的領(lǐng)頭羊， 在活動(dòng)中更 是以新”聞名，于是馬老師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中緊緊抓住 新”這個(gè)關(guān)鍵字， 并呼應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)民主教育理念 一一我的活動(dòng)我做主”，著力尋找真 正深受廣大少先隊(duì)員所喜愛(ài)的活動(dòng)， 并努力挖掘活動(dòng)的深度，升華活動(dòng)含義年月，她設(shè)計(jì)并舉辦了 紅包送祝福”新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，吉祥的紅 包預(yù)示著新年的喜慶，家長(zhǎng)和老師的祝福是對(duì)隊(duì)員們新學(xué)期的鼓勵(lì)， 校長(zhǎng)親自摘取幸運(yùn)紅包，更是讓全校師生充滿期待，同時(shí)也對(duì)少先隊(duì) 這一特殊的集體增添了許多親切感。整個(gè)活動(dòng)充滿了濃濃的喜悅，

7、深受師生家長(zhǎng)好評(píng)，活動(dòng)舉行后被 我市各大媒體進(jìn)行了宣傳，引領(lǐng)了徐州教育開(kāi)學(xué)典禮主題化的浪潮。為了讓活動(dòng)更加深入扎實(shí)的開(kāi)展下去， 她又利用家校通郵箱學(xué)校 網(wǎng)站等媒介，建立給家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)， 并在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了【民主路之星成長(zhǎng)手記】【我與父母同讀一本書(shū)】 等家?；?dòng)欄目，讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的活動(dòng)中， 充分?jǐn)U大少先隊(duì) 的號(hào)召力。在學(xué)校 紅領(lǐng)巾議事團(tuán)”的提案中，她又成功策劃并組織開(kāi)展了科 技月感恩月讀書(shū)節(jié)藝術(shù)節(jié)走進(jìn)軍營(yíng)愛(ài)心捐款等活動(dòng)， 讓更多的孩子走 上屬于自己的絢麗舞臺(tái)，體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)，也讓廣大隊(duì)員享受到 少先隊(duì)集體的溫暖。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋

8、天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下 的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。年月新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，馬老師再次設(shè)計(jì)了以 成長(zhǎng)生日會(huì)”為主 題的開(kāi)學(xué)典禮，同學(xué)們手持家長(zhǎng)的生日祝?？ㄆ?，在歡快的生日祝福 歌聲中迎新學(xué)年，也開(kāi)啟了新學(xué)期少先隊(duì)工作的新篇。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，在不斷創(chuàng)新的同時(shí)，她還注重總結(jié)前輩經(jīng)驗(yàn)， 積極參與題研究，在抓好 三個(gè)做主” 一個(gè)團(tuán)體”的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展 學(xué)校少先隊(duì)特色理念一一民主教育，繼續(xù)深入貫徹少先隊(duì)根本任務(wù)。年馬XX老師向市教科室申報(bào)了題為少先隊(duì)民主教育的探索與 實(shí)踐的少先隊(duì)題并順利立項(xiàng)，在接下的日子里，她要用自己的研究 給少先隊(duì)員們更多的指導(dǎo)，希望能進(jìn)一步的幫助少先隊(duì)員健康快樂(lè)幸 福的成長(zhǎng)！蘇霍姆林斯基還說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育的終極目標(biāo)，不是 傳授知識(shí)，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個(gè)孩子都能幸福地度過(guò)自己的 一生。愛(ài)，是通往幸福的階梯，在愛(ài)的道路上，少先隊(duì)輔導(dǎo)員就是一塊 鋪路石，能為孩子們打開(kāi)愛(ài)的大門(mén)，即使再辛苦也會(huì)感到無(wú)比的幸福。馬XX老師常說(shuō)：感謝輔導(dǎo)員這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生最大的幸福?！蓖瑫r(shí)，我們相信更多的輔導(dǎo)員老師也